《洋娃娃》教案3篇

《洋娃娃》教案3篇《洋娃娃》教案1

設(shè)計(jì)構(gòu)思：

五官對(duì)小班幼兒來說并不陌生，但對(duì)五官的用途及保護(hù)方法卻還沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。為使孩子健康快樂地成長，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入——娃娃亮相—詩畫連接—手兒靈巧—?dú)g樂再現(xiàn)五個(gè)環(huán)節(jié)，以有趣的形式、淺顯的內(nèi)容、幽默的兒歌來呈現(xiàn)，使幼兒在看、聽、說、玩的活動(dòng)中獲得知識(shí)，受到教育。本活動(dòng)為“多元智能創(chuàng)意課程”小班上學(xué)期第二主題“生日會(huì)”中的第二個(gè)分題：洋娃娃，我們這節(jié)也以之為名。教材中將分題洋娃娃設(shè)了7個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我們這次根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平以及本園特色，將其改設(shè)為一節(jié)情景協(xié)作課。

活動(dòng)名稱：

洋娃娃

活動(dòng)形式：

全班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。

3、發(fā)展幼兒的感知能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書《生日會(huì)》，娃娃臉形圖，五官及時(shí)貼片。一位老師扮演洋娃娃。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、教師出示大圖書《生日會(huì)》P6—7頁，講述故事：茵茵的禮物。

2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。

二、娃娃亮相

洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友，快快樂樂來玩耍。師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？洋：中國的文化五千年，一時(shí)我也說不完。放心吧，我是一個(gè)中國通，說學(xué)逗唱國味濃。告訴你個(gè)秘密知道不，你們的詩畫我也懂。師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？洋：不信給你瞧一瞧，保準(zhǔn)讓你不敢說NO。

三、詩畫連接

1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：

（1）上邊一個(gè)弧，下邊一個(gè)弧。中間葡萄黑呼呼。

（2）一片葉子少了點(diǎn)邊，里面葉脈緊相連。

（3）上邊一個(gè)3，下邊線兒彎，會(huì)說會(huì)唱笑得甜。

（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。（分別見附圖）

2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。

3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高，少了哪個(gè)也不好。要記?。貉劬Σ灰啵洳灰?，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持，健康成長樂悠悠。

四、手兒靈巧

洋娃娃出題考幼兒。剛才你們把我考，我會(huì)說會(huì)畫你們叫好?，F(xiàn)在讓我出個(gè)題，把你們考考好不好？

師：沒問題，沒問題，你盡管出題盡管考，保準(zhǔn)讓你把拇指翹。洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個(gè)題兒不算難，請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎么辦？

師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來展現(xiàn)，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動(dòng)動(dòng)小腦，露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看。教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭發(fā)大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

五、歡樂再現(xiàn)

手拿作品大家快樂舞蹈。總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼臉。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能說出眼、耳、口、鼻的用途。

2、知道眼、耳、口、鼻的保護(hù)方法。

3、能完成作品，體驗(yàn)操作的樂趣。

《洋娃娃》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。

2.體驗(yàn)集體演唱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

活動(dòng)導(dǎo)入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)中。

活動(dòng)過程：

1.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(1)教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

(2)教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。

2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

(1)教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個(gè)暗示，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱。

活動(dòng)結(jié)束：

對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)歌曲的印象。

《洋娃娃》教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感

2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)

3、學(xué)習(xí)仿編歌詞，初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會(huì)表演歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中含有dms和dmd處的歌詞

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、小樂器若干

【教學(xué)過程】

一、律動(dòng)

師：今天洋娃娃家開生日舞會(huì)啦，老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂：洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)進(jìn)教室）

二、聽辨旋律：dms和dmd

1、五線譜上認(rèn)一認(rèn)、唱一唱dms

師：洋娃娃家到了，看，音符寶寶來了，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

2、聽辨dms和dmd（學(xué)生聽辨出以后出示媒體dms和dmd）

（1）師：許多小動(dòng)物也來了，瞧，小青蛙說要和這幾個(gè)音符寶寶做好朋友，聽它唱什么？（聽辨：dms）小鴨也來唱了，它又在唱什么呢？（聽辨：dmd）

（2）老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲，你們和上來?。◣煶盒∏嗤軄沓?，dms，學(xué)生唱：dms，小鴨子也來唱，dmd，學(xué)生唱：dmd。

（3）師通過手勢(shì)提示：小青蛙的歌（一半的學(xué)生唱dms），小鴨子的歌（另一半學(xué)生唱dmd）小青蛙和小鴨子它們一起唱，（兩組和聲唱）

3、模唱dms和dmd

師：現(xiàn)在老師要考考你們，比一比誰的耳朵靈？老師帶來了一段很好聽的旋律，聽一聽這是一首幾拍子的樂曲？并在這段旋律中找一找dms和dmd，第一次在心里找，第二次把它唱出來。（邊感受邊用拍手的方式為其伴奏）

4、模唱旋律

（1）師生接唱

師：看，這就是剛剛這段旋律的唱名譜！（出示《洋》的唱名譜）

師：現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱，老師唱前半句（紅色部分），你們接后半句（藍(lán)色部分）

師：找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的？（學(xué)生分辨老師唱的一二句旋律師是相同的，三四句的旋律是相同的）

（2）男女生接唱（邊拍手邊唱）

師：女生唱含有dms的一三樂句，男生唱含有dmd的二四樂句

（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老師予以糾正，再唱一唱）

四、學(xué)唱歌曲

1、演示歌曲

師：你們唱的真好聽，快看，洋娃娃邀請(qǐng)小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒體）

2、揭示課題：

師：其實(shí)剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，誰來說說歌曲的情緒是怎樣的？（歡快活潑的）

3、分析歌曲：

師：旋律非常熟悉，剛剛我們已經(jīng)唱過，歌詞是什么呢？（出示歌詞）從哪兩句可以看出他們跳得很開心？

4、按節(jié)奏歌詞接龍

師：我們來個(gè)歌詞接龍！

師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

生：他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。

生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

5、學(xué)唱歌曲

（1）師：我們一起來學(xué)唱這首歌！隨著旋律輕輕的跟唱一遍（出示完整歌譜跟唱）

難點(diǎn)提示：找一找這首歌中“dms”的歌詞唱什么？“dmd”的歌詞唱什么？（學(xué)生單獨(dú)把這幾句的歌詞拎出來唱一唱）

（2）師生接唱（第一段師先唱，第二段生先唱，提示唱準(zhǔn)含有“dms”、“dmd”的歌詞）

（3）女生第一段，男生第二段

（4）老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，完整跟琴演唱一遍

（5）跟伴奏音樂演唱一遍，注意情緒與韻律的表現(xiàn)

5、歌表演：《洋》

（1）女生學(xué)洋娃娃，男生學(xué)小熊

（2）找舞伴跳一跳

五、深化創(chuàng)作，創(chuàng)編歌詞

1、師：洋娃娃還想請(qǐng)其它小動(dòng)物來跳舞了，你們幫洋娃娃出出主意，先請(qǐng)誰呀？怎么唱？（請(qǐng)一能力強(qiáng)的學(xué)生示范性創(chuàng)作：如與小鴨：

洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，ggg

他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，ggg

小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，ggg

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

2、還請(qǐng)誰??？（請(qǐng)一組學(xué)生根據(jù)編的`歌曲在臺(tái)上表演，其它同學(xué)唱編的歌）

六、七彩小舞臺(tái)

師：其它小朋友想演嗎？我