幼兒玩具課教案5篇

幼兒玩具課教案5篇幼兒玩具課教案篇1活動目標1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。3.懂得愛護玩具。4.樂于探索、交流與分享。5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。教學重點、難點教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具?；顒訙蕚?.每人自帶一件玩具。2.塑料籃子數(shù)個?；顒舆^程一.介紹交流1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。二.交換玩耍1.自由玩耍。2.交流玩耍的情況。----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。----“想玩別人玩具時，應該怎么辦？”想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了?！?.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。三.活動結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學反思我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。2.我認為這個活動的設計，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當?shù)臅r候教師提醒，點撥。3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。4.這節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。6.對學生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。以后我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。幼兒玩具課教案篇2活動設計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課?；顒幽繕?、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動準備1、自制影像1個;2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活動過程一、小玩具，你為什么哭了?(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)二、玩具玩具我們一起玩(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家(2)幼兒玩玩具(3)收拾玩具(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三、玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學碟(3)師小結(jié)四、我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)幼兒玩具課教案篇3活動目標1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。2、學會用短句大膽表達自己的愿望。3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。重點、難點重點：能大膽與同伴交往。難點：學說短句。活動準備1、每人一個小玩具。2、小狗、小貓頭飾各一個?；顒舆^程一、情景導入引起幼兒的興趣。1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具?！卑缪菪∝埖挠變海骸拔沂切∝?，這是我今天到來xx玩具。”2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。二、討論活動。1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。3、有了玩具時可以和同伴一起玩。4、引導幼兒愛護玩具。四、組織幼兒談話：讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？你愿意做一個什么樣的娃娃？小結(jié)：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。幼兒玩具課教案篇4活動目標理解分享的概念。體驗與同伴分享玩具的樂趣?；顒訙蕚湔n件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具?；顒舆^程播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導入主題。老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享！）你知道什么是分享嗎？皮皮和娜娜后來是怎么做的？小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？他們和好朋友分享后，心情怎樣？小結(jié)：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！幼兒玩具課教案篇5活動目標1.學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。活動準備1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一：幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。2.三段情景表演?；顒舆^程1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話。這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具。有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。4.實踐活動：玩玩具。(1)出示球圈，請一部分幼兒玩。(2)請其他的幼兒與他們交往。實踐幾種借玩具的方法?；顒臃此迹罕净顒又饕且郧榫氨硌葚灤┦冀K，讓孩子在情景表演