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文檔簡介

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班藝術活動《聽海》活動目標：

1、感觸大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動。

2、通過活動感觸不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

活動決定：

1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感觸大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

活動過程：

一、聽海浪的聲音，感觸大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）

二、想象在大海不同情況下，海底生物是怎樣活動的。

（一）播放大海在不同情況下的錄像，教師適時地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（惱怒、驚奇和愉快的情緒）

（二）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。

師：本來大海也有惱怒、驚奇和愉快的時候，它跟我們大家是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰的家呢？

提問：

1、當大海惱怒的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想？它們又會干些什么事呢？2、當大海驚奇的時候，這些海底生物又會怎么活動呢？

3、當大海愉快的時候，它們心里又會怎么想？會干些什么事呢？

4、倘若你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的大海？為什么？

（1）請幼兒互相研究。（2）個別講述。

（三）小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里天天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回看見

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