人教版五年級下冊《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計

/人教版五年級下冊?威尼斯的小艇?教學(xué)設(shè)計?威尼斯的小艇?教學(xué)設(shè)計【1】教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識6個生字,正確理解“船艄、雇定、縱橫交叉〞等詞語。2.有感情地朗讀課文,并聯(lián)系詞語說故事內(nèi)容。3.在理解課文內(nèi)容根底上領(lǐng)會“抓住事物的特點寫〞的方法。教學(xué)重點：聯(lián)系詞語,講述課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點把事物寫具體的。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.揭示課題,理解課題同學(xué)們,我先提個問題,考考你們誰的知識淵博。誰能告訴我,世界五大洲四大洋?(亞洲,非洲,歐洲,美洲,大洋),四大洋(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋),在我們中國,有座城市被稱為東方的威尼斯,有誰知道?(江蘇省蘇州市)今天我們要了解的是在地球的另一端,遙遠(yuǎn)的歐洲,同樣有座水上之都,那就是處在歐洲的意大利共和國的東北部的威尼斯。(齊讀課題)2.欣賞動畫,感受威尼斯。(課件展示威尼斯的圖片。)(1)要求學(xué)生邊聽邊想,哪些給你留下深刻的印象(2)學(xué)生交流(河道多、橋梁多、名勝多、島嶼多、小艇多)小結(jié)：這就是意大利的古城——威尼斯。它位于歐洲亞得里亞海濱,周圍被海洋環(huán)繞,由118個島嶼組成,全城有117條縱橫交錯的大小河道,靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來。只有西北角一條長堤與大陸相通,有“水城〞、“百島城〞之稱。這兒風(fēng)光秀美,古跡甚多,有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂,有120座鐘樓,64座修道院,40座宮殿,是著名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡,但城內(nèi)沒有汽車和自行車,也不見紅綠交通燈,小艇就是“公共汽車〞。威尼斯的小艇同樣聞名于世。二、初讀課文,學(xué)習(xí)詞語1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并圈出生字。2.學(xué)習(xí)詞語。(1)出示詞語,指名讀。威尼斯小艇聳立橋梁靜寂雇定禱告保姆簇?fù)硗２纯v橫交叉輕快靈活操縱自如手忙腳亂(2)指名用詞語說話,一定用上“威尼斯或小艇〞。3.為了能讓同學(xué)把句子說得更好,先自由放聲讀課文,看看詞語在句子的什么地方,用自己的話來說。并比一比誰能在較短的時間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。4.課文寫了哪幾方面的內(nèi)容?理請文章的表達(dá)順序。(隨機(jī)板書：小艇樣子,速度,船夫的駕駛技術(shù),小艇的用途)三、感受小艇的特點1.當(dāng)我們置身于詩情畫意威尼斯時,坐上一只小艇,會有一種“舟行碧波上,人在畫中游〞的感受,那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。2.自由讀第二自然段,看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的?(出示課文第二自然段的文字)3.讀了這段,請說說小艇的特點是怎樣的?(精巧、奇特)4.出示句子,比擬朗讀。(1)威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動起來輕快,靈活。(2)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。的水蛇。這兩個句子有什么不同?你更喜歡哪句?為什么?5.品讀句子,感受比喻句的妙處。四、展開想象,體驗情趣1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法呢?2.根據(jù)課文的描寫,發(fā)揮想象,畫出威尼斯小艇的樣子。?威尼斯的小艇?教學(xué)設(shè)計【2】教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字詞,能正確讀寫“操縱自如、縱橫交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂〞等詞語。2.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解威尼斯獨特的地理風(fēng)貌、小艇的特點,以及小艇同威尼斯水城的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活。教學(xué)重點：了解小艇的特點以及它在威尼斯水城中的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.導(dǎo)入：同學(xué)們,大家知道威尼斯這個地方嗎?威尼斯位于意大利,是一座世界聞名的水上城市,現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起觀看一段視頻,一起來感受一下威尼斯獨特的異域風(fēng)情!(播放短視頻：威尼斯的風(fēng)光)2.上節(jié)課我們對課文有了大致的了解,也學(xué)習(xí)了本課的生字詞,不知同學(xué)們掌握的怎么樣?(檢查學(xué)生生字詞掌握情況)二、初讀課文,暢談感受現(xiàn)在讓我們一起齊讀這篇課文。讀完之后請同學(xué)們告訴老師,1.你的印象中,威尼斯是個怎樣的城市?有什么與眾不同之處?(學(xué)生答復(fù),暢所欲言,教師最后總結(jié))2.威尼斯的小艇有什么特點?為什么要設(shè)計成這樣?(請學(xué)生自己動手在草稿本上簡單的畫一畫小艇的樣子)三、再讀課文,整體感知(一)感受船夫高超的駕駛技術(shù)威尼斯的小艇樣子可真獨特,課文第一自然段就告訴我們大家,在威尼斯,小艇就相當(dāng)于一般城市里的汽車,那么,要想這么重要的交通工具發(fā)揮重要的作用,還要靠誰呢?請同學(xué)們默讀課文,并答復(fù)以下問題。1.船夫的駕駛技術(shù)怎么樣?(特別好)2.從課文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好?3.文中有一個詞是“操縱自如〞,這個詞是什么意思?從這個詞中你體會到了什么?4.在這一段中,作者為了把內(nèi)容寫得條理清晰,突出船夫的駕駛技術(shù)高超。使用了一些關(guān)聯(lián)詞語,你能快速的找出來嗎?(不管……總總……而且……還)你能仿照課文的寫作手法也寫一句話嗎?(學(xué)生創(chuàng)作,教師點評)(二)體會小艇與威尼斯人們的關(guān)系人們把小艇設(shè)計得又窄又深、輕快靈活,是為了適應(yīng)縱橫交叉的河道,船夫在駕駛小艇時,面對那么錯綜復(fù)雜的環(huán)境,還能熟練靈活,操縱自如,說明了什么問題?請同學(xué)們快速瀏覽課文最后兩個自然段,說一說,1.人們乘坐小艇去干什么呢?2.小艇是威尼斯主要的交通工具,沒有小艇人們的生活會受到影響嗎?3.你覺得小艇與人們的關(guān)系怎么樣?4.當(dāng)小艇行駛在水面上時,威尼斯熱鬧非凡;當(dāng)小艇停泊休憩時,威尼斯在