2020級(jí)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2年制教育扶貧版）

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（下冊）

社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（農(nóng)民工等招生類型適用）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：社會(huì)工作

專業(yè)代碼：690101

二、入學(xué)要求

招收農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為2年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-6年。

四、職業(yè)面向

社會(huì)工作專業(yè)主要就業(yè)面向是各級(jí)民政系統(tǒng)、社會(huì)組織、城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、黨

政機(jī)關(guān)等單位的服務(wù)與管理職業(yè)崗位。具體包括：

社會(huì)工作專業(yè)初始崗位群包括：民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)崗位、民政系統(tǒng)事業(yè)單

位的專職社工崗位、社區(qū)居委會(huì)的社區(qū)社會(huì)工作崗位、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的老年社工服務(wù)崗位、

企事業(yè)單位的人力資源管理崗位、社會(huì)組織的項(xiàng)目策劃與實(shí)施崗位。

社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展崗位群包括：社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理崗位，如機(jī)構(gòu)項(xiàng)目主管、機(jī)

構(gòu)總干事、機(jī)構(gòu)理事長；社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)崗位、社會(huì)組織的項(xiàng)目經(jīng)理或秘書長、

社會(huì)工作行業(yè)項(xiàng)目策劃、評(píng)估、咨詢、培訓(xùn)等相關(guān)崗位。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，牢固掌握社會(huì)

工作基本理論與知識(shí)，熟練運(yùn)用專業(yè)理念、方法與技巧，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)社會(huì)

發(fā)展變化能力，能在社會(huì)組織、城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)等領(lǐng)域從事社會(huì)工作服

務(wù)、社會(huì)工作行政管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.畢業(yè)生素質(zhì)要求

－1－

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（下冊）

素質(zhì)名稱內(nèi)涵要求支撐課程或活動(dòng)

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的立

場、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)

揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖思想政治理論課、

思想道德

國，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，素質(zhì)教育課及活

素質(zhì)

為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大動(dòng)、綜合教育活動(dòng)

復(fù)興中國夢而奮斗。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)思

維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)

的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐課中融

應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交

入人文知識(shí)、人文

流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代有關(guān)問題。

思維、人文方法和

同時(shí)還應(yīng)具備與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的專業(yè)文化素質(zhì)，具有撰寫會(huì)計(jì)報(bào)

人文精神、素質(zhì)教

文化素質(zhì)告的能力，進(jìn)行會(huì)計(jì)分析的能力。

育課及活動(dòng)

學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)

習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)中國文化概論

秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

了解國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)；全面掌握會(huì)計(jì)基本理論和實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)信息化

基本理論和知識(shí)，具備會(huì)計(jì)軟件的操作能力；用手工和信息化技術(shù)熟

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課、

練填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、查錯(cuò)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、撰寫財(cái)務(wù)

相關(guān)理論課、專業(yè)

情況說明書的能力；運(yùn)用會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的能力；審計(jì)的能力；

業(yè)務(wù)素質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)

具備銀行結(jié)算、企業(yè)日常納稅申報(bào)、稅務(wù)處理方法的能力；具備對(duì)經(jīng)

綜合技術(shù)課及綜合

濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、編制財(cái)務(wù)計(jì)劃和預(yù)算的能力；能對(duì)多種行業(yè)的經(jīng)濟(jì)

技能實(shí)訓(xùn)等

業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理；能設(shè)計(jì)企事業(yè)的會(huì)計(jì)處理程序及方法，能設(shè)計(jì)企

業(yè)成本計(jì)算方法；具備協(xié)調(diào)和處理各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的能力。

體育訓(xùn)練課、綜合

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)

教育活動(dòng)、實(shí)用禮

身心素質(zhì)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)保健素養(yǎng)；樹立

儀課、素質(zhì)教育課

自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

及活動(dòng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生自主就業(yè)及創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

素質(zhì)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

2.畢業(yè)生知識(shí)要求

知識(shí)類別知識(shí)內(nèi)涵支撐課程

通識(shí)使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀體育訓(xùn)練Ⅰ

教育念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉體育訓(xùn)練Ⅱ

知識(shí)體育知識(shí)的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹體育訓(xùn)練Ⅲ

立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精專

神風(fēng)貌。業(yè)

英語知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大量語言技實(shí)用英語Ⅰ

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實(shí)踐活動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口術(shù)實(shí)用英語Ⅱ

語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，以提高學(xué)生人際溝通能基

力。礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)操作與使學(xué)生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應(yīng)用的基本技知計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

應(yīng)用知識(shí)能，適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，適應(yīng)未來職業(yè)的需要。識(shí)

通過對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基

的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高的職礎(chǔ)

業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)毛澤東思想和中國特色

守法，品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉社會(huì)主義理論體系概論

獻(xiàn)。形勢與政策

通過對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，使思想政治理論課實(shí)踐教

學(xué)生認(rèn)識(shí)中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)和改革開學(xué)

思想政治理論

放的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和

知識(shí)

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具

備良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

通過對(duì)形勢與政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨

執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國內(nèi)外大事、要事，進(jìn)

一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)對(duì)

社會(huì)發(fā)展趨勢預(yù)測的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)

自我。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表大學(xué)語文

中文知識(shí)達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力，為學(xué)生

素質(zhì)培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和中國文化概論

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)

探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘

文化知識(shí)

揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

應(yīng)用文寫作知通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用文寫作的能力，為學(xué)生適應(yīng)

應(yīng)用文寫作

識(shí)職場工作奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃與就專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。

業(yè)觀知識(shí)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)

的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

大學(xué)生安全教育、體育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和

訓(xùn)練

健康教育知識(shí)基本運(yùn)動(dòng)技能，并達(dá)到國家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、

儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；

掌握社會(huì)學(xué)基本理論知識(shí)、具備運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論知識(shí)分社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)工作

專業(yè)社會(huì)學(xué)知識(shí)

析社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問題的能力。導(dǎo)論

技術(shù)掌握心理學(xué)基本理論知識(shí)，具備理解人類的生理、心理社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)

心理學(xué)知識(shí)

人類行為與社會(huì)環(huán)境

基本行為的能力。

社會(huì)工作價(jià)值觀與倫

技能掌握社會(huì)工作基本知識(shí)與方法，能綜合運(yùn)用社會(huì)工作理

社會(huì)工作知識(shí)

念與方法為各類服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的能力。理、個(gè)案工作、小組工

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作、社區(qū)工作

社會(huì)工作行政、社會(huì)工

掌握社工服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織策劃、財(cái)務(wù)管理、人事管理、作項(xiàng)目策劃、社會(huì)組織

組織管理知識(shí)

志愿者管理等知識(shí)。財(cái)務(wù)管理、社會(huì)服務(wù)機(jī)

構(gòu)運(yùn)作與管理

實(shí)用禮儀

綜合社會(huì)交往知識(shí)公共關(guān)系禮儀、溝通技巧、演講技巧

化專人際溝通與交流

業(yè)知社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問題分析、社會(huì)分層、人的成長、社會(huì)社會(huì)工作概論形勢與政

社會(huì)認(rèn)知知識(shí)

識(shí)化策

3.畢業(yè)生能力要求

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)

具備自主學(xué)習(xí)英語能力，具備常實(shí)用英語Ⅰ課程考核合格，鼓勵(lì)達(dá)

英語應(yīng)用能力用英語聽說讀寫能力實(shí)用英語Ⅱ到英語應(yīng)用能力B級(jí)

水平

1具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核合格，鼓勵(lì)達(dá)

能力，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)到高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能

習(xí)和工作；應(yīng)用能力等級(jí)考試一

力

②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信級(jí)水平

息、處理信息的能力。

具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀大學(xué)語文、應(yīng)用文寫考試能達(dá)合格及以上

能力、書面語言表達(dá)能力、視像作標(biāo)準(zhǔn)

語文應(yīng)用能力

能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文

體的寫作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考試能達(dá)合格及以上

獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；標(biāo)準(zhǔn)

具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活

通用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的

能力

能力；具備決策能力、經(jīng)營管理

能力、專業(yè)技術(shù)能力與組織、計(jì)

劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

具備運(yùn)用社會(huì)福利政策為服務(wù)對(duì)理論考試與實(shí)踐技能

社會(huì)福利政策社會(huì)工作政策與法規(guī)

象提供政策咨詢及政策倡導(dǎo)的能操作能達(dá)合格及以上

分析能力社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)

力。標(biāo)準(zhǔn)

具備設(shè)計(jì)問卷，撰寫調(diào)查報(bào)告，解理論考試與實(shí)踐技能

社會(huì)調(diào)查能力釋社會(huì)現(xiàn)象，評(píng)估居民需求的能社會(huì)調(diào)查方法操作能達(dá)合格及以上

力。標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)個(gè)案理論考試與實(shí)踐技能

人際溝通、協(xié)具備人際交往與溝通、公關(guān)協(xié)調(diào)工作操作能達(dá)合格及以上

調(diào)能力的能力。小組工作標(biāo)準(zhǔn)

社區(qū)工作

社會(huì)工作實(shí)務(wù)具備綜合運(yùn)用社會(huì)工作方法為服社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論考試與實(shí)踐技能

能力務(wù)對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的能力。老年社會(huì)工作操作能達(dá)合格及以上

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家庭社會(huì)工作標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村社會(huì)工作

理論考試與實(shí)踐技能

具備組織管理社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作行政

組織管理能力操作能達(dá)合格及以上

的能力。社會(huì)組織管理

標(biāo)準(zhǔn)

具備保證職業(yè)技能充分運(yùn)用的品專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課理論考試與實(shí)踐技能

質(zhì)和意識(shí)思想道德修養(yǎng)與法律操作能達(dá)合格及以上

基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)行為能力

專業(yè)毛澤東思想和中國特

綜合色社會(huì)主義理論體系

能力概論

具備成不驕、敗不餒的心理承受理論考試與實(shí)踐技能

生命教育、人類行為

心理承受能力能力。操作能達(dá)合格及以上

與社會(huì)環(huán)境

標(biāo)準(zhǔn)

具備與人合作、互助的協(xié)作能力。理論考試與實(shí)踐技能

小組工作、公益創(chuàng)投

團(tuán)隊(duì)合作能力操作能達(dá)合格及以上

與策劃

標(biāo)準(zhǔn)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)校“三個(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，秉承“助人自助”的專業(yè)理念，面向基層

社會(huì)管理與服務(wù)的崗位需要，以職業(yè)能力為本位，突出社會(huì)工作實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，采取教

工學(xué)結(jié)合的“服務(wù)-學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人和民政

社工行業(yè)育人的結(jié)合、在校成長與在職成長的結(jié)合。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)合一”的教學(xué)模式，堅(jiān)持以職業(yè)崗位為依托，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為

目標(biāo)來進(jìn)行課程的開發(fā)與教學(xué)。在理論教學(xué)上，采用以“問題為導(dǎo)向、學(xué)生為中心、合作為

核心、行動(dòng)為宗旨”的PBL教學(xué)模式；在實(shí)踐教學(xué)上，構(gòu)建認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)

習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。

（五）學(xué)業(yè)導(dǎo)師制試點(diǎn)探索

在緊密合作的企業(yè)中選擇實(shí)力強(qiáng)、資源豐富并熱衷于職業(yè)教育的企業(yè)作為學(xué)徒制的試

點(diǎn)企業(yè)，按企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)錄取學(xué)生（學(xué)徒生），學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，

確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和合作形式，改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法，將學(xué)生工作業(yè)

績和師傅評(píng)價(jià)納入學(xué)生學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置課程，建成“公共

課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。

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六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡介

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

通過對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，明確的

職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講公德，守紀(jì)律，

吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)

代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，

堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國，具備良好的思想政治素質(zhì)。

3.形勢與政策

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過對(duì)形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢預(yù)測的

能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心的全

面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技

能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，

樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5.實(shí)用英語

學(xué)時(shí)：96學(xué)分：6

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所需信息，

具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，要

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求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應(yīng)用，熟練使用office辦公

軟件套件的相關(guān)技能，熟悉基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并具備信息安全、數(shù)據(jù)庫和多媒體技術(shù)等

信息素養(yǎng)知識(shí)與能力。

7.大學(xué)語文

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族

文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞和寫作能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力。

8.中國文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，

培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.應(yīng)用文寫作

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

10.職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職業(yè)目標(biāo),制

定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

11.就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做好充分就

業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身份角色轉(zhuǎn)變。

12.大學(xué)生安全教育（涵職場安全與健康）

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場工作的健康和安全意識(shí)，了解國家職場工

作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場工作的基本安全知識(shí)和技能，并能夠

應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的

人員傷亡。

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13.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌

握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心

理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新

能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)

業(yè)競爭力。

15.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要學(xué)科知識(shí)

和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康知識(shí)與技能，了解

專業(yè)職場需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）專業(yè)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡介

1.社會(huì)工作導(dǎo)論

學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理論課，本課程全面地介紹社會(huì)工作的知識(shí)體系。社會(huì)工作

基本原理部分介紹社會(huì)工作的性質(zhì)與發(fā)展歷史，分析社會(huì)工作與社會(huì)問題及相關(guān)學(xué)科的關(guān)

系，探討社會(huì)工作的價(jià)值觀和職業(yè)道德。社會(huì)工作方法部分介紹個(gè)案工作、小組工作、社

區(qū)工作等一系列社會(huì)工作的經(jīng)典方法。

2.個(gè)案工作

學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)，學(xué)分：3

本課程屬于技能性課程，理實(shí)一體課，本課程的內(nèi)容分三部分：第一部分介紹個(gè)案工

作的基礎(chǔ)知識(shí)，如個(gè)案工作的含義、特點(diǎn)、功能、服務(wù)范圍等。第二部分介紹個(gè)案工作的

方法和技巧，方法如溝通、會(huì)談和訪視等及其基本技巧和具體技巧。第三部分介紹個(gè)案工

作的主要理論模式，重點(diǎn)介紹幾個(gè)有影響的理論模式，如心理社會(huì)模式、行為模式、人本

模式、理性情緒模式、家庭治療模式、以及現(xiàn)實(shí)療法等。

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3.小組工作

學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解小組工作的發(fā)展，

小組工作的價(jià)值觀和職業(yè)倫理，小組工作的基本模式和理論基礎(chǔ)，小組動(dòng)力學(xué)，小組發(fā)展

過程與各階段技巧，小組工作在中國的實(shí)踐，以及由這些實(shí)踐引發(fā)的有關(guān)本土化的思考等。

4.社區(qū)工作

學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作專業(yè)的核心課程之一，是社

會(huì)工作的三大專業(yè)方法（個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作）之一，也是社會(huì)工作實(shí)務(wù)在社

區(qū)工作中的具體應(yīng)用。該課程通過課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握

社區(qū)與社區(qū)工作的概念、功能，了解社區(qū)工作在西方國家和我國的歷史沿革，社區(qū)工作的

價(jià)值體系和理論基礎(chǔ)，掌握社區(qū)工作的基本原則、方法、模式與技巧，并能結(jié)合具體的社

區(qū)政策，解決當(dāng)前城市和農(nóng)村社區(qū)面臨的主要問題，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，真正做到理論聯(lián)系實(shí)

際，學(xué)以致用。

5.社會(huì)工作行政

學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作專業(yè)核心課程之一，與個(gè)案

工作、小組工作、社區(qū)工作并列為社會(huì)工作基本方法課程。社會(huì)行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯?/p>

會(huì)服務(wù)的活動(dòng)，即執(zhí)行社會(huì)政策，它是社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)社會(huì)政策的實(shí)施、

社會(huì)福利制度的運(yùn)行和社會(huì)服務(wù)的有效提供發(fā)揮著重要作用。社會(huì)行政內(nèi)容涉及社會(huì)行政

的層次與功能、社會(huì)行政體制、社會(huì)行政構(gòu)成要件、社會(huì)行政過程等方面。

6.社會(huì)工作實(shí)務(wù)

學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在內(nèi)容設(shè)

置上，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)促進(jìn)人們的福利、幫助改善環(huán)境對(duì)人的負(fù)面影響的知識(shí)、價(jià)值和技巧，

具體包括社會(huì)工作實(shí)務(wù)的價(jià)值觀、理論模式，接案期、預(yù)估期、計(jì)劃期、介入期、評(píng)估期、

結(jié)案期等幾大環(huán)節(jié)，以及在家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作以及醫(yī)務(wù)社會(huì)

工作領(lǐng)域的應(yīng)用。

7.頂崗實(shí)習(xí)（40周，560學(xué)時(shí)）

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本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握社會(huì)工作的服務(wù)技巧；整合運(yùn)用社會(huì)工

作的個(gè)案工作技巧、小組工作技巧和社區(qū)工作技巧開展服務(wù)；熟練掌握社會(huì)工作行政的基

本知識(shí)開展行政工作。通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)所觀察到的社會(huì)現(xiàn)象加以提煉，能夠形

成規(guī)范的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

（三）建議三年期間獲得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書名稱及要求

建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書名名稱及要求

1．養(yǎng)老護(hù)理員證書

要求：具有職業(yè)道德基本知識(shí),尊老敬老,以人為本；具有老年護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，掌握老

年人生理?心理特點(diǎn)及日常護(hù)理,老年人的常見疾病知識(shí)及日常護(hù)理,老年人營養(yǎng)護(hù)理及養(yǎng)

老護(hù)理員職業(yè)工作須知等；具有相關(guān)法律?法規(guī)知識(shí)，了解老人權(quán)益保障法的相關(guān)知識(shí),勞

動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)及其他相關(guān)法律?法規(guī)。

2．秘書證書

要求：要求具備較強(qiáng)的文字與語言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)與合作能力、邏輯思維與分析

能力等。能從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及

其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了接待工作、檔案工作、文書擬寫與處理、會(huì)議組織、信息

工作、辦公室日常事務(wù)以及協(xié)調(diào)工作等。

3．1+X失智老人照護(hù)職業(yè)資格等級(jí)證書

要求：具有樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，熟練掌握對(duì)失智老人日常生活料理流程、

以及生理與心理護(hù)理技能，能夠?yàn)槭е抢先颂峁┝己玫纳詈蜕鐣?huì)支持。

4.1+X社區(qū)治理職業(yè)資格等級(jí)證書

要求：熟練掌握社區(qū)治理主體、目標(biāo)、內(nèi)容與運(yùn)行過程等，有效促成政府、社區(qū)組織、

居民及轄區(qū)單位、營利組織、非營利組織等基于市場原則、公共利益和社區(qū)認(rèn)同，協(xié)調(diào)合

作，有效供給社區(qū)公共物品，滿足社區(qū)需求，優(yōu)化社區(qū)秩序的過程與機(jī)制。

5.社會(huì)工作師證書

要求：熟練掌握個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等社會(huì)工作基本工作手法，可在各類

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政府職能部門、群團(tuán)組織、社會(huì)團(tuán)體等從事社會(huì)工作崗位相關(guān)工作，能夠遵守社會(huì)工作價(jià)

值倫理。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項(xiàng)，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)課程的對(duì)

應(yīng)關(guān)系如下表。

序號(hào)職業(yè)資格證書對(duì)應(yīng)專業(yè)課程

1養(yǎng)老護(hù)理員證書民政工作、福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營與管理、自理照護(hù)

2秘書證書民政秘書實(shí)務(wù)

1+X失智老人照護(hù)職業(yè)資格

3失智照護(hù)

等級(jí)證書

1+X社區(qū)治理職業(yè)資格等級(jí)

4社區(qū)管理、社會(huì)工作行政、社區(qū)綜合服務(wù)

證書

社會(huì)工作導(dǎo)論、小組工作、社區(qū)工作、個(gè)案工

5社會(huì)工作師證書

作、社會(huì)工作行政

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表三）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

社會(huì)工作專業(yè)由13名教師組成，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)為市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

其中校內(nèi)專任11人，校內(nèi)兼任2人；有20人具有研究生學(xué)歷；有教授3名，副教授3名，

中級(jí)職稱7名。11名專任教師中，有1名專業(yè)帶頭人、8名中青年骨干教師和11名雙師素

質(zhì)教師。近5年來，團(tuán)隊(duì)省部級(jí)及以上科研課題40余項(xiàng)，出版專業(yè)教材20余部，發(fā)表論

文80余篇。

參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息

提供專業(yè)建設(shè)方向思路、學(xué)生職業(yè)崗位能力

1中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)莊勇

建議

提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

2重慶民悅社會(huì)工作服務(wù)中心周昌祥

式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見

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重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（下冊）

提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

3重慶冬青社會(huì)工作服務(wù)中心李長洪

式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見

提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

4重慶仁懷社會(huì)工作服務(wù)中心王麗萍

式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見

（二）教學(xué)設(shè)施

1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場地與功能介紹

序號(hào)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）的名稱完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

個(gè)案工作的接案、面談、診斷、演示、評(píng)

1個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)

估以及心理咨詢等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。

小組工作的策劃、組織、過程控制、活動(dòng)

2小組工作實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)

開展、小組評(píng)估等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。

社區(qū)工作方案設(shè)計(jì)、居民接待、訪談、矛

3社區(qū)工作實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)

盾調(diào)節(jié)等專業(yè)技能的模仿訓(xùn)練。

4社會(huì)工作綜合實(shí)訓(xùn)室社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目管理、登記、檔案管理實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)調(diào)查方法課程教學(xué)、社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目檔

5社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)中心實(shí)踐教學(xué)

案資料錄入、分析和評(píng)估

實(shí)踐教學(xué)

6素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地小組工作項(xiàng)目活動(dòng)、校內(nèi)外團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)

小區(qū)便民服務(wù)登記、管理、實(shí)施，專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)

7四葉草社會(huì)工作服務(wù)站

程實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)

2．校外實(shí)踐教學(xué)基地介紹

序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

1重慶仁愛社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、老年社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、

2重慶興民社會(huì)工作服務(wù)中心實(shí)踐教學(xué)

家庭社會(huì)工作

3重慶心橋社會(huì)工作服務(wù)中心農(nóng)村社會(huì)工作、老年社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

4重慶冬青社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)矯正社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

5重慶民悅社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、老年社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

6重慶仁懷社會(huì)工作服務(wù)中心兒童青少年社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、

7重慶慈航社會(huì)工作服務(wù)中心實(shí)踐教學(xué)

老年社會(huì)工作

社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、

8重慶市萬州明愛社會(huì)工作服務(wù)中心實(shí)踐教學(xué)

老年社會(huì)工作

9重慶市慧靈殘障人士援助中心實(shí)習(xí)基地殘疾人社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

10重慶市第三社會(huì)福利院實(shí)習(xí)基地老年社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)

（三）教學(xué)資源及教學(xué)方法

選用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)要求，體現(xiàn)新技術(shù)、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，

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充分利用圖書文獻(xiàn)、社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)資源庫開展網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)和集中線下課堂教學(xué)混合

式教學(xué)改革。

1．課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時(shí)間安排

序號(hào)講座內(nèi)容時(shí)間安排備注

1我國社會(huì)工作發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)第一學(xué)期由校內(nèi)教師主講

由校內(nèi)教師或行

2人際溝通與禮儀第三學(xué)期

業(yè)專家主講

由校內(nèi)教師或行

3個(gè)案會(huì)談技巧第三學(xué)期業(yè)專家主講（網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)區(qū)）

由校內(nèi)教師或行

4畢業(yè)教育第六學(xué)期

業(yè)專家主講

2．集中學(xué)習(xí)教學(xué)安排說明

學(xué)期教學(xué)安排備注

第一學(xué)期1.第1周，入學(xué)教育課程，16學(xué)時(shí)；人類行為與社會(huì)環(huán)境課程，32學(xué)時(shí)另安排職業(yè)

（1月）2.第2周，人類行為與社會(huì)環(huán)境課程，13學(xué)時(shí)；體育訓(xùn)練Ⅲ課程，32學(xué)時(shí)素養(yǎng)講座

1.第1周，生命教育，講授40學(xué)時(shí)，實(shí)操36學(xué)時(shí)

第三學(xué)期2.第2周，小組工作，講授40學(xué)時(shí)，實(shí)操36學(xué)時(shí)

（7月）3.第3周，社區(qū)工作，講授40學(xué)時(shí)，實(shí)操36學(xué)時(shí)

4.第4周，社會(huì)工作實(shí)務(wù)，講授40學(xué)時(shí)，實(shí)操36學(xué)時(shí)

（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

課程評(píng)估的方法介紹

1.利用課程能力單元的學(xué)生反饋信息表進(jìn)行評(píng)估。

2.經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行課后交流溝通，了解課程建設(shè)與教學(xué)情況。

3.召開學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行評(píng)估。

4.鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程的建設(shè)和教學(xué)提出意見和建議。

5.制作課程評(píng)估問卷調(diào)查表。

6.學(xué)生知識(shí)和技能考核。

（五）質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段，主要內(nèi)容包括：理清本專業(yè)的辦

學(xué)定位與辦學(xué)思路，制定符合老齡產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)

專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，把控教學(xué)管理、

課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格能力、畢業(yè)生質(zhì)量等各個(gè)方面。

主要途徑有：

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1.通過日常的教學(xué)檢查、教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測、開學(xué)初、期中和期末的定期檢查、教

師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)

尋求對(duì)策，進(jìn)行矯正和調(diào)控。

2.對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材選取、教研教改方案等進(jìn)行隨機(jī)性的檢查督導(dǎo)。

3.對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)對(duì)接交流、

頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)。

主要方式有：

1.通過專項(xiàng)檢查、不定期抽查等手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水

平和專業(yè)實(shí)踐能力，學(xué)生專業(yè)技能的掌握和綜合素質(zhì)的提高進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

2.根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問題或提綱，通過個(gè)別談活、集體座談、專題研討等方式，有目

的、有計(jì)劃地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)情況。

3.通過書面問卷調(diào)查形式、對(duì)學(xué)生家長問卷調(diào)查等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生

學(xué)習(xí)情況，了解對(duì)教師教學(xué)情況等相關(guān)內(nèi)容的評(píng)價(jià)反饋。

4.以教學(xué)班級(jí)為單位建立教學(xué)信息員制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的信息反饋，及時(shí)了解教

師和學(xué)生教與學(xué)的狀況，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理和自

我管理、自我教育的主體作用。

九、畢業(yè)要求

思想政治素質(zhì)——擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主

義理想信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀；實(shí)現(xiàn)德智體美勞全

面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

學(xué)業(yè)成績——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，取得規(guī)定的最低

畢業(yè)總學(xué)分135學(xué)分（包括公選課8學(xué)分）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學(xué)分。

素質(zhì)拓展——獲得重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，并修滿6學(xué)分；獲得

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分至少6學(xué)分。

職業(yè)素養(yǎng)——獲得與本專業(yè)相關(guān)的、若干職業(yè)技能等級(jí)證書；誠信合作，敬業(yè)愛崗。

人文身心素養(yǎng)——具備一定的人文知識(shí)和審美能力，具有健康的體魄，完整的人格，

良好的社會(huì)適應(yīng)能力。身心素質(zhì)——具有健康的體魄，完整的人格，樂觀的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的

意志，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

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職業(yè)技能——學(xué)生在完成基本學(xué)業(yè)后，應(yīng)掌握養(yǎng)老護(hù)理員、養(yǎng)老管理員等職業(yè)技能，

并積極考取職業(yè)資格證書。

職業(yè)資格證書——鼓勵(lì)獲取健康管理師、保健按摩師、社會(huì)工作師,可根據(jù)要求申請(qǐng)抵

充學(xué)業(yè)成績學(xué)分。

其他證書——鼓勵(lì)獲得全國高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)及以上證書

（重慶考區(qū)），國家高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級(jí)及以上證書,可根據(jù)要求申請(qǐng)抵充學(xué)

業(yè)成績學(xué)分。

十、附錄

（一）附表一教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表

（二）附表二公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表

（三）附表三課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表

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附表一：

教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表

集中實(shí)踐教學(xué)

課堂入學(xué)教畢業(yè)教

學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)（包含撰其它集考試機(jī)動(dòng)合計(jì)

教學(xué)育育

寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告）中實(shí)踐

一172120

一二18218

三44

四18220

二五1616

六314

備注：其中，在線學(xué)習(xí)時(shí)間為第一、二、四學(xué)期的1-20周，集中學(xué)習(xí)時(shí)間為第一、四學(xué)期的寒假，

以及第三學(xué)期的16-20周，第五、六學(xué)期為頂崗實(shí)習(xí)。各班指派班導(dǎo)師專項(xiàng)負(fù)責(zé)敦促學(xué)生學(xué)習(xí)?；匦＜?/p>

中學(xué)習(xí)的時(shí)間可根據(jù)當(dāng)年實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

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附表二：

公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)習(xí)時(shí)間及形式

平臺(tái)及模學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)

塊分一二三四五六七八九

1516416164