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文檔簡介

1 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性,充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。努2.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處,3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實際生活中加以運用。1.學生準備:小鏡子2.教師準備:與家長溝通,了解本班學生在家中的真實表現(xiàn),以便課堂上題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性,具有良好的精神面貌。愿意做干2.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。3.注重自己的儀態(tài)、儀表,知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處,:以圖導入,喚醒思考的這位同學,對他有什么印象?你想說什保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔,衣服穿戴整齊,扣齊紐扣。看來,我2 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天,我們就來:照照鏡子,加深認知,你們都帶了嗎?請大家拿1.拿出小鏡子,看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔,在哪些地3.再次照鏡子,幫助同學整理儀表,想一想,看到不整潔的情景你有什么同學之間互相幫助,檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題,請小結:通過自查、互查,同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很興,都愿意做一個愛整潔的孩子,儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要,這不僅反映了一個人的精神面貌,而三、活動三:分析討論,判斷正誤學生思考:對三幅的內容做出正確判斷。2.想一想,他們這樣的情況是什么原因造成的?試著分析一下。3 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.學生匯報:小男孩邊吃水果邊玩玩具,吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊,背著書包高高興興地去上學;小男孩邊看書邊啃手指,書桌上非常兩個男生:貪玩,嫌麻煩、想偷懶,認為臟點亂點沒關系、反正有媽媽來持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習慣。3.交流梳理這些都是不整潔的樣子:臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……小結:一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前,才能給別人一個好印象,這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經常這樣不整潔,你就故事創(chuàng)編:皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。1.學生在小組討論、交流后,全班匯報,談對繪本故事的理解,教師及時2.很多同學都開動了腦筋,發(fā)揮了想象,創(chuàng)編了故事。學生說出自己的補小結:這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮,在受到一系列的打擊之后,終4 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生,養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣。2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法,并能在實際生活中加以運用。:情景故事,加深感受你想知道他叫什么名字嗎?(小邋遢)歌,想一想:你都看到了什么內容?有看畫面,交流感受。2.講一講所看內容,說一說名字的來歷,把小邋遢的前后對比說清楚。小結:小邋遢和可愛的皮皮一樣,最終明白了要做一個愛整潔的孩子,這:小組交流,尋找方法書:保持)5 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……3.手臟了不能往身上摸三、活動三:聯(lián)系生活,落實理念導語:同學們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法,你是怎樣做的,能小結:我們每天在家里、學校里要參加各種各樣的活動,有時候很容易弄臟自己。我們要學會隨時隨地整理自己。尤其是手,要經常去洗一洗,如果沒導語:皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么,作為小學生的你,怎樣1.探討交流,形成共識:小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手,不玩彩泥;為2.教師指導,使學生明白:保持整潔,并不是不參加活動,相反,在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟,盡情活動,只不過要注意,在活動結束后,要及小結:我們要積極參加各種活動?;顒雍?,只要我們做到及時換衣、勤洗6 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)7 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)以表能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成能在老師正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確,兩課時1.珍視自己的儀態(tài)、儀表,養(yǎng)成良好的生活習慣。2.樂于展示自己有精神的樣子。3.認識有精神的樣子。繪本故事。請大家一起來欣 8 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)2.反饋指導:同桌或小組同學互相討論,看看繪本故事中,誰精神?分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎?提出自己對“精神”的理3.小結:有精神不僅僅是外表漂亮,也不僅僅是眼睛大又明,還要包括內3.追問:大家一起看一看,從哪兒能夠看出她(他)很精神呢?4.請觀察第6頁中的圖片,說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神?可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細觀察,說說圖中的小朋友5.生活中我們會參加很多集體活動,有時候有些集會的場合非常嚴肅,例如升國旗的時候,你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立,并向?(5)與小組同學一起分享你的想法,并聽聽小組其他同學的意見。6.除了在升國旗的時候,我們要內心和外表都很精神,還有哪些集體活動7.集體集會時的“有精神”是什么樣子的?請你大聲贊美自己或是你眼中8.除了在集體集會的時候,我們要有精神之外,在日常學習和生活中,要9 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)不要有精神呢?有的時候感覺累了,要不要放松一下,還是繼續(xù)努力保持有精9.怎么樣才能一直保持很有精神呢?尋找日常生活中的有“精神”的小達人。說說他們在日常生活中,為何會帶給大家很“精神”的感覺,采訪一下他 (她)是怎么做到的。(板書:我們真精神)10.小結:有精神帶給別人的感受是賞心悅目,是自信,也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌,也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌,更是在遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力,成為一個內2.課前請同學們搜集了自己生活中最“精神”的照片,現(xiàn)在請你帶著自己你的照片中的故事,在哪里發(fā)生的故事,故事中的你3.提問:通過分享和聆聽同學們的故事,你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎?請說5.看來,大家都愿意做一個有精神的孩子,都愿意受到大家的歡迎,儀表,1.大雄是個學習非常努力的孩子,可是晚上總是睡不好,第二天就帶著黑2.樂樂最近參加舞蹈比賽,取得了好成績。可是因為排練和比賽,耽誤了3.康康是個快樂的胖孩子,每天都樂呵呵的。但是這次體育測試成績不理 冊《道德與法治》全冊教案(完整版),加油吧!你一定行。1.產生良好的自我認同感,樂于形成良好的精神面貌。2.提醒學生有精神,面貌好,才健康。3.知道天天有精神,持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。上節(jié)課我們體驗了有精神的站立,有兩名同學總是沒精神,請你幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決的辦法,讓他們像你一樣成為健康精神的孩子,怎樣才能 (1)討論:你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么? (2)說說有精神對我們有哪些好處?3.小結:揭示有精神的價值,做個有精神的兒童,身體好,面貌好,有自己很有精神,可以成為有精神比賽的冠軍,4.誰來說一說,你們今天這么精神,早晨起來都做了些什么?想一想,除了他們剛才說的這些以外,你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神?還要經5.看來你們平時的生活習慣很好。 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)7.說一說在什么情況下,你容易出現(xiàn)不太精神的情況,你是怎么做的,如果自己找不到解決辦法,可以跟小組里的同學求助,聽聽大家的意見,你會發(fā)8.小結:在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣,除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美,還要保持溫暖的微笑,而這樣的微笑要發(fā)自內心,才是真正的有神是一個人美好形象的外在表現(xiàn),而且,對我們的健康成長有利。那么,怎樣才可以做到天天都有精神呢?請大學生觀察:每個小組展示的精氣神有哪些相同,有哪些不同。對比4.反饋指導:各組小朋友互相幫忙檢查一下,自己精神嗎?同桌小朋友精5.小結:有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天,而是要努力成為一種習慣,讓生活中的每一天都充滿活力,每一個活動和生活學習場景里,都有我們1.導語:我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項都做到有精神,請在表格相應的位置畫上五角星,看看一個月后,誰是有精神的“星星榜 3.反饋指導:學生可以根據自己的喜好,設計屬于自己的行動監(jiān)督表格,并請爸爸媽媽和不同學科的老師給予簽字和鼓勵. 冊《道德與法治》全冊教案(完整版) 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)培養(yǎng)做事拖拉的危害,抓。教學難點:教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活,初步養(yǎng)成良好過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖并讓學生觀看后展開討論,你覺得丁丁是個怎樣的孩子?從中讓學生感覺拖拉1.出示課文插圖“等一下”與“還沒完” 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)……片的渲染,學生的學習興趣很快被激發(fā)了,他們初步了解了拖拉的害處,為后5.說一說自己生活中拖拉的事情,并講一講造成的后果。等一下-----還沒完----- 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.播放課件,出示一同學未吃多少,其他同學已吃好;一同學邊做作業(yè)邊或小組交流,你做事拖拉嗎?結果怎樣,如果不拖拉,會有什么好?四、和“拖拉說再見”3.學習兒歌…… 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)不做小馬虎一、情景設置——引出“小馬虎”記拿了,怎么2.故事“小馬虎” (1)學生看課本“小馬虎”試講故事。 (2)師講小馬虎的故事。 (3)討論你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導學生回答馬虎、粗心等)3.師小結:像馬小虎這樣,做事不認真,粗心大意,沒把要做的事情放在心上,就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢,你們知道是小馬虎)①師:小朋友,其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友,今天我們一起來找找吧!請大家仔細想一想,從開學到現(xiàn)在,你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的?(教師引導學生找馬虎) 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)業(yè),找出錯誤的地方,上臺來請同學訂正)③師:請作業(yè)正確的學生舉手,你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬學生分成四人小組交流,大家互相提個醒,以后改正這些馬虎的小毛病)⑤師:剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病,老師這里 (課件出示學生錯誤作業(yè),學生找馬虎)作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的,⑥師:馬虎這個小毛病有時很狡猾,有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢!仔細想一想,從開學到現(xiàn)在,你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有教師總結:小朋友的眼睛真亮,能再現(xiàn)這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎,會影響我們的成績,我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們②師:你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不好?(課件出示情景圖片,引導學生說出自己在生活中的馬虎事)教師總結:看來,我們生活中的小馬虎還真不少呢,以后可得細心點,做 (2)師:剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎,那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導學生說出認真、不粗心……) (3)師:小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友,都想做個細心的小朋友,老師 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)示做事認真的小朋友的照片)請你為細心的小朋友帶上小紅花,并說一句表揚他(她)的話。才能不馬虎 (1)師:小朋友,嘴上說說做事不馬虎是很容易的,但真的要改掉馬虎這 (2)師:老師想知道你們說了什么悄悄話,其他組的小朋友也想知道。請 (3)師:小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導學生說出不仔細、不認真) (4)師:請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。 (5)師:做游戲時,聽的時候一定要認真地聽。還要記住,說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝利?希望大家能向勝利的小組學習,做升他編了首兒歌送給我們,提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了,大家一起事情放心上,認真仔細不分神。做完記得要檢查,才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習慣,長大干啥啥都行) (師拍手讀后,師生再讀一遍)師:只要記住認真、仔細,我們一定能行。 (1)師:小朋友,剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習慣那就更難了,如果小馬虎再跑出來找我們做朋友,你們還 (2)師:老師有個好主意,今天老師送大家一朵“七色花”,你們可以請 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色,等你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)風兒輕輕吹,與大自然有共在感;2.了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用,知道在緊急情況下的逃。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,增強保護大自然的意識。1.用謎語導入新課: (1)云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。 (2)看不見摸不到,四面八方到處跑,跑到江河水生波,穿過森林樹呼2.師:我們還學過一首關于風的古詩呢,誰還記得、生回答。3.今天我們就一起和風兒交朋友,看誰更了解它?!驹O計意圖、謎語引入,激發(fā)學生學習興趣,調動積極性,回憶所學,能(一)風兒在哪里師:風娃娃天天和我們在一起,細心的小朋友就能找到它。老師看見風娃娃躲在河水里,因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一 冊《道德與法治》全冊教案(完整版) (1)組找找,說一說。 風娃娃把吹到空中了?;▋涸陲L中舞蹈,花香被風吹散了,風箏被風吹上了天……)大家真聰明。頭發(fā)被吹了起來)【設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中,從而對風的感悟更加(二)和風兒一起玩1.造風讓學生玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蠟燭等游戲。2.玩風車,用扇子扇動,制造風,讓風車轉起來?!驹O計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓學生感受學………… 冊《道德與法治》全冊教案(完整版) (1)夏天,扇子扇風讓人涼爽。。發(fā)電?;顒佣猴L兒的“脾氣”觀察課本圖片,了解微風使炊煙緩緩升起。大風將大樹吹得左搖右晃。臺師小結:風力比較大時,同學們記得盡量少出門,免得受傷,臺風是一[設計意圖、讓學生通過觀看,更直觀,更形象地了解不同的風,深切感知風的威力,提高安全意識。同時,讓學生通過討論提高探究能力和合和種類,還懂得了怎樣保護自己。同學們課下一定要多觀察,了解風多風 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)6花兒草兒真美麗1.感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在。2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3.懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。的美點:熱愛大自然就要和大自然和平相處去2.學生回答:我們家里媽媽養(yǎng)了很多花;我們看到樓區(qū)里有很多美麗的鮮花、小草、樹木,還有銀杏樹、松樹、樺樹……3.我們一起來讀一首詩歌:大樹有生命,花兒有生命,小草也有生命。它們會發(fā)芽,會開花,會結果。種子落在地上,又長出新的嫩芽……師:讀完這首詩歌,我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?4.學生回答:見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……5.師:同學們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!(教師播放課件,學生在老師點撥下說出花草的名字)【設計意圖:老師從孩子們熟悉的花草樹木入手.幫助孩子們進一步認識 (1)公園里的花好漂亮,采一朵帶回家吧! (2)好漂亮的草坪,進去玩會兒吧! (3)發(fā)現(xiàn)了一盆花,我拿回家吧! (4)草坪上開滿了鮮花,摘一朵吧! 冊《道德與法治》全冊教案(完整版) (5)把書包掛到小樹枝上,然后就可以在周圍玩了!2.提問:這些做法對嗎?3.學生分組討論,積極發(fā)言。4.師:大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷,歡迎同學們盡情發(fā)表自己的5.(再次一一展示課件,引領學生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學生說出不對的地方并糾正應該怎樣做)6.教師小結:漂亮的花摘下來就會枯萎,也不能讓別人欣賞了。同時,我們不能隨便把公共場所的花帶回家,也不能隨時到草坪上玩。另外,小樹正是生長的時候,把書包掛到上面,樹枝都壓彎了,小樹會很生氣的。因此,我們7.(展示課件)師:接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。8.提示:給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應及時阻止;看到小朋友踐近學生的生活實際,以學生主動觀察、討論、得出結論為主,鼓勵學生參加小組討論并積極闡述自己的觀點,培養(yǎng)學生的合作能機認識花花草草心1.教師:我們周圍有很多的花和草,給我們的生活帶來了別樣風景,我們 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)頁的圖,引導學生逐一展開討論)2.學生根據圖展開討論,小組代表發(fā)言。3.師小結:圖一表明有些花草的莖上長有刺,用手觸摸的時候要注意觀察,4.圖二表明個別小朋友對花粉過敏,會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥表明還有一些特殊的草是有毒的,要多跟爸爸媽媽溝通,也可以多6.師:知道了這些知識,我們就可以學著種些我們喜歡的花草了!7.師小結:今天,我們了解了這么多花草的知識,懂得了怎樣愛護花草,知道了種植花草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來,種些自己喜歡的花和草,比一比誰種的花最漂亮!------- 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)進生活,了解熟悉的小動物的特點。2.懂得愛護小動物的同時要愛自己,避免受到動物的無辜傷害,樹立安全3.喚起保護動物的意識和責任感。。大象、熊貓、燕子等)【設計意圖:通過猜謎語,激發(fā)學生的興趣,引入新課】2.呈現(xiàn)課題師:你們能猜出它們,它們非常開心,這節(jié)課讓我們和更多的小動物交朋1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動物朋友海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老師利用多媒體展示地上跑的動物,并讓小朋友們模仿動物的聲音設計意圖:通過圖片、動物的叫聲讓學生熟悉身邊的動物,激發(fā)學生的興師:小朋友們,今天認識了這么多可愛的動物,平平和安安都迫不及待地 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)。安喜歡馬,因為他屬于馬5.讓學生自己說說他們喜歡的小動物6.引導學生按教材第26頁“我喜歡……小動物,因為……”的形式回物朋友師:這節(jié)課我們要舉行講故事比賽,本次講故事比賽的主題是“我和我?guī)熜〗Y:同學們講的故事很精彩,參加比賽的同學在本次活動中得很好體展示一些圖片,不同的人和動物不同的故事: 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)一、激趣導課:繪本故事(我和小蜻蜓).展示書上的圖片,讓學生說一說,評一評。2.課件:老師播放老虎傷人視屏師:小朋友們,除了動物園我們要學會保護自己,還要在生活中也要保【設計意圖:動物是人類的朋友,很多學生對小動物有喜愛之情,但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動物。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)學害圖一:小貓小狗也有脾氣,別去招惹它們!師小結:通過講述這么多小動物的故事,我們知道了小動物是我們的好朋友,了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物,可是我們 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)8大自然,謝謝您1.感受大自然的美是多樣的,一年四季無處不在,了解大自然與我們3.懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處,進而培養(yǎng)保護大自然、保1.知道大自然與我們的生活息息相關,給予辛勤勞動的人民豐厚的回2.體會大自然的美,進而增強環(huán)保意識。點:通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱愛自然的情感,體會大自然2.教師小結,板書課題:大自然,謝謝您1.課件展示美麗的自然風景師:請同學們盡情地享受自然風景,感受一下自然之美!師:接下來是猜一猜環(huán)節(jié),當我播放完一個畫面時,請同學們思考并展 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)2.課件展示教材第30頁圖3.在看圖一思考一討論一得出結論的過程中,老師要起到引領、點撥的活動二:大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報1.課件出示2.請同學們仔細觀看,然后回答老師的問題師:同學們真棒!我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自!我們吃的水果,是大自然中的種子、陽光、師小結:其實,大自然帶給我們的禮物還有很多,我們在課下還要繼續(xù)課后收集資料 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)一、談話導入新課:繪本故事(大自然的語言)樂1.請同學們回想一下,在大自然中有哪些快樂呢?2.課件展示教材第32頁3.啟發(fā)學生說出大自然中的快樂。5.小結:生活中還有很多很多的快樂值得回憶,所以我們要對大自然說聲:大自然,謝謝您!2.把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎?3.引導完成:我聽到大自然說……------------- 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)我和我的家2.通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達能力和組織語言能力。3.通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系,以及家庭成員的工作、課曲,想不想聽?老師有個小小的要求:認真聽,仔細看,歌中的寶寶生活的4.我們每一個人都有一個家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。5.和家人在一起就是快樂幸福的!那你快樂幸福嗎?這節(jié)課我們就來說1.錄音播放:我出生以后……2.學生說說自己剛出生時的情況……3.學生根據自己的情況自由發(fā)言。 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.教師出示自己的全家福,向學生介紹全家人的情況2.每個人都有一個家,在家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢?4.學生自由發(fā)言,教師根據學生回答的內容追問。追問1:你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?5.小結:他們都是我們家庭中的一個成員,我們都有血緣關系,是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,只是因為我們生活的地方不同,叫6.課件播放兒:教師領讀,學生齊讀兒歌。姥姨媽:爸爸的爸爸叫什么?樣,每個人都很重要。我們【設計意圖:通過填圖、兒歌、游戲的形式,引導學生了解家庭成員之我的家人 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)一、激趣導課:繪本故事(我和弟弟)活動一:我身上有家人的“影子”1.我們討論了家庭成員之問的關系、稱呼,那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?3.學生分組討論,在組內分享。4.提問:請同學們想一想,為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?5.學生自由發(fā)言。6.師小結:我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。1.今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。2.游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己3.學生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。4.師小結:聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里,肯定經常發(fā)生一些有趣的事情,請把你家的故事講給大家聽聽吧!5.學生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一名講得最有趣的同學作為代表發(fā)言……6.師小結:同學們都有一個家,在這個家里,住著我們的爺爺、奶奶、 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧,是對自己2.知道家人對自己的疼愛是愛,嚴格要求也是愛。3.感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感,養(yǎng)成懂得體貼家人,1.從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧,是對自己2.家人對自己的疼愛是愛,嚴格要求也是愛。片在哪里2.媽媽每天上班回來,還要忙著做家務是為了什么?爸爸辛勤工作是為 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)天做出香噴噴的飯菜,又是為了什么?3.學生在小組內講述自己與家人在一起快樂的事情,重點講述家人是怎4.集體交流:學生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護自己的,家人么?”孩子們在看、想和說的過程中,不知不覺對父母的愛有了初步的感知6.小結:家人做的這一切都源于愛,他們承擔了自己在家庭中的責任,對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛,他們?yōu)榧胰怂龅囊磺?,都是他們愛家人的表現(xiàn),你們有沒有為這樣的家人驕傲,為生活在這樣的家庭中感到人1.課件出示教材40頁: (1)媽媽給奶奶梳理頭發(fā),我給奶奶錘錘腿。 (2)爸爸媽媽帶我去菜市場。 (3)媽媽生病了,爸爸給媽媽喂藥。 (4)爸爸給我寄來的包裹。4.探究(課件出示):嚴格要求是愛嗎?5.小組討論、交流,聯(lián)系實際得出結論:嚴也是一種愛時,便是感悟了6.小結:一家人相互關愛,快樂地生活在一起,是多么幸福啊! 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)一、激趣導課:繪本故事(肩頭上的愛)受到我的愛那我沒有對他們表示過我們的愛,或為他們做一己力所能及的事來表達我們的感情呢?(1)爸爸媽媽在忙,我……(2)奶奶一個人很孤單,我……(3)出門前,要……3.學生踴躍發(fā)言,其他同學可以補充,也可以發(fā)表自己的看法。沒遇到過,但是,也能根據自己的想法把自己的心意表達出來,希望你們都記住家人的生日也是一種愛1.提問:你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生的?都送給你們2.學生興奮地回憶自己過生日的情景。3.你們的生日都有人記得,但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候,你們是怎么送出自己的祝福的?4.我們就為我們即將要過生日的,或是已經過完生日但是被我們遺忘的 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)6.想一想,除了記住家人的生日,我們還可以用哪些方式來表達自己對 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)2.愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做,并能體會到成就感。3.培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)基本學習習慣,能為父母做一些力所能及的2.養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。的相片、資料收集一、激趣導課:故事----穿錯的鞋子活動一:小雨和他的“小伙伴”就讓我們一起去看看,他的“小伙伴”有哪些?(課件出示一些學習、生活用品)個謎語,請同學們猜一猜,這是我們的哪個小伙伴? 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)“小伙伴”了3.師:看完視頻,同學們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當時的感?沒有條”回家上,在這張桌子的對面安排2~3張桌子,這幾張桌子代表了這些“小伙伴”小雨和他的“小伙伴” 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)伴”了伴”回家新課:整理書包比賽1.學生在自己的書包里找出自己的2號作業(yè)本,看誰做得快.2.教師小結導入新課.好習慣我們一起來看看這兩對不對?輩子,而且媽媽很忙,我們應該自己的事情自己做;另一個小朋友說,等長大了我再自己整理,這也是不對的。小的時候沒有養(yǎng)成一個好的習慣,學會哪位同學平讓我自己來整理 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)片活.課前調查:在班內開展“我的小本領——家務勞動小調查”。的,通常是怎么做的。根據學生的發(fā)言,播放相應的做家務的視頻,觀察其4.小組合作、交流分享。教師提問:平時喜歡做哪些家務?使學生有機錯1.課件出示(整潔、漂亮的家的家):通過觀察照片,談話引入:這么2.學生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務勞動,如掃地、擦桌子等。教師引導臺上臺下的互動、欣賞點評,并相繼指導,讓學生了解一些常見家務做家務動腦筋、長本領,真不錯!會做的經常 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)2.課件出示:疊上衣和褲子的方法3.教師拿出示范用的衣服和褲子,說明,折疊衣服也是大家可以學習的4.教師組織學生進行疊衣服的實踐活動,教師隨機巡視、指導和總結。5.學生分組上臺展示自己最擅長的家務,分享、交流做家務的小技巧、有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了!通過媽媽的這一舉動,故事里的爸爸和2.教師引導學生討論交流,并使其了解,作為家庭一員,應該主動承擔3.課件出示第49頁圖:讓學生明白,即使家長不支持自己做家務,自4.教師結合教材中主持人的疑問,引導學生討論“有時會忘了做,怎么5.小結:好辦法,做賬記錄表。 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.讓學生喜歡和同學在一起,體驗和同學一起玩兒愉悅,感受集體生活2.培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識,懂得如何與同伴友好相處。3.在游戲、討論等活動中,感受、體驗規(guī)則在游戲中。1.感受大家一起玩耍的快樂,遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則。2.培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。感。一.激趣導入新課這么高興嗎?5.小結并板書課題:我想和你們一起玩多1.小朋友們,上課前我們全體起立,一起來快樂地歌唱《課間十分鐘》 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)3.視頻當中的同學們玩得多開心呀!小朋友,你們肯定也很愛玩游戲,4.學生暢談交流自己玩兒的游戲及游戲時的伙伴:(1)玩卡片,很有意思!(2)老鷹捉小雞,真好玩!(3)玩斗雞,很刺激!(4)撈小魚!大家5.跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學們把自己跟小伙伴6.根據學生的故事提煉總結:和小伙伴一起玩可以相互幫助;和小伙伴一起玩兒可以相互學習;和小伙伴一起玩兒可以加深了解,增進了伙伴間的所環(huán)節(jié)二:繪本故事(小布丁和小蝴蝶)1.課件出示:小布丁和小蝴蝶2.講述:有一個叫布丁的小孩子,也很想和你們一起玩兒,但是他遇到4.提問:小布丁遇到什么困難了?你們有過類似的經歷嗎?你們是怎樣5.學生描述自己遇到過的情況和自己的做法。7.繼續(xù)觀看動畫片8.學生討論交流。9.小結:同學們,想跟不熟悉的伙伴一起玩,需要我們大膽地嘗試,主 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)辦1.課件出示:播放視頻:一群小朋友玩兒游戲時產生矛盾,甚至打了起2.大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心,可是這些同學卻玩不下去了……4.學生舉手回答6.學生介紹自己的真實經歷。7.在游戲中不遵守規(guī)則就會產生矛盾,遵守規(guī)則就能玩兒得開開心心。3.學生以小組為單位,交流討論辦法。4.小結:跟小伙伴一起玩的時候,如果大家能夠相互謙讓、包容,互相5.老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----伙伴們,在一 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)起,同學習,同游戲。你喜歡我,我喜歡你。好伙伴,多親密,在一起,多下去了1.分組游戲:3.預設:撈小魚: (1)說得對,被撈到的小魚只能站在一邊不能玩了。 (2)其他小組還有補充的嗎?是的,玩撈小魚的時候漁夫不能睜 可以數(shù)數(shù),也可以唱歌。對嗎?看來呀,相同的游戲還可以有不同的雞:5.你們小組想介紹什么?你們介紹了老鷹捉小雞的三個規(guī)則,其7.正因為大家能自覺地遵守游戲規(guī)則,所以在你們游戲時,老師拍到8.課件播放圖片資料:小朋友們,只有遵守規(guī)則,我們才能玩得更開 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.課件2.搜集互相幫助的故事。3.關于世界需要熱心腸的歌曲。貼鼻子鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上,就算成功。不過,過去貼時,我們還要2.討論:猜猜,現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情?(隨機問兩個人,是不是緊訴他,你得拉著他的手,扶他們走,快碰到障礙物時提醒他們該怎么走…)1人3.談體會采訪:成功的一組,在誰的幫助下,你成功地完成了這個游戲,心里有什么4.同學評價:因為有了別人的幫助,他們又快又準確地貼好了鼻子,獲得老師再給你一次機會的話,你需要別人幫助嗎?6.揭題:(出示課題)2.小結:小朋友們聽得真仔細!在生活中,大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩,碰到一些困難。如果得到別人的幫助,這些困難 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)【設計意圖:游戲活動是低年級學生非常喜歡的故事形式,教學伊始通過游戲活動,一來可以很好地吸引學生的注意力,二來用故事中的成功一組的經難1.教師首先向學生講述一個自己在生活中和學習中遇到的困難。因為在社 (1)學習上的困難:這個字我不認識…… (2)生活中的困難:總是系不好鞋帶…… (3)用戲中的困難:籃球……4.學生在小組里講述自己曾經遇到過的困難及解決的辦法……5.課件出示:朗讀兒歌(大家都會有困難,遇到困難不要慌。)6.小結:人人都會遇到困難,遇到困難是一件很正常的事情。嗎1.通過剛才大家的交流與分享,我們發(fā)現(xiàn)當遇到困難時,真的是“有人幫4.誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要求助呢;學生交流討5.小結:生活中,有些困難需要別人幫助,有些困難可以嘗試自己解決。大家都會有困難…… 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.學習如何向別人求救,知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。2.感受幫助別人是快樂的,并學會簡單幫助別人的辦法。1.課件出示56頁圖:風箏掛到了樹上……3.請大家選擇一個感興趣的話題,小組合作,進行表演 (1)王曉明同學想去書店買書,可是不認識路,他想請一個陌生的叔叔幫 (2)美術課上,林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了,她想讓同桌幫個忙。 (3)李冰不小心把球踢到了球網外,他想請路過的一個大姐姐幫幫忙。5.小結:當遇到困難的時候,向人求助,要選擇合適的時機、合適的求助對6.情景表演:兩名學生表演56頁下圖,其他同學給予點評。思考:遇到這活動二:溫暖的“接力棒”暖。你們知道4.提問:你們有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢?誰幫過你?你幫過5.小結:這種傳遞,就是在傳遞人與人之間的愛啊!如果每一個人都能這么6.欣賞歌曲:世界充滿愛 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。1.能夠與他人平等地交流與合作,共同完成“設計活動”。2.學會分享,知道謙讓和分享能交到更多的朋友。備:課件、自己喜歡看的書籍學生準備:自己喜歡的玩具、童話故事書……——-謎底(書)2.小結并板書課題:分享真快樂趣從我們的“分享日”中,體會到與他人分享的快樂和自我滿足感,愿意與他人考,組織討論,解決問題: 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)獲?” (1)由物品的主人扮演講解員,向同學介紹自己帶回的物品。 (2)觀察、欣賞同學帶來的物品。誰的名字,誰就時幸運者。)幸運者的獎品是一個蘋果。2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。 (1)課件出示59頁的圖片。 (2)組織學生思考討論:我們生活在一起,當碰到這些情況時,我們應該怎 冊《道德與法治》全冊教案(完整版)2.教師組織“快樂共分享”活動3.課件出示“快樂共分享”的原則……兒歌…4.體會小組合作學習中的分享樂趣。5.小組成果展示交流。6.活動總結:出示問題,思考討論。 (1)在“快樂共分享”中你最大的收獲是什么? (2)你是怎樣學習的? (3)在你們的作品中,哪些地方是從其他小組那里學習來的?鬼”嗎

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