【初中語(yǔ)文】《登勃朗峰》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

19登勃朗峰部編本人教版·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字和生詞。（重點(diǎn)）2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3.掌握作者行蹤，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。

而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫景狀物的文章妙手。

翌日俯瞰

嫵媚皚皚顛簸巉峻拾階

霓裳羽衣

溝壑

醺醺紛至沓來(lái)

絡(luò)繹不絕輕歌曼舞mànwǔshèyì

kànchánhèchánɡáibǒtàluòyìxūn讀一讀詞語(yǔ)解釋焦炙形容心里像火烤一樣焦急。形容車行走的聲音。形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。像火燒著、燙著那樣熱。物品的用處和它的價(jià)值相符。從高處往下看。險(xiǎn)峻陡峭。轔轔絡(luò)繹不絕灼熱物有所值俯瞰巉峻霓裳羽衣指仙人的衣服。完全跟過去一樣。名聲或名義和實(shí)際相符。形容高大雄偉。有威力而又嚴(yán)肅的樣子。不可測(cè)度的；不可預(yù)料的。臉色和藹喜悅。形容和善可親。一如既往名副其實(shí)巍峨威嚴(yán)不測(cè)和顏悅色瞬息萬(wàn)變一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登。音樂輕快，舞姿優(yōu)美。形容接連不斷地到來(lái)。在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。拾階而上輕歌曼舞紛至沓來(lái)作者在文中記敘了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷：寫上山時(shí)沿途所見的優(yōu)美風(fēng)景，登勃朗峰的所見所感；下山時(shí)的驚險(xiǎn)經(jīng)歷和奇聞趣事。第一部分：（第1--6段），寫登上勃朗峰見到的美景及感慨。第二部分：（第7--11段），寫下山的經(jīng)過。簡(jiǎn)要概括作者的游蹤。坐火車去馬蒂尼→翌日早晨八點(diǎn)多徒步出發(fā)→取道黑首，抵達(dá)高地→過V字形山口→拾級(jí)而上→逗留高地→向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)→沿河谷前往夏蒙尼→到達(dá)沙蒙尼旅館。閱讀第一部分，思考：

為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客可憐可憫？路為上坡——一路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。自然環(huán)境描寫乘車騎騾的游客焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下我們?cè)跇淞种斜苁罴{涼，稍作歇息對(duì)比既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值。徒步探險(xiǎn)勃朗峰，夠累夠險(xiǎn)，但讀罷此文，感覺“物有所值”。說(shuō)說(shuō)作者是如何描繪山中奇景的？我們?nèi)〉篮谑?，抵達(dá)高地，沿途不乏秀色美景。景色秀美?？倢懹幸惶幮杞?jīng)隧道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。隧道長(zhǎng)，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。分寫一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？（速讀2－6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。）【第一處景物】美不勝收通過視覺和聽覺，寫出景物的美?！镜诙幘拔铩客?yán)，獨(dú)踞蒼穹【第三處景物】奇特

運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。【第四處景物】

眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……

運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。

取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言整齊，極富文學(xué)意味。

向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，仰面遙望附近的一座峰巔時(shí)，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語(yǔ)連用，詞藻華麗且用詞準(zhǔn)確，令人耳目一新?！败囃酢壁s馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起”“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色對(duì)說(shuō)：‘只當(dāng)是種樂趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我說(shuō)的，我就是車王。’”等句子，無(wú)不暗含著詼諧與幽默，讀來(lái)饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影等，引出了無(wú)限感慨；寫下山，以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車夫等，富有傳奇色彩。細(xì)讀課文，還能感覺到一份別樣的幽默。作者在寫上山和下山時(shí)運(yùn)用的寫作方法有什么不同？作者對(duì)文中的人物持什么態(tài)度？從中能看出他怎樣的人生態(tài)度？對(duì)那些騎騾乘車的游人：譏諷對(duì)“車王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”：欣賞從中可以看出作者幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。主旨概括作者用幽默優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對(duì)勃朗峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。寫作借鑒

1.層次分明，善于簡(jiǎn)筆勾勒。作者分別寫了自己上山與下山的經(jīng)歷，各有側(cè)重，按一定的順序描寫，凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述車夫之王用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述，不加任何修飾，體現(xiàn)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言美。

2.抓住特征，細(xì)節(jié)展示充分。作者在寫作過程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斕，抓住了主要景物的特點(diǎn)；運(yùn)用多種修辭將景物的細(xì)節(jié)展示得淋漓盡致。

3.語(yǔ)言幽默，富有傳奇色彩。文中描寫了車夫之王的傳奇怪異，敘述了奇人奇事，感受到了文章別樣的幽默，帶給讀者感情色彩上的變化。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓╇S堂練習(xí)1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。2