道德與法治《讀懂彼此的心》說課稿(共計2課時)五年級下冊

道德與法治《讀懂彼此的心》說課稿(共計2課時)五年級下冊人教部編道德與法治五年級下冊第一課《讀懂彼此的心》說課稿尊敬的評委、各位老師，大家好。今天我要說的課題是人教版五年級下冊《道德與法治》第一課《讀懂彼此的心》。接下來我將從教材內(nèi)容、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計以及教學(xué)反思等方面對這節(jié)課進行詳細闡述。一、教材內(nèi)容《讀懂彼此的心》是“我們一家人中”單元的第一課。教材選取了家庭生活中常見的情境，重點引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中理解家人的想法，用心感受家人的愛，并積極與家人交流、溝通。本課包括“互相理解”和“主動交流常溝通”兩個主題。這兩個主題之間有一定的邏輯關(guān)系，第一個主題引導(dǎo)學(xué)生認識到自己與家人在生活中可能存在不同的想法，學(xué)會從多個角度看待問題，關(guān)注、了解家人的想法，正視自己成長和變化給家人帶來的困擾，從而理解和體會家人言行背后蘊含的愛。第二個主題“主動交流常溝通”引導(dǎo)學(xué)生理性面對家庭矛盾，思考、分析不同處理方式帶來的后果，積極尋找解決方法，在積極的溝通示范中學(xué)會更多更好的溝通技巧，認識相互溝通和理解的重要性，能夠直面家庭矛盾，妥善處理。二、學(xué)生情況分析目前，家庭矛盾的解決通常是在長輩的引導(dǎo)下，雙方“和解”，但這并不利于家庭關(guān)系的健康發(fā)展。孩子需要學(xué)會換位思考，互相理解；需要學(xué)會主動溝通，化解矛盾。這樣他們才能提升對家庭生活的認識，樹立主人翁意識，共同建設(shè)和諧家庭。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識到自己與家人在某些方面的不同，通過家人不同的愛的表達方式，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識到家庭中出現(xiàn)一些小矛盾是正常的，學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法主動溝通并解決。四、教學(xué)重難點重點：理解家人的心，通過不同的愛的表達方式體會家人的愛；學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法主動溝通并解決矛盾。難點：如何理解家人在家庭沖突和矛盾中的心情？五、教學(xué)方法1.教法：啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合講授式教學(xué)、小組合作探究法、游戲法、情境法。2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、實踐。六、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時候，他（她）會和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實話實說1.師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧！四、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。五、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?六、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。第二課時一、正確認知，化解矛盾。導(dǎo)入：1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？二、理性面對：交流方式多。1.其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1.小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。3.教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。1.布置課后活動作業(yè)。2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、說板書設(shè)計第一課時第二課時互相理解主動交流常溝通換位成長過程思考閱歷豐富交流有方法心理變化考量全面溝通有技巧用心發(fā)現(xiàn)美八、說教學(xué)反思（一）以生為本，融入兒童生活經(jīng)驗陶行知認為“生活既教育，實際生活是教育的中心?！痹诒菊n的教學(xué)中，教師充分開發(fā)和利用教程資源，巧妙地運用了生活資源。為了突破本課，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用積極有效的方法與家人主動溝通并化解矛盾，老師利用了音頻導(dǎo)