2022-2023學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）

1.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句,

讓我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，生活在周口店的是（）

A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人

2.下列國(guó)家中，既是春秋霸主，又是戰(zhàn)國(guó)七雄的是（)

①齊國(guó)②晉國(guó)③秦國(guó)④宋國(guó)⑤楚國(guó)。

A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤

3.孔子曾說：“知之為知之，不知為不知.”這是教導(dǎo)人們)

A.時(shí)常復(fù)習(xí)已學(xué)過知識(shí)B.要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

C.經(jīng)常不斷向他人學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)生活中各種知識(shí)

4.文字是傳承文化的載體之一.秦滅六國(guó)后，秦始皇隨即下令全國(guó)統(tǒng)一書寫（）

A.楷書B.隸書C.小篆D.行書

5.漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，中央集權(quán)空前加強(qiáng)。下列屬于漢武帝大一統(tǒng)措施的是（）

①開創(chuàng)三省六部制

②實(shí)行“推恩令”

③建立"十三州部”

④“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

⑤設(shè)立軍機(jī)處。

A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③④

6.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列對(duì)秦漢時(shí)期階段特征的歸納描述，正確

的是（）

A.國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革B.政權(quán)分立與民族融合

C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固D.繁榮與開放的社會(huì)

7.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222

8.北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鮮卑族貴族女孩可能經(jīng)歷（)

①學(xué)漢語②穿戴漢族服飾③改漢姓④禁止與漢族貴族聯(lián)姻.

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

9.詩人岑參在《石犀》詩中說：“江水初蕩滴，蜀人幾為魚……始知李太

守，伯禹亦不如?！薄袄钐亍敝鞒中藿ǖ乃こ蹋ㄈ鐖D）（）

A.使成都平原成為千里沃野

B.在當(dāng)今僅剩下旅游價(jià)值

C.徹底根除了整個(gè)四川地區(qū)水患

D.始建于公元前221年

10.歷史推論離不開對(duì)史實(shí)的正確解讀，下列推論錯(cuò)誤的是（）

A.商鞅變法-秦國(guó)實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵

B.漢武帝“罷黜百家”-實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)

C.張騫出使西域-促進(jìn)了絲綢之路的開辟

D.官渡之戰(zhàn)-為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)

11.如表博物館的名稱來源于古代一項(xiàng)政治制度。這項(xiàng)制度是（）

名稱齊文化博物館晉國(guó)博物館西周燕都遺址博物館

省份山東山西北京

A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制

12.下列戰(zhàn)爭(zhēng)不具備以少勝多特點(diǎn)的是（）

A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.溯水之戰(zhàn)D.涿鹿之戰(zhàn)

13.孝感，是湖北省地級(jí)市，因東漢孝子董永賣身葬父、行孝感天動(dòng)地而得名。從古到今孝子輩出，有董永

故里、黃香故里、孟宗故里之稱，形成了獨(dú)具特色的孝文化。孝文化屬于以下哪一家學(xué)說？（）

14.東漢末年，名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論，華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物活動(dòng)姿態(tài)創(chuàng)編出“五

禽戲”。這反映出他們主張（）

A.針灸療法，辨證施治B.預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體

C.診斷疾病，望聞問切D.藥食同源，用藥簡(jiǎn)易

二、材料解析題（本大題共3小題，共32.0分）

15.【古今對(duì)外交流】

材料一（開疆拓土）張騫通西域路線圖

材料二（對(duì)外交流）西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，五彩的絲綢、精美的瓷器和名貴的香料貿(mào)

易絡(luò)繹不絕。這條通道為古代東西方之間經(jīng)濟(jì)、文化交流作出了重要貢獻(xiàn)。

材料三（古道新途）中國(guó)提出并推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，就是要弘揚(yáng)古絲綢之路和平友好、開放包容的精

神，探索新形勢(shì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展的新模式。在平等、包容、合作、共贏的基礎(chǔ)上續(xù)寫共同發(fā)展的新

篇章，最終形成互利共贏的利益共同體和共同發(fā)展繁榮的命運(yùn)共同體。

一一人民日?qǐng)?bào)熱點(diǎn)辨析

（1）依據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出西漢政府管理西域機(jī)構(gòu)的名稱及其歷史價(jià)值。依據(jù)材料指出這條“橫

貫歐亞大陸的通道”的作用。

(2)閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考今天中國(guó)大力推動(dòng)“一帶一路”，有什么現(xiàn)實(shí)意義？

16.【促進(jìn)民族融合】

材料一：西晉內(nèi)遷各族分布圖

圖1

材料二：北方人口南遷示意圖

圖2

材料三：《晉書?食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時(shí)和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾

乎家給人足”。

材料四：敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地(如圖3)

胡床椅子方凳

圖3

閱讀上述材料，請(qǐng)回答問題：

（1）依據(jù)材料一、材料二，說一說三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，人口遷徙主要有哪兩種類型，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分

析為什么材料二中北方人口南遷就導(dǎo)致了材料三中“時(shí)和年豐，百姓樂業(yè)”的結(jié)果？（至少2點(diǎn)，即可）

（2）依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說說北方地區(qū)民族的交往、交流與交融對(duì)于中華民族發(fā)展有何重要影響？

（至少2點(diǎn)，即可）

17.【縱論歷史人物】

評(píng)價(jià)歷史人物一般解題思路：先簡(jiǎn)要概括，再分別結(jié)合史實(shí)辯證論證其功過表現(xiàn)與影響（以史為重，史論

結(jié)合），最后總評(píng)。要堅(jiān)持：1.一分為二的原則。任何事物都具有兩面性，即進(jìn)步與落后、積極與消極、成

功與失敗、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)……杰出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評(píng)價(jià)杰出人物時(shí)也應(yīng)堅(jiān)

持一分為二的觀點(diǎn)，進(jìn)行辨證的分析。

2.時(shí)代性原則。這一原則就是看待和評(píng)價(jià)歷史人物要將其放在他所處的特定的歷史時(shí)代。不能以我們現(xiàn)代人

的眼光、現(xiàn)在的時(shí)代要求去苛求古人。

材料一歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來，秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說秦始皇是中

國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國(guó)歷

史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一

個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。

材料二秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)

匱力盡，民不聊生。

——司馬遷《史記?張耳陳馀列傳》

材料三有人對(duì)秦始皇做的全面而簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)：秦始皇是中國(guó)歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一了

六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起了一整套專制主義中

央集權(quán)制度，被后世所沿用，影響深遠(yuǎn)。但是他實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。

依據(jù)以上材料信息，以本學(xué)期歷史課程中的史實(shí)為論點(diǎn)，自擬題目，寫一篇200字左右的小論文。要求：

題目自擬，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，結(jié)構(gòu)完整。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】本題題干直接考查“來自周口”、能“直立行走”的遠(yuǎn)古人類是北京人，他們生活在距今約七十

萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里。

故選：B(.

本題考查了北京人的生活地點(diǎn)。

解答本題需要注意“周口”這個(gè)關(guān)鍵詞，并準(zhǔn)確識(shí)記北京人的相關(guān)資料。

2.【答案】B

【解析】春秋五霸指的是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王。戰(zhàn)國(guó)七雄指的是秦國(guó)、楚國(guó)、齊國(guó)、

燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)和魏國(guó)。因此說既是春秋霸主，又是戰(zhàn)國(guó)七雄的國(guó)家是齊國(guó)、秦國(guó)和楚國(guó)。

故選：Bo

本題以春秋霸主和戰(zhàn)國(guó)七雄為依托，考查的是春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的知識(shí)。

本題以春秋霸主和戰(zhàn)國(guó)七雄為背景，考查的是學(xué)生對(duì)春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。

3.【答案】B

【解析】孔子作為教育家，他主張創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)，

溫故而知新.題目中“知之為知之，不知為不知”是教導(dǎo)學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度.

故選B.

考查的知識(shí)點(diǎn)是孔子，注意識(shí)記老子的教育主張.

理解運(yùn)用孔子的教育主張.

4.【答案】C

【解析】秦統(tǒng)一后，秦始皇規(guī)定以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。

故選：C?

本題考查的是秦始皇統(tǒng)一文字.

本題難度較低，主要考查的是學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力，屬基礎(chǔ)題.

5.【答案】B

【解析】學(xué)生可以用排除法進(jìn)行選擇。①開創(chuàng)三省六部制是隋唐時(shí)期，⑤設(shè)立軍機(jī)處是清朝雍正時(shí)設(shè)立的，

標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰，可以排除。漢武帝在位時(shí)期，實(shí)行“推恩令”削弱了諸侯王國(guó)的勢(shì)力，加強(qiáng)了

中央集權(quán)統(tǒng)治。建立“十三州部”，加強(qiáng)行政管理。在思想上“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，加強(qiáng)了思想統(tǒng)治。

故選：B?

本題考查漢武帝采取的大一統(tǒng)的措施。

本題重在考查學(xué)生對(duì)漢武帝采取的大一統(tǒng)的措施的掌握。

6.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查秦漢時(shí)期的階段特征，要求識(shí)記與認(rèn)知重要史實(shí)。

【解答】

A.國(guó)家的產(chǎn)生是夏朝，故排除A。

B.該項(xiàng)符合兩宋時(shí)期，故排除B。

C.公元前221年，秦始皇建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家-秦朝，西漢漢武帝推進(jìn)了大

一統(tǒng)格局，秦漢時(shí)期階段特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固。故C正確。

D.該項(xiàng)符合隋唐時(shí)期，故排除D。

故選C。

7.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查三國(guó)鼎立，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。

【解答】

D.根據(jù)圖示和所學(xué)可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得到鞏固，劉備

乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)

號(hào)魏，定都洛陽，221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè),

三國(guó)鼎立的局面形成。因此相應(yīng)的位置是曹魏在北方，蜀漢在西南，吳國(guó)在東南，故D正確。

ABC.三項(xiàng)不符合題意。

故選D。

8.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，北魏是鮮卑族建立起來的少數(shù)民族政權(quán)。為了加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，也為了學(xué)

習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，北魏孝文帝進(jìn)行了改革。改革的內(nèi)容包括遷都洛陽、改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語、

通漢婚。這些改革措施促進(jìn)了北方民族的大融合。而④的選項(xiàng)是可以與漢族貴族通婚的。

故選：Bo

本題考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識(shí).

解答本題注意識(shí)記北魏孝文帝改革的內(nèi)容和建立北魏的少數(shù)民族.

9.【答案】A

【解析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀守李冰主持修建都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”主持修建的

水利工程是都江堰。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前256年，秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修

建了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮

出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。

故選：Ao

本題考查都江堰，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查都江堰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

10.【答案】D

【解析】據(jù)所學(xué)知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅變法是秦國(guó)進(jìn)行的一場(chǎng)變法運(yùn)動(dòng)，使秦國(guó)走上了富強(qiáng)的道路，成為戰(zhàn)

國(guó)七雄中最強(qiáng)大的國(guó)家，故A項(xiàng)的推論是正確的。

漢武帝接受董仲舒的建議，實(shí)施“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，從此儒家學(xué)說成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，

實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，故B項(xiàng)的推論是正確的。

張騫出使西域，促進(jìn)絲綢之路的開辟，故C項(xiàng)的推論是正確的。

在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。故D項(xiàng)這個(gè)推論

是錯(cuò)誤的。

故選：D?

本題考查學(xué)生的史實(shí)辨析能力。

識(shí)記中外歷史上的重大事件及其影響。

11.【答案】A

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周建立后，周天子把土地、奴隸和平民分封給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T

侯，建立諸侯國(guó)。當(dāng)時(shí)分封到今天山東省的有齊國(guó)和魯國(guó)，分封到今天山西省的主要是晉國(guó)，分封到今天

北京的是燕國(guó)。故這項(xiàng)制度是分封制。故A正確；BCD不符合題意，故排除BCD項(xiàng)。

故選：A?

本題考查西周的分封制，知道題干中的政治制度是分封制。

本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

12.【答案】D

【解析】官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、泗水之戰(zhàn)都屬于以少勝多的戰(zhàn)役。官渡之戰(zhàn)：200年，曹操與袁紹在官渡展

開決戰(zhàn)，曹操以少勝多，大敗袁紹。赤壁之戰(zhàn)：208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在赤壁決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，

大敗曹操。跳水之戰(zhàn)：383年，前秦集結(jié)80萬大軍進(jìn)攻東晉，東晉只有8萬軍隊(duì)，結(jié)果東晉大獲全勝，涿

鹿之戰(zhàn)不具備以少勝多特點(diǎn)。

故選：D。

本題以中國(guó)古代歷史上發(fā)生的戰(zhàn)役為切入點(diǎn)，主要考查中國(guó)古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記中國(guó)古代歷史上以少勝多的戰(zhàn)役的相關(guān)史

實(shí)。

13.【答案】A

【解析】孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心。

孝文化是“仁”的體現(xiàn)，屬于儒家。故A符合題意；孝文化屬于儒家，不是法家、道家、兵家，排除BCD。

故選：A?

本題考查儒家，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查儒家，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道孝文化是“仁”的體現(xiàn)，屬于儒家。

14.【答案】B

【解析】東漢末年，名醫(yī)張仲景提出“治未病”理論，華佗模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動(dòng)物活動(dòng)姿態(tài)創(chuàng)

編出“五禽戲”。這反映出他們主張預(yù)防疾病，強(qiáng)身健體。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD在題干中無法體現(xiàn)，

排除。

故選：Bo

本題主要考查張仲景和華佗的醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)史實(shí)。張仲景和華佗都是東漢時(shí)期著名的醫(yī)學(xué)家。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記張仲景和華佗的醫(yī)學(xué)成就的相關(guān)史實(shí)。

15?【答案】【小題1］西域都護(hù)。說明今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄（或新疆地區(qū)自古以來就是我國(guó)

不可分割的一部分）。促進(jìn)了古代東西方之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流。

【小題2】弘揚(yáng)古絲綢之路和平友好、開放包容的精神，探索新形勢(shì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展的新模式。在平

等、包容、合作、共贏的基礎(chǔ)上續(xù)寫共同發(fā)展的新篇章，最終形成互利共贏的利益共同體和共同發(fā)展繁榮

的命運(yùn)共同體。

【解析】本題考查漢通西域和絲綢之路、一帶一路等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記漢通西域和絲綢之路、一帶一路等相關(guān)史實(shí)。

16.【答案】【小題1】少數(shù)民族內(nèi)遷和北方人口南遷：北方人口南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力；

也帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。