2022-2023學(xué)年湖北省武漢市開發(fā)區(qū)漢南區(qū)四年級（下）期末語文試卷

2022-2023學(xué)年湖北省武漢市開發(fā)區(qū)漢南區(qū)四年級（下）期末語

文試卷

1.（2分）把下面的格言寫在如圖的書簽上，要注意書寫的格式。

書山有路勤為徑，

學(xué)海無涯苦作舟。

----韓愈

本學(xué)期，我們穿越時空suidao,tuTce琥珀的形成過程；輕叩詩歌

大門，從詩集《fdnxTng》中感受了冰心對母愛和自然的贊美，在《白樺》一

課里看到了在mGngl6ng的jijing中玉立的白樺樹；和動物交朋

友，認(rèn)識了老舍筆下時而jinzhi時而Qoqi的小貓，以及jingj論

心強(qiáng)的母雞。

3.（2分）下列加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）

A.慰精（j論）阻搴（sai）調(diào)遣槍栓

B.別開（p6u）供求（gong）拂拭奇幻

C.窺住1（si）欺假（huT）漫游杜絹

4.（2分）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項是（）

A.屏幕屏息B.扎針包扎

C.厭學(xué)可考

5.（2分）下列說法有誤的一項是（）

A.轉(zhuǎn)述時可以遺漏主要信息。

B.讀長文章時，把每個部分的主要意思連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。

C.《鄉(xiāng)下人家》一文按照空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和

諧的生活。

6.（2分）下列句中加點(diǎn)部分的修辭手法不同的一項是（）

A.母親是一把遮風(fēng)擋雨的傘，呵護(hù)著我幼小的生命。

B.池塘里的荷花好似亭亭玉立的少女，在微風(fēng)中跳起了曼妙的舞蹈。

C.小明像只張牙舞爪的猴子一樣蹦來跳去，把教室搞得烏煙瘴氣。

7.（2分）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項是（）

A.最喜小兒亡賴（頑皮、淘氣）

B.胤恭勤不倦，博學(xué)多通（通曉，明白）

C.寒雨連江夜入?yún)牵昝?送客楚江孤。（平常的早晨）

8.（2分）依次填入正確的一項是（）

孫家棟從事航天工作60多年，帶領(lǐng)團(tuán)隊在太空中亮起了100余顆“中國星”.他是勤勤

懇懇的（），在崗位上辛勤耕耘；又是中國航天領(lǐng)域的（），帶領(lǐng)一代代航天人

不斷開拓新征程。

A.小蜜蜂千里馬B.千里馬領(lǐng)頭羊

C.老黃牛領(lǐng)頭羊

9.（2分）下列加點(diǎn)詞語在原有含義的基礎(chǔ)上沒有新的意思的一項是（）

A.房間的窗口是用來采光和通風(fēng)。

B.他總是在班級群里漕水，從不發(fā)表觀點(diǎn)。

C.我發(fā)現(xiàn)電腦桌面上有好多?住去，占了大量內(nèi)存，得清理了。

10.（2分）下列說明方法判斷錯誤的一項是（）

A.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（作比較）

B.我們的教室室內(nèi)面積大約有54平方米。（列數(shù)字）

C.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有

多么小。（打比方）

11.（2分）“最老的一本書究竟是什么樣子的？”“人是什么時候開始洗澡的？水為什么

能滅火？”有同學(xué)想了解這些問題、你會推薦他閱讀（）

A.高士其的《灰塵的旅行》

B.賈蘭坡的《人類起源的演化過程》

C.米?伊林的《十萬個為什么》

12.（9分）把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

程立山水臨危

鑿光手釋_______燈火

（1）上面詞語中，描寫鄉(xiāng)村生活的是,這樣的詞語還有、

等；畫，，????”詞語與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，這樣的詞語還有、

（本題中出現(xiàn)的除外）等。

（2）“地震來臨時，王陽很快鎮(zhèn)靜下來并指揮大家有序撤離。”上面的詞語中，

""可以用來贊美王陽。

13.（4分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）用作比較的說明方法補(bǔ)充句子：纏繞這一棵大松樹的古藤有那么粗。

（2）體會下面句子中冒號的用法，照樣子寫句子。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓。

（愛運(yùn)動的同

14.（9分）根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）這學(xué)期我們學(xué)了很多古詩“,可愛深紅愛淺紅？”描寫了春花的可

愛，“梅子黃時杏子肥，”寫出了夏果的肥美，“已是懸崖百丈冰，”則表現(xiàn)

了冬花的傲骨。

（2）在本冊書的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)交了很多新的朋友，有的雨來、

的青銅、的黃繼光和的哈爾威船長。（分別用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~概

括人物特點(diǎn)）

（3）人應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，與時俱進(jìn)，正如《周易》里所言：“天行健，"；

作為小學(xué)生，我們應(yīng)該刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧倌瓴恢趯W(xué)苦，

15.（6分）閱讀《巨人的花園》選段，完成練習(xí)。

俠俠他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹

上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕

輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可

愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里。

他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿

身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子!”桃樹一面對小男孩說，一面盡

可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

俠俠巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天

不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。

（1）選文中“很可愛的景象”是指：;

“看見這個情景“是指：。

（2）巨人最終明白“為什么春天不肯到這兒來了”，是什么改變了他呢？我認(rèn)為改變他

的原因是什么？________________________

（3）童話照亮了我們的夢，選文中哪一句話讓你感受到了童話的奇妙？請寫出你的感受。

16.（14分）課外閱讀。

小鳥和守林老人

俠俠①起初，鳥兒們非常驚訝：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了

一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住了下來。

俠俠②奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。

俠俠③不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是它們的保護(hù)神。

俠俠④那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。在（熱

烈激烈）的爭吵、黑狗的狂吠聲中，老人展開一張布告。那伙人雖然還在

吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。

俠怏⑤那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上

震落的鳥窩，四只雛鳥顫抖在老人手里。輕輕地，老人把鳥窩安放在樹枝上，又捉來了

幾只樹蟲，（安慰護(hù)衛(wèi)）受驚的雛鳥……

俠俠⑥老人取得了鳥兒的信任，鳥兒們開始拜訪老人的小屋。嘰嘰喳喳，翻譯出來就是:

“您好!您好!”

俠俠⑦老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草

莓停落在老人的肩上?老人伸手接住了這珍貴的饋贈，接著又是一顆，又是一顆……這

一夜，老人睡得很好。

四

俠俠⑧森林里的小樹，長成大樹了；林子里的小鳥，一只一只長大了；老人也更老了。

一天，老人的孩子們來到了森林小屋，他們要接老人回家了。

俠俠⑨誰也沒有邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上空盤旋。鳥兒們

銜著無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花

瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。

(1)用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

(2)文中老人在鳥兒心里是，是,在偷砍樹木人的眼中是一

尊—。

(3)讀第⑦段，“老人睡得很好”是因?yàn)?/p>

A.吃了鳥兒送的草莓

B.沒有鳥兒的打擾

C.感受到鳥兒的信任與愛戴

(4)認(rèn)真讀短文，給第二、三、四部分列出小標(biāo)題。

一：進(jìn)駐山林

四：___________

(5)有人來偷砍樹木時，老人是怎樣做的？請用“”畫出來，從中可以感受到老

人_的品質(zhì)。

17.俠俠(30分)習(xí)作

放假時，爸爸媽媽都帶你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？請你

以“游”為題寫一篇作文，與大家一起分享給你印象最深的一處美景。注意

按照游覽的順序進(jìn)行描寫，把游覽的過程寫清楚，不少于400字。

2022-2023學(xué)年湖北省武漢市開發(fā)區(qū)漢南區(qū)四年級（下）期末語

文試卷

參考答案與試題解析

J【解答】故答案為：

學(xué)書

誨山

無有

涯路

費(fèi)考勤

愈作為

身徑

2【解答】故答案為：

隧道推測繁星朦朧寂靜盡職淘氣警戒

3【解答】A.有誤,塞：畫］堵，填。闕同“塞（sai）w?用于書面語詞，［sdi］邊界上隔絕

內(nèi)外的屏障。故“阻塞”的“塞”讀音為“s?”。

B.正確。

c.有誤，“欺侮”的“侮”應(yīng)讀“wa”。杜鵑：常綠或落葉灌木。開紅花，供觀賞。又叫映

山紅。故“杜絹”的“絹”錯誤。

故選：Bo

4【解答】A.不同。屏：讀“ping”時，意思是遮擋；指屏風(fēng)；像畫屏的東西。讀“bing”

時，意思為排除；放棄;抑止（呼吸）。故讀音依次為：ping、bing。

B.不同。扎:讀“zha”時，意思是刺；戳：鉆進(jìn);插入;駐扎。讀“擊鏟時,意思為勉

強(qiáng)支持。讀"zT’時，意思為捆綁；纏束；挽；卷。故讀音依次為：zha.za,

C.相同。惡：讀“wU”時，意思是討厭；憎恨。讀小”時，意思是罪過；罪惡（跟“善”

相對）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“鏟時，意思是［惡心］要嘔吐。故讀音均為：Wil。

故選：C,

5【解答】A.有誤，轉(zhuǎn)述時不可以遺漏主要信息。

B、C正確。

故選：Ao

6【解答】A.運(yùn)用比喻修辭，把母親比作遮風(fēng)擋雨的傘；

B.運(yùn)用擬人修辭，把荷花擬人化；

C.運(yùn)用的比喻修辭，把“小明”比作“猴子”。

故選：Bo

7【解答】A、B正確。

C.有誤，句意：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限。平

明：天亮的時候。

故選：C=

8【解答】小蜜蜂：比喻勤勞或樂于奉獻(xiàn)的人。

千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。

老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

領(lǐng)頭羊：借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭領(lǐng)頭人或單位。

結(jié)合語境分別選擇“老黃?！薄邦I(lǐng)頭羊”。

故選：C。

9【解答】A.句子中“窗口”指墻上開的窗形的口。

B.本意進(jìn)入水面以下。句子中“潛水”的意思是在群聊里不說話。

C.本意是專門裝整頁文件用的。句子中意思是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。故選:

A?

0【解答】A、B正確。

C.有誤，這是用“1納米的直徑”和“乒乓球”作比較，然后又通過“乒乓球”和“地球”

比較，說明了納米的小。故是作比較的說明方法。

故選：C?

1【解答】《十萬個為什么》采用屋內(nèi)旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味

的問題，進(jìn)行啟發(fā)性的解釋?！弊罾系囊槐緯烤故鞘裁礃幼拥模俊薄叭耸鞘裁磿r候開始洗

澡的？”“水為什么能滅火？”是出自《十萬個為什么》中的問題。

古姆Co

2【解答】程門立雪：程，程頤，宋代著名理學(xué)家。立雪，站在雪地里。形容尊師重道。

青山綠水：青綠色的山脈、河流。臨危不懼：面對危難，一點(diǎn)也不害怕。

鑿壁偷光：形容勤學(xué)苦讀。手不釋卷：手總是拿著書。形容讀書勤奮，用功好學(xué)或讀書

入迷。燈火輝煌：燈光明亮。形容許多燈光構(gòu)成的熱鬧景象。

(1)描寫鄉(xiāng)村生活的詞語是“青山綠水”，這樣的詞語還有“山清水秀、鳥語花香”等。

“手不釋卷”是寫古人讀書求學(xué)的故事，這樣的詞語還有“囊螢映雪、懸梁刺股”等。

(2)根據(jù)語境“地震來臨時，王陽很快鎮(zhèn)靜下來并指揮大家有序撤離”可知，應(yīng)填詞語

“臨危不懼”。

故答案為：

門雪青綠不懼

壁偷不卷輝煌

(1)青山綠水山清水秀鳥語花香囊螢映雪懸梁刺股；

(2)臨危不懼。

J【解答】(1)考查了說明方法。用作比較的說明方法說明“松樹”的粗壯?？梢杂贸扇?/p>

手臂進(jìn)行比較說明。

(2)例句中的冒號作用是解釋說明，仿寫時注意。

故答案為：

(1)成人手臂。

(2)下課了，他有時踢足球，有時跳繩，有時還打籃球。

4【解答】(1)分別出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，毛澤東的《卜算子?詠梅》。

(2)出自《小英雄雨來》《蘆花鞋》《黃繼光》《“諾曼底號”遇難記晨

(3)天行健，君子以自強(qiáng)不息：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

故答案為：

(1)桃花一簇開無主猶有花枝俏；

(2)機(jī)智勇敢善良堅強(qiáng)視死如歸忠于職守；

(3)君子以自強(qiáng)不息。

J【解答】(1)考查了對選文內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園

里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾

起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中

伸出頭來”可知，“很可愛的景象”是指孩子們來到花園里，桃樹紛紛開花，小鳥飛舞歌唱,

花兒們也從綠草叢中伸出頭來.根據(jù)“這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里.

他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害”可知，“看見這

個情景”是指：小男孩想爬上桃樹，可是因?yàn)樘?，怎么也爬不上去?/p>

(2)考查了對選文內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合“孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，

他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還

在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來”

“這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫”這兩種情景的對比，由此

可知，是園中奇特的景象帶給巨人很大的觸動，所以改變了他。我認(rèn)為改變他的原因有

兩點(diǎn)：一是孩子們來到花園，花園就迎來了春天；二是小男孩喚醒了巨人的善良。

(3)考查了對句子理解和賞析。從選文中找出一句讓自己感受到童話奇妙的句子，再寫

出自己感受，答案不唯一。

故答案為：

(1)孩子們來到花園里，桃樹紛紛開花，小鳥飛舞歌唱，花兒們也從綠草叢中伸出頭來

小男孩想爬上桃樹，可是因?yàn)樘?，怎么也爬不上去?/p>

(2)園中奇特的景象帶給巨人很大的觸動，所以改變了他。我認(rèn)為改變他的原因有兩點(diǎn)：一

是孩子們來到花園，花園就迎來了春天；二是小男孩喚醒了巨人的善良。

(3)“桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕

輕地舞動胳膊”寫了孩子們坐在桃樹上，桃樹就紛紛開花，并且在孩子們的頭上舞動胳

膊，多么神奇!從中我感受到童話的奇妙。

6【解答】(1)考查辨析詞語。熱烈：形容情緒高昂、激動。激烈：指劇烈。安慰：精神

上的不滿足得到補(bǔ)償。護(hù)衛(wèi)：指保護(hù)；保衛(wèi)。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，應(yīng)以次劃去詞語：

熱烈、護(hù)衛(wèi)。

(2)考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是

個好老頭，是它們的保護(hù)神”可知，文中老人在鳥兒心里是好老頭，是保護(hù)神，在偷砍

樹木人的眼中是一尊真正的山神。

(3)考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文第⑦段，結(jié)合給出的選項可知，本段中“老人睡

得很好”，其原因是：感受到鳥兒的信任與愛戴。結(jié)合第三部分內(nèi)容來理解。故選C。

(4)考查對短文內(nèi)容的理解，并列出小標(biāo)題。通讀短文可知，第一部分，從“老人在樹

林里搭了一間小屋，住了下來”這句話可知，老人住進(jìn)了山林，概括出的小標(biāo)題是“進(jìn)

駐山林”。第二部分，從“老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。在激烈的爭吵、黑狗

的狂吠聲中，老人展開一張布告。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)老人是一尊

真正的山神”這些內(nèi)容可看出老人是保護(hù)山林的。故可概括出小標(biāo)題“真正的山神”。第

三部分，從“老人取得了鳥兒的信任，鳥兒們開始拜訪老人的小屋”“老人呵呵笑著，用

飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人的肩上。老

人伸手接住了這珍貴的饋贈，接著又是一顆，又是一顆……”這些內(nèi)容可看出老人與小

鳥和睦相處。故可概括出小標(biāo)題“和睦相處”。第四部分，從“成百上千的鳥兒，在林中

小屋上空盤旋。鳥兒們銜著無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣

雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路”這些內(nèi)容可看

出老人受到了鳥兒們的愛戴。故可概括出小標(biāo)題“受到愛戴”。

(5)考查形象分析。通讀短文可知，有人來偷砍樹木時，“老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔

利斧的揮舞。在激烈的爭吵、黑狗的狂吠聲中，老人展開一張布告”。從中可感受到老人

保護(hù)樹木，敢于與不良傾向作斗爭的高尚品質(zhì)。

故答案為：

(1)熱烈護(hù)衛(wèi)；

(2)好老頭保護(hù)神真正的山神；

(3)C；

(4)真正的山神和睦相處受到愛戴；

(5)老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。在激烈的爭吵、黑狗的狂吠聲中，老人