中班科學教案：神奇的面巾紙（2篇）

第頁共頁中班科學教案：神奇的面巾紙一、教學目標1.了解面巾紙的組成和制作原理。2.掌握面巾紙的使用方法和注意事項。3.培養(yǎng)學生的實驗設計能力和觀察、分析問題的能力。4.培養(yǎng)學生對科學實驗的興趣和探究精神。二、教學重點1.面巾紙的組成和制作原理。2.面巾紙的使用方法和注意事項。三、教學準備1.面巾紙、水、硬幣等材料。2.實驗器材：容器、放大鏡、天平等。3.PPT或黑板。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師通過提問引導學生思考：你們經(jīng)常使用面巾紙嗎？面巾紙有什么特點和作用？2.知識講解（10分鐘）教師通過PPT或黑板向學生介紹面巾紙的組成和制作原理。面巾紙由紙巾纖維、潤濕劑和增韌劑組成。紙巾纖維可以吸收水分，潤濕劑可以起到保濕效果，增韌劑可以使紙巾更加柔軟和韌性。3.實驗設計（15分鐘）教師提供一些面巾紙和一些硬幣，并提出問題：如何使一張干的面巾紙迅速吸收水分？學生分組進行討論，提出自己的設想和實驗方法。4.實驗操作（20分鐘）學生根據(jù)自己的設想和實驗方法，進行實驗操作?？梢允褂盟卧诿娼砑埳?，觀察其吸水速度；也可以將面巾紙浸濕，觀察其吸水后的變化。5.實驗記錄與分析（10分鐘）學生記錄實驗過程和實驗結果，并進行分析和總結。通過觀察和實驗結果，可以得出結論：面巾紙可以迅速吸收水分。6.應用與拓展（10分鐘）教師通過課堂討論，引導學生思考：除了吸水，面巾紙還能有哪些其他的應用？學生可以提出吸油、擦拭等應用場景，并進行討論和分享。7.小結與展示（10分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行小結，并提醒學生在日常生活中正確使用面巾紙的方法和注意事項。五、教學延伸1.學生可以自行設計新的實驗，探究面巾紙的吸水速度與溫度、厚度等因素之間的關系。2.學生可以在家中進行面巾紙的制作實驗，探究紙巾纖維、潤濕劑和增韌劑的添加比例對面巾紙吸水性能的影響。六、教學反思本節(jié)課通過實驗和討論，讓學生了解了面巾紙的組成和制作原理，培養(yǎng)了學生的實驗設計能力和觀察、分析問題的能力。同時，通過應用與拓展環(huán)節(jié)，拓展了學生對面巾紙的認識和使用方法。在教學過程中，應引導學生注重觀察結果和分析問題，培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神。中班科學教案：神奇的面巾紙（二）教學目標：1.了解面粉的由來和基本性質；2.了解面粉在烹飪中的應用；3.發(fā)展學生的觀察力和實驗能力；4.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。教學重點：1.面粉的由來和基本性質；2.面粉在烹飪中的應用。教學難點：1.面粉與其他原料的相互作用；2.運用面粉進行實驗。教具準備：草圖、面粉和其他原料、試管、顯微鏡等。教學過程：一、導入（5分鐘）我會向學生們提問：你們知道面粉是什么嗎？它是哪里來的？鼓勵學生回答并引導他們思考面粉的來源和用途。二、探究面粉的由來（10分鐘）1.我會向學生講解面粉的由來和制作過程，通過圖片或視頻的形式展示給學生，激發(fā)他們的興趣。2.請學生仔細觀察面粉的外觀特點，比如顏色、粒度大小等，記錄在草圖中。三、面粉的基本性質（10分鐘）1.展示一袋面粉并打開，讓學生通過觀察面粉的質地和氣味來描述它的特點。2.讓學生通過手感試驗觀察面粉的粘性和流動性。四、面粉的實際應用（15分鐘）1.與學生一起探討面粉在烹飪中的應用，比如制作面食、糕點等。2.組織學生進行小組活動，讓他們嘗試用面粉制作簡單的面團或煎餅，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。3.學生將自己制作的成品展示給全班，并進行品嘗和評價。五、面粉的實驗探究（20分鐘）1.讓學生以小組為單位進行實驗，提供不同原料(如鹽、糖、酵母等)和面粉進行混合，然后觀察和記錄實驗結果。2.通過實驗結果的討論，引導學生發(fā)現(xiàn)面粉與其他原料之間的相互作用。六、面粉的顯微鏡觀察（10分鐘）1.讓學生對著顯微鏡觀察一些面粉的樣本，觀察面粉中的顆粒形狀、大小等。2.學生們進行討論，總結面粉的微觀特征。七、實驗小結和總結（10分鐘）讓學生總結本節(jié)課所學的內容，并回答以下問題：你們覺得面粉在烹飪中的作用是什么？學生回答后，我會給予評價，并強調面粉在烹飪中的重要性。八、作業(yè)和延伸（5分鐘）布置作業(yè)：請學生回家找一些面粉的制品拍照，并寫下自己的觀察和感受。延伸：鼓勵學生自己進行面粉實驗，觀察面粉與不同材料的變化。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生對面粉的來源、性質及應用有了更深刻的理解。通過實驗和討