散文分析結(jié)構(gòu)和思路

關(guān)于散文分析結(jié)構(gòu)和思路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握分析文章思路的方法。2.通過跟蹤練習(xí)，提高閱讀理解和規(guī)范答題的能力。第2頁,共10頁，2024年2月25日，星期天了解各類散文的寫作思路1.寫人記事類簡(jiǎn)敘寫作緣由—多角度寫人寫事—結(jié)尾抒情如《記梁任公先生的一次演講》2.寫景狀物類引出寫作對(duì)象——寫景——延伸議論

——結(jié)尾抒情，升華主旨如《故都的秋》（清、靜、悲涼）3.議論說理類 由現(xiàn)實(shí)的事或物寫起——引發(fā)相關(guān)聯(lián)想或議論——點(diǎn)道理——結(jié)合現(xiàn)實(shí)，議論升華如《夢(mèng)打破了》（林清玄）第3頁,共10頁，2024年2月25日，星期天一、設(shè)問方式：見《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P52。1.請(qǐng)梳理文章（作者）的寫作思路。2.概括文章每部分的主要內(nèi)容。3.請(qǐng)梳理作者（文章）的感情脈絡(luò)。第4頁,共10頁，2024年2月25日，星期天二、分析文章思路的方法(P53)

明——明確文體，把握全貌。

（寫人？寫景？議論？重點(diǎn)寫了什么？）

圈——圈點(diǎn)勾畫，抓關(guān)鍵句，把握段意。

（抓每段起始句、收束句、中心句）

理——理清思路，把握結(jié)構(gòu)。

（抓文章開頭段、結(jié)尾段、過渡句段；分析段落聯(lián)系，劃分層次，理清思路）

答——組織答案，分條作答。第5頁,共10頁，2024年2月25日，星期天三、典例剖析

閱讀《創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案》P52《太陽夢(mèng)》，回答問題：文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢(mèng)”，請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。（6分）第6頁,共10頁，2024年2月25日，星期天解題步驟第一步：閱讀全文，找出寫老劉的語段。第二步：理清線索。

文章圍繞“夢(mèng)”來寫，前四段寫老劉畫山畫得苦，是“尋夢(mèng)”；中間寫自己的夢(mèng)；倒數(shù)第三、第四段寫老劉獨(dú)創(chuàng)了西藏山水畫派，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)；最后兩段寫老劉又陷入了“苦悶期”，再尋新夢(mèng)。第三步：分條作答。①1—4段寫老劉艱辛尋夢(mèng)：畫山畫得苦。②5—12段寫自己的夢(mèng)。③13—14段寫老劉實(shí)現(xiàn)夢(mèng)：獨(dú)創(chuàng)西藏山水畫派。④15—16段寫尋新夢(mèng)：又陷入苦悶期，想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。第7頁,共10頁，2024年2月25日，星期天討論：評(píng)一評(píng)這樣的答案能得多少分？并說說不足之處。學(xué)生答案一：先寫老劉的太陽夢(mèng)，再引出其他無數(shù)尋夢(mèng)者腳步，最后引出主題。學(xué)生答案二：文章描寫了生活中的尋夢(mèng)者，比如朝佛者、戰(zhàn)士、老劉等，同時(shí)用拉薩這一背景渲染突出了神圣、溫暖的氛圍，表達(dá)出作者對(duì)追夢(mèng)者的贊揚(yáng)和欽佩之情，同時(shí)也表現(xiàn)了自己愿意為夢(mèng)想而追尋的堅(jiān)定信念，以及對(duì)拉薩的熱愛。第8頁,共10頁，2024年2月25日，星期天小結(jié)著名作家柯靈說：“散文是一切文學(xué)樣式中最自由活潑、最沒有拘束的。它可以是匕首和投槍，可以是輕妙的世態(tài)風(fēng)俗畫，也可以是給人愉快和休息的小夜曲。它可以歡呼、歌頌、吶喊、抨擊，可以漫談、絮語、淺唱、低吟，也可以嬉笑怒罵、妙語解頤。它可以是激越的風(fēng)景，也可以像大江在月光下靜穆地流動(dòng)?！钡?