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教育科學(xué)研究方法(二)年月真題
0045620121
1、【單選題】教育科學(xué)研究方法形成發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期是()
直覺觀察時(shí)期
綜合發(fā)展時(shí)期
A:
歸納演繹時(shí)期
B:
分析為主的時(shí)期
C:
答D:案:D
解析:教育科學(xué)研究方法形成發(fā)展的第二個(gè)時(shí)期是分析為主的時(shí)期。
2、【單選題】通過觀察分析教育現(xiàn)象,應(yīng)用歸納法得出結(jié)論的方法,最早可追溯到()
柏拉圖
亞里士多德
A:
培根
B:
洛克
C:
答D:案:C
解析:通過觀察分析教育現(xiàn)象,應(yīng)用歸納法得出結(jié)論的方法,最早可追溯到培根。
3、【單選題】教育研究中經(jīng)驗(yàn)和理論層次的第二種水平是()
直覺觀察水平
理論研究水平
A:
遷移推廣水平
B:
探究原因水平
C:
答D:案:D
解析:教育研究中經(jīng)驗(yàn)和理論層次的第二種水平是探究原因水平。
4、【單選題】下列屬于一次文獻(xiàn)的是()
索引
論文
A:
手冊(cè)
B:
文摘
C:
D:
答案:B
解析:一次文獻(xiàn)是指作者以本人的研究成果為基本[素
材](/s?q=%E7%B4%A0%E6%9D%90&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)而創(chuàng)作或撰寫的[文
獻(xiàn)](/s?q=%E6%96%87%E7%8C%AE&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn),不管創(chuàng)作時(shí)是否參考或引用了他人的[著
作](/s?q=%E8%91%97%E4%BD%9C&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn),也不管該文獻(xiàn)以何種物質(zhì)[形
式](/s?q=%E5%BD%A2%E5%BC%8F&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)出現(xiàn),均屬一次文獻(xiàn)。大部分[期
刊](/s?q=%E6%9C%9F%E5%88%8A&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[文
章](/s?q=%E6%96%87%E7%AB%A0&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)和在科技[會(huì)
議](/s?q=%E4%BC%9A%E8%AE%AE&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)上發(fā)表的[論
文](/s?q=%E8%AE%BA%E6%96%87&ie=utf-
8&src=internal_wenda_recommend_textn)均屬一次文獻(xiàn)。
5、【單選題】系統(tǒng)隨機(jī)取樣又稱為()
分層抽樣
類型抽樣
A:
機(jī)械抽樣
B:
配額抽樣
C:
答D:案:C
解析:系統(tǒng)隨機(jī)取樣又稱為機(jī)械抽樣。
6、【單選題】搜集、整理分析處理史料屬于歷史研究的()
第一層次
第二層次
A:
第三層次
B:
第四層次
C:
答D:案:A
解析:搜集、整理分析處理史料屬于歷史研究的第一層次。
7、【單選題】在對(duì)歷史資料進(jìn)行分析鑒別中,主要確定史料的客觀性、可靠性的考證和評(píng)價(jià)
過程是()
外部評(píng)論
內(nèi)部評(píng)論
A:
間接評(píng)論
B:
直接評(píng)論
C:
答D:案:B
解析:在對(duì)歷史資料進(jìn)行分析鑒別中,主要確定史料的客觀性、可靠性的考證和評(píng)價(jià)過程
是內(nèi)部評(píng)論。
8、【單選題】教育觀察研究,按照觀察實(shí)施的方式來劃分,可分為()
情境觀察與實(shí)驗(yàn)觀察
直接觀察與間接觀察
A:
結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
B:
參與性觀察與非參與性觀察
C:
答D:案:C
解析:教育觀察研究,按照觀察實(shí)施的方式來劃分,可分為結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察。
9、【單選題】影響觀察客觀性的因素有先入為主,無意過失和()
自覺性
假象
A:
經(jīng)驗(yàn)
B:
計(jì)劃
C:
答D:案:B
解析:影響觀察客觀性的因素有先入為主,無意過失和假象。
10、【單選題】按照教育調(diào)查的目的劃分,可以將教育調(diào)查分為()
抽樣調(diào)查、常模調(diào)查、全面調(diào)查
普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查
A:
問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法
B:
現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查
C:
答D:案:D
解析:此題考查的是教育調(diào)查研究的類型。依據(jù)選擇范圍,可以分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)
查、個(gè)案調(diào)查。依據(jù)調(diào)查目的,可以分為現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查。依
據(jù)調(diào)查的方式方法,可以分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法。
11、【單選題】按事物的大小、輕重等特征依次排列進(jìn)行分類比較的測(cè)量是()
定名測(cè)量
定距測(cè)量
A:
定序測(cè)量
B:
比率測(cè)量
C:
答D:案:C
解析:按事物的大小、輕重等特征依次排列進(jìn)行分類比較的測(cè)量是定序測(cè)量。
12、【單選題】首次提出"實(shí)驗(yàn)科學(xué)"概念的是()
伽利略
達(dá)·芬奇
A:
哥白尼
B:
羅吉爾·培根
C:
答D:案:D
解析:此題主要考查教育實(shí)驗(yàn)研究歷史發(fā)展的相關(guān)知識(shí)??忌枰⒁獾氖窃凇皩?shí)驗(yàn)科
學(xué)”概念提出這一問題上不要把羅吉爾·培根和弗朗西斯·培根(現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)之父)弄
混。
13、【單選題】不能隨機(jī)分派被試者,不能完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是()
前實(shí)驗(yàn)
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
A:
真實(shí)驗(yàn)
B:
假實(shí)驗(yàn)
C:
答D:案:B
解析:不能隨機(jī)分派被試者,不能完全控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。
14、【單選題】教育實(shí)驗(yàn)全過程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是()
過程評(píng)價(jià)
成果評(píng)價(jià)
A:
目標(biāo)評(píng)價(jià)
B:
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
C:
D:
答案:C
解析:<p>教育實(shí)驗(yàn)全過程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是目標(biāo)評(píng)價(jià)。<br></p>
15、【單選題】將事物區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的不同等級(jí)層次的系統(tǒng),建立集合的思維方
法是()
分類
歸納
A:
演繹
B:
比較
C:
答D:案:A
解析:將事物區(qū)分為具有一定從屬關(guān)系的不同等級(jí)層次的系統(tǒng),建立集合的思維方法是分
類。
16、【單選題】定性分析目的在于把握事物的()
量的規(guī)定性
質(zhì)的規(guī)定性
A:
形式上的規(guī)定性
B:
內(nèi)容上的規(guī)定性
C:
答D:案:B
解析:定性分析目的在于把握事物的質(zhì)的規(guī)定性?。
17、【單選題】定性分析中,內(nèi)部效度的理論型效度又稱()
詮釋效度
描述效度
A:
解釋效度
B:
評(píng)價(jià)效度
C:
答D:案:A
解析:定性分析中,內(nèi)部效度的理論型效度又稱詮釋效度。
18、【單選題】提出積差相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家是()
斯皮爾曼
比納
A:
西蒙
B:
皮爾遜
C:
D:
答案:D
解析:提出積差相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家是皮爾遜。
19、【單選題】分析與探討一個(gè)因變量和一個(gè)或多個(gè)自變量之間的關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法是()
協(xié)方差分析
單因素方差分析
A:
多元方差分析
B:
回歸分析
C:
答D:案:B
解析:<p>單因素方差分析又稱為方差分析,即利用方差進(jìn)行F檢驗(yàn),分析與探討一個(gè)因
變量和一個(gè)或多個(gè)自變量之間的關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法。<br></p><p>單因素方差分析又稱為方
差分析,即利用方差進(jìn)行F檢驗(yàn),分析與探討一個(gè)因變量和一個(gè)或多個(gè)自變量之間的關(guān)系
的統(tǒng)計(jì)方法。<br></p>
20、【單選題】下列屬于以教育理論為主的科學(xué)研究成果的是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)術(shù)專著
A:
調(diào)查報(bào)告
B:
觀察報(bào)告
C:
答D:案:B
解析:屬于以教育理論為主的科學(xué)研究成果的是學(xué)術(shù)專著。
21、【問答題】簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究在教育科學(xué)發(fā)展中的主要作用。
答案:教育科學(xué)研究在教育科學(xué)發(fā)展中的主要作用表現(xiàn)為:(1)教育科學(xué)研究是促進(jìn)教育改
革的動(dòng)力:(2)教育科學(xué)研究為提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益提供決策依據(jù)(3)教育科學(xué)研究是
發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ):(4)教育科學(xué)研究是培養(yǎng)未來教育改革家的重要戰(zhàn)略措
施。
22、【問答題】選題的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答案:選題的基本標(biāo)準(zhǔn)是:(1)問題必須有價(jià)值:(2)問題要有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)
依據(jù)(3)問題必須具體明確(4)問題要新穎,要有獨(dú)創(chuàng)性(5)問題要有可行性。
23、【問答題】簡(jiǎn)述文獻(xiàn)檢索在教育科學(xué)研究中的作用。
答案:文獻(xiàn)檢索在教育科學(xué)研究中的作用是:(1)幫助研究人員全面正確地掌握所要研究
問題的情況,選定研究課題和確定研究方向(2)為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方
法(3)可以避免重復(fù)勞動(dòng),提高科學(xué)研究的效益。
24、【問答題】簡(jiǎn)述教育觀察研究應(yīng)遵循的基本原則。
答案:(1)觀察的目的性:(2)觀察的客觀性:(3)觀察的自覺性。
25、【問答題】定量分析在教育研究中的運(yùn)用主要包括哪些方面?
答案:定量分析在教育研究中的運(yùn)用主要包括:(1)數(shù)據(jù)描述:(2)數(shù)據(jù)推斷:(3)數(shù)據(jù)的綜
合分析。
26、【問答題】試述教育調(diào)查研究的主要類型。
答案:教育調(diào)查研究有多種不同的類型,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以分出不同的類型。(1)按
照調(diào)查對(duì)象的選擇范圍,可以分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查:(2)按照調(diào)查目的可以
分為現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查;(3)按照調(diào)查手段可以分為問卷調(diào)查、訪
談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):對(duì)有關(guān)類型有解釋說明的,
27、【問答題】試述教育科學(xué)理論研究的基本過程。
答案:教育科學(xué)的理論研究的基本過程包括以下步驟:(1)確定理論研究課題:(2)收集和
分析文獻(xiàn)資料(3)確定概念范疇并提出研究假設(shè)(4)形成理論體系,并進(jìn)行檢驗(yàn)(5)擬定
理論研究的論文寫作提綱,撰寫理論研究論文或研究報(bào)告
28、【填空題】發(fā)展性研究回答的問題是(____)。
答案:如何改進(jìn)
29、【填空題】選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題,包括(____)和確定問題。
答案:提出問題
30、【填空題】美國(guó)教育家(____)在1896-1904年創(chuàng)辦了芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
答案:杜威
31、【填空題】教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序?yàn)閷?shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的
(____)階段。
答案:總結(jié)評(píng)價(jià)
32、【填空題】從抽象上升到具體,是理論研究的合理途徑,包括邏輯起點(diǎn)、邏輯中介、
(____)和邏輯終點(diǎn)四個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)了辯證思維的邏輯過程。
答案:邏輯順序
33、【填空題】定性分析的過程中,對(duì)資料的審核主要是從資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和(____)
三個(gè)方面進(jìn)行審查。
答案:有效性
34、【填空題】歸納法的具體方式有三種,即完全歸納法、(____)和科學(xué)歸納法。
答案:簡(jiǎn)單枚舉法
35、【填空題】數(shù)據(jù)資料的歸類整理主要是編制(____)。
答案:統(tǒng)計(jì)圖表
36、【填空題】教育科學(xué)研究中,最為常用的差異量數(shù)是方差和(____)。
答案:標(biāo)準(zhǔn)差
37、【填空題】教育科學(xué)研究成果是一項(xiàng)增值的(____)。
答案:知識(shí)產(chǎn)品
38、【名詞解釋】教育
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