高考語言文字應(yīng)用知識點題點框架思維導(dǎo)圖

二輪復(fù)習(xí)語言文字運用題點題點1

修辭手法

九大修辭手法構(gòu)成及表達效果、其他修辭手法、修辭效果題點2

病句修改

病句的六大類型

修改病句的方法（上課講的）題點3標(biāo)點符號

頓號、逗號、引號、冒號、分號、句號、破折號、書名號等標(biāo)點符號的用法及作用題點4句式變換

長短句變換、整散句變換、重組句式、長短句作用、整散句作用題點5原句與改句的比較

五個角度題點題點6

補寫句子

題點7

詞語辨析及使用

兩種方法題點8人稱代詞變換

用法分析和語用效果題點9圖文轉(zhuǎn)換

解答圖表題三步驟

題點10壓縮語段與擴展語句

根據(jù)文體概括要點

其他：語言得體（包含謙辭、敬辭）、仿寫語句、對聯(lián)、成語填寫常見修辭比喻：生動形象+突出事物XX特征（情感）。比擬(擬人+擬物)：生動形象+(內(nèi)容效果)表達XX情感（特征）夸張：增強感染力+突出事物XX特征。

用典：含蓄雋永+表達XX情感反問（有問無答）：XX運用反問+表達XX情感設(shè)問（有問有答）：XX選用設(shè)問+反復(fù)：音韻和諧+表達XX情感雙關(guān)（一詞多義）：委婉含蓄，一語雙關(guān)，既指XX又指XX疊字：音韻和諧+表達XX情感（氛圍）借代：以XX借代XX+生動形象反語：XX實際是XX+相反相成之趣+寫出XX頂真：XX運用頂真+過渡巧妙對偶：描繪XX景象+句式工整意韻和諧。互文：XX運用互文+句式整齊對稱+渲染XX氛圍通感：XX運用通感+突破語言局限+表達XX題點1

修辭手法

九大修辭手法構(gòu)成及表達效果、其他修辭手法、修辭效果內(nèi)容情感結(jié)構(gòu)形式讀者比喻

構(gòu)成分類本體喻詞

喻體明喻

有像、好像、仿佛、猶如、似、若、宛如、……一樣、……一般

有暗喻

有是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作

有借喻

無無

有博喻連用幾個比喻，對同一本體從不同角度、不同相似點進行比喻。比喻具有相似性的答題模板：1.運用了比喻的修辭手法，將

比作

，體現(xiàn)了比喻的相似性；

2.

和

相似，

和

（在）

（方面）相似；（結(jié)合劃線句子或者上下文從局部細節(jié)放大分析）病句辨析修改方法及步驟：標(biāo)志辨析法：標(biāo)志詞、多定、多狀要記牢。語感審讀法：看是否拗口、看是否合乎語言習(xí)慣語法分析法：找動詞，叩問陳述對象(主語)、支配對象(賓語)緊縮辨析法：①去枝葉，看主干搭配、殘缺……②看枝葉搭配、語序……以上都不是就是表意不明、不合邏輯題點2

病句修改

病句的六大類型

修改病句的方法（上課講的）病句的類型及修改的方法：成分殘缺或贅余

刪或補搭配不當(dāng)

改語序不當(dāng)

調(diào)結(jié)構(gòu)混亂

調(diào)表意不明

改不合邏輯

改題點3標(biāo)點符號

頓號、逗號、引號、冒號、分號、句號、破折號、書名號等標(biāo)點符號的用法及作用用法舉例用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。用于提示性話語之后，表示提起下文他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤！用于需要解說的話語之后，表示下文是解說生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。用于稱呼語之后，表示提起下文同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學(xué)聚會。表引起注意（冒號用于判斷詞“是”的后面有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式的列舉）我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻的感覺到誰是我們最可愛的人。表示引用；引用語句或詩文，引語前面可以用冒號表示停頓，并指示下文是引文徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！惫磐駚?，有多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景。冒號用法舉例表諷刺和否定好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！表特定稱謂他曾獲得“中國十大杰出民警”“全國勞動模范”“全國五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ爸貞c市人民衛(wèi)士”“全國公安戰(zhàn)線一級英雄模范”等多種榮譽稱號。表特殊含義她（海倫凱勒）用動人的筆調(diào)描繪出她心中“看”到的世界；海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。“特定稱謂”和“特殊含義”是不一樣的。特定稱謂：如“三八紅旗手”“三好生”等，是一種名稱；特殊含義：上例中，海倫的“看”“說話”并非常人的“看”“說話”，只是用心去感受。它具有特殊含義。兩者有明顯區(qū)別。表直接引用“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。表強調(diào)突出魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。引號用法舉例總括性的說明她的堅強，她的意志的純潔，她的律已之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。補充性的說明朦朧之中似乎胎孕著一個如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑。突然轉(zhuǎn)變話題你畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？突出語意轉(zhuǎn)折讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。對前面詞語的解釋李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。對事情原因的解釋魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。表示遞進你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!表示事項的列舉分承根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)——環(huán)境光學(xué)……表示聲音延長“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。表示說話的中斷或間隔“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。破折號用法舉例

表省略表引文或引述的話有所省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”表重復(fù)詞語的省略我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。表靜默或思考“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。表說話斷斷續(xù)續(xù)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！北砺曇舫掷m(xù)嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。表語言的中斷“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅地說。表話未說完或表語意未盡許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠消失了……省略號一“定”：確定一個主干句（肯定性判斷句或結(jié)論性語句）；二“取”：提取剩余句子的主要信息；三“加”：把主要信息作為修飾成分（定語或狀語）合理有序地加入主干；注意：變換后的句子必須是一個單句。短句變長句的技巧:題點4句式變換

長短句變換、整散句變換、重組句式、長短句作用、整散句作用長句變短句的技巧:方法一：修飾成分多（提取主干法）[形式1](定語①②③…)主語十謂語十賓語[形式2]主語十(狀語①②③…)謂語十賓語[形式3]主語十謂語十(定語①②③…)賓語方法二：內(nèi)部層次多（陳說分解法）第一步，確定陳述對象。第二步，明確每個對象的陳述內(nèi)容（找謂語）。第三步，按時間順序分別陳說事件發(fā)生的過程。整句：節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，易于上口，語勢強烈。散句：富于變化，錯落有致，形式靈活，使用性廣。整散結(jié)合：使文章節(jié)奏協(xié)調(diào)，張弛有致，舒緩自如。長句：表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細致。短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。長短句結(jié)合：句式活潑，錯落有致，富有節(jié)奏感。整散句表達效果題點4句式變換

長短句變換、整散句變換、重組句式、長短句作用、整散句作用長短句表達效果1.找基準(zhǔn)句。2.找規(guī)律改寫。3.調(diào)整理順句子：按照前后連貫或邏輯先后原則，先對要求變更部分進行排序，把句子組織成排比句或?qū)ε季洌Z意要連貫，符合邏輯。散句變整句的技巧:題點4句式變換

長短句變換、整散句變換、重組句式、長短句作用、整散句作用1.找重復(fù)使用的詞語。2.調(diào)整句子結(jié)構(gòu)：將重復(fù)使用的詞語提取出來作為統(tǒng)領(lǐng)詞，然后把有關(guān)內(nèi)容組合在一起。3.檢查句子：要調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，將去掉共有成分的分句所剩下來的語素并入保留下來的主干句中，使句子長短不一。語意要連貫，符合邏輯。整句變散句的技巧:題點5原句與改句的比較

五個角度句式修辭手法詞語語言風(fēng)格結(jié)構(gòu)安排長句比喻比擬夸張用典反問設(shè)問雙關(guān)……動詞形容詞擬聲詞疊詞名詞羅列短語連用連用四字短語語體風(fēng)格語言特色人稱使用描寫角度承前啟后句子的位置句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)順序的邏輯性短句整句散句特殊句式倒裝句設(shè)問句反問句倒裝句雙重否定句題點6

補寫句子

（1）閱讀語段，把握語段大意，劃分語段層次。（2）明確補寫語句在句中的位置，由此判斷其與前后句間的邏輯關(guān)系。（3）在語段中勾畫出能夠選用或參照的關(guān)鍵信息：標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞（從關(guān)聯(lián)詞判斷前后句邏輯關(guān)系：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、解說等）、句式（前后句式的一致）、論據(jù)論點、指示代詞“這”等。（4）結(jié)合上述內(nèi)容，擬寫答案，注意在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)作答。（5）把所寫答案代入原文進行檢查，看看前后邏輯、語意是否連貫，語句是否通順流暢。（6）補寫的句子只能是一個短語或者一個句子，中間不能有逗號。題點7

詞語辨析及使用

兩種方法1.掌握多義詞的義項，能結(jié)合語境巧妙分析詞語的引申義、比喻義等。2.掌握詞性，從語境的結(jié)構(gòu)中分析詞語的詞性，一般詞性不同，用法不同，意義也不同。3.比較語境，分析結(jié)構(gòu)。確定成分，明確用法和意義。4.比較語境，確定語義的范圍和對象，弄清特指和泛指。兩種方法：詞性推斷換詞題點8人稱代詞變換

用法分析和語用效果題點9圖文轉(zhuǎn)換

解答圖表題三步驟

流程圖轉(zhuǎn)換題點9圖文轉(zhuǎn)換

解答圖表題三步驟

題點9圖文轉(zhuǎn)換

解答圖表題三步驟

題點9圖文轉(zhuǎn)換