山東省萊西市院上鎮(zhèn)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題

萊西市院上鎮(zhèn)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題一、積累運(yùn)用（23分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.啄食(zuó)感慨(kài)貪婪(lán)訣別(jué)B.爛漫(màn)姊妹(zǐ)倜(tì)儻尷尬(gà)C.憔悴(cuì)靜謐(bì)醞釀(liàng)干澀(sè)D.貯(zhù)蓄盔甲(kuī)吝(lìng)嗇抖擻(shǒu)【答案】B【解析】【詳解】A項(xiàng)，“啄”應(yīng)讀“zhuó”；“慨”應(yīng)讀“kǎi”。C項(xiàng)，“謐”應(yīng)讀“mì”；“釀”應(yīng)讀“niàng”；D項(xiàng)，“吝”應(yīng)讀“l(fā)ìn”；“擻”應(yīng)讀“sǒu”。故選B。2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()A.奠基拖沓蘢罩群蟻排衙B.生疏響午震悚大庭廣眾C.簡陋修葺涉足風(fēng)餐露宿D(zhuǎn).閑暇猥瑣魯莽警報(bào)疊起【答案】C【解析】【詳解】A.蘢罩——籠罩；B.響午——晌午；D.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.不久前，俄羅斯南部城市伏爾加格勒接連發(fā)生了兩起駭人聽聞的恐怖襲擊事件。B.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝了。C.他的學(xué)習(xí)成績非常出色，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.封建思想在舊社會(huì)人們的腦海里是根深蒂固的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C項(xiàng)的成語使用有誤，“不可救藥”是指人或事已經(jīng)到了無法挽救的地步，與此處的語境不符?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)。（）A.中考和高考都提出了對(duì)字跡工整、書寫清楚的試卷酌情加分。修改：在句末加上“的要求”。B.更加科學(xué)有效地防治腐敗，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障和前提。修改：將“保障”和“前提”互換位置。C.聯(lián)邦調(diào)查局為打開恐怖分子的手機(jī)密碼，向?qū)I(yè)黑客支付了大量酬金。修改：將“打開”改成“翻譯。D.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。修改：將“能否”刪掉?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“打開”改“破譯”。故選C。5.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是A.古代科舉制度殿試分三甲出榜，考中者成為“進(jìn)士”。第一名為“狀元”，第二名為“榜眼”，第三名為“探花”。B.“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢宏豁達(dá)”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三副對(duì)聯(lián)分別適宜贈(zèng)送音樂家、書法家、文學(xué)家。C.在我國古代文學(xué)作品中，常常用桑梓指代家鄉(xiāng)，絲竹指代音樂，桃李指代學(xué)生，嬋娟指代月亮，須眉指代男子，巾幗指代女子。D.中國書法有篆、隸、草、楷、行五種主要書體。篆書風(fēng)格古樸，筆畫繁復(fù)；隸書蠶頭雁尾，一波三折﹔行書結(jié)構(gòu)簡省，縱任狂放；楷書筆畫平直，規(guī)矩端正﹔草書書寫快捷，瀟灑飄逸。【答案】D【解析】【詳解】D項(xiàng)，草書結(jié)構(gòu)簡省，縱任狂放；楷書筆畫平直，規(guī)矩端正﹔行書書寫快捷，瀟灑飄逸。故選D。6.默寫。（1）學(xué)而不思則罔，_________。（《<論語>十二章》）（2）_________，不亦君子乎？（《<論語>十二章》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，_________。（《峨眉山月歌》）（4）_________，小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》）（5）《觀滄海》中，寫遠(yuǎn)眺大海，看到山島聳立、點(diǎn)綴海面的壯觀景象的詩句是：“_________，_________”?！敬鸢浮竣?思而不學(xué)則殆②.人不知而不慍③.思君不見下渝州④.枯藤老樹昏鴉⑤.水何澹澹⑥.山島竦峙【解析】【分析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“殆、慍、渝州、藤、澹、竦峙”等字詞容易寫錯(cuò)。7.七年級(jí)（1）班舉行“我的語文生活”主題活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。古往今來，許多名人都把自己勤奮讀書的感受或經(jīng)驗(yàn)寫成對(duì)聯(lián)，以鞭策自己，激勵(lì)別人。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中為所給上聯(lián)選出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。A.無益身心事莫為B.立志讀盡人間書C.白首方悔讀書遲D.甘面壁讀十年書①蘇軾：發(fā)憤識(shí)遍天下字，____。②孫中山：愿乘風(fēng)破萬里浪，____。【答案】①.B②.D【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)配對(duì)。注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。第①空：上聯(lián)中，“發(fā)憤”是動(dòng)詞，“立志”可與之相對(duì)；“識(shí)遍”是謂補(bǔ)短語，“讀盡”可與之相對(duì)，“天下字”是定中短語，“人間書”可與之相對(duì)；故下聯(lián)為：立志讀盡人間書；故選B。第②空：上聯(lián)中“愿”是助動(dòng)詞，“甘”可與之相對(duì)；“乘風(fēng)”是動(dòng)賓短語，“面壁”可與之相對(duì)；“破萬里浪”是動(dòng)賓短語，“讀十年書”可與之相對(duì)；故下聯(lián)為：甘面壁讀十年書；故選D。8.閱讀下面材料，按要求答題。書籍是人類智慧的結(jié)晶，每年4月23日為“世界讀書日”。為此，市第一中學(xué)七年級(jí)準(zhǔn)備舉行一次集體課外讀書活動(dòng)。請(qǐng)你寫一句含比喻修辭的格言作為此次課外讀書活動(dòng)的宣傳語：________________________________【答案】示例：（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U（3）書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！诘滤梗?）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家（寫出一句即可）【解析】【詳解】本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確；又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語一定要易懂易記。圍繞“讀書”的主題擬寫，注意要求“含比喻修辭”“格言”。示例：理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫?托爾斯泰二、閱讀（47分）9.下面表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.《江南逢李龜年》全詩運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來凸現(xiàn)主題,前兩句敘事，后兩句直抒胸臆。B.《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。C.《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩由述志和記夢(mèng)兩部分組成，抒發(fā)了詩人感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。D.譚嗣同的《潼關(guān)》詩中的山與水充滿動(dòng)感與活力，全詩洋溢著詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A“映襯對(duì)照的手法”表述有誤。運(yùn)用了對(duì)比（反襯）手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世（以樂景寫哀情）。閱讀下面這首詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10.下列對(duì)這首詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.題目中的“次”是停宿的意思。詩人于春夏之交，泊船北固山下。B.開頭兩句中，“客路”“行舟”二詞，寓漂泊羈旅之情于字里行間。C.三、四兩句寫所見景色，江水與兩岸齊平，風(fēng)正帆懸，意境開闊D.最后兩句，運(yùn)用設(shè)問，一問一答，引起讀者對(duì)詩人情感的關(guān)注。11.寫出“海日生殘夜，江春入舊年”兩句蘊(yùn)含的哲理?！敬鸢浮?0.A11.新事物在舊事物中孕育而生。（或推陳出新，生生不息。）（意近即可）【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。A.由“江春入舊年”可知，這首詩寫的是冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到景象，并非“春夏之交”。故選A?！?1題詳解】本題考查詩句賞析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上，一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣：新事物必將取代舊事物。名著閱讀，完成下列各題。“先生們，我能夠說法語、英語、德語和拉丁語。我本可以在我們初次見面的時(shí)候就跟你們交談的；但是，我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語言講的故事，內(nèi)容絕對(duì)相似，使我確信了你們的身份?！薄按蠛＞褪且磺?！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗杏X得到周圍涌動(dòng)著的生命。大海只是一種超自然而又神奇的生命載體，它只是運(yùn)動(dòng)，是愛，像你們的一位詩人說的，是無垠的生命。實(shí)際上，教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物界和動(dòng)物界。動(dòng)物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個(gè)植蟲群，有三個(gè)綱的節(jié)肢動(dòng)物，有五個(gè)綱的軟體動(dòng)物，有三個(gè)綱的脊椎動(dòng)物，即哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物和成群的魚。魚是動(dòng)物中種類最多的，總數(shù)為一萬三千多種，其中在淡水中出現(xiàn)的只有十分之一。大海是大自然的一座寶庫?？梢哉f，地球上先有的是大海，地球自大海始，誰又敢說它不會(huì)最終歸于海洋呢！”（選自《海底兩萬里》）12.請(qǐng)結(jié)合尼摩船長的話，簡要分析他是一個(gè)怎樣的人。13.《海底兩萬里》與《西游記》在寫作上有很多相似之處，請(qǐng)從想象手法或故事情節(jié)的角度，結(jié)合兩部作品的具體內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?2.會(huì)說多國語言，常識(shí)淵博；處事謹(jǐn)慎；熱愛大海。13.《西游記》和《海底兩萬里》的創(chuàng)作都借助了新穎、奇特的想象。如《西游記》中鉆天入地、可呼風(fēng)喚雨、來去無蹤的孫悟空和《海底兩萬里》中海底森林狩獵、人鯊大戰(zhàn)、南極圈突破大冰蓋情節(jié)均體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合對(duì)人物的描寫分析。根據(jù)“我能夠說法語、英語、德語和拉丁語”可知，尼摩船長會(huì)說多國語言；根據(jù)“我想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，然后再考慮考慮。你們用四種語言講的故事，內(nèi)容絕對(duì)相似，使我確信了你們的身份”可知，他處事謹(jǐn)慎；根據(jù)“大海就是一切！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會(huì)孤獨(dú)”可知，他熱愛大海；根據(jù)“動(dòng)物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個(gè)植蟲群，有三個(gè)綱的節(jié)肢動(dòng)物，有五個(gè)綱的軟體動(dòng)物，有三個(gè)綱的脊椎動(dòng)物，即哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物和成群的魚。魚是動(dòng)物中種類最多的，總數(shù)為一萬三千多種”可知，他了解大海，知識(shí)淵博。【13題詳解】本題考查兩部作品中想象手法的運(yùn)用?！段饔斡洝肥巧衲≌f，描摹的是不存在的非人間世界，必然充滿著神氣瑰麗的想象。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、它描寫的環(huán)境。有鵝毛都托不起的流沙河；有經(jīng)過此地，即使是“銅腦蓋，鐵身軀，也要化成汁”的火焰山。二、寫神奇的東西。如，人參果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇著人要飄八萬四千里遠(yuǎn)，而且可以縮小成為一個(gè)杏葉兒大，放在嘴里。三、寫妖魔鬼怪。出了讓他們具備換人的思想品質(zhì)外，還根據(jù)他們的動(dòng)物習(xí)性，進(jìn)行大膽奇妙的夸張，使他們既是壞人，又是妖精。如盤絲洞中的七個(gè)蜘蛛精，能從肚臍眼里冒出絲繩，把一座莊園罩住，“那絲繩纏了千百層厚，穿穿道道，卻似經(jīng)緯之勢(shì)，用手一按，有些粘軟沾人?！薄逗５變扇f里》是科幻小說，包含大量的科學(xué)幻想。在太平洋海域，他們進(jìn)入了幽深的克利斯波森林，一片海底森林。在這里他們展開了再正常不過的海底活動(dòng)——打獵。捕獲了一只美麗又溫順的水獺，以及一只體型很大的海鵝。在印度洋海域，他們看到了令人稱奇的“奶?！薄蛩杏袩o數(shù)白色的細(xì)微滴蟲，它們是一種會(huì)發(fā)光的微蟲，在幾里長的海面上彼此連接起來，就形成了看上去牛奶一般的海水。在南極，被冰山封路。他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海。示例：《西游記》和《海底兩萬里》的情節(jié)都很神奇。如《西游記》中三調(diào)芭蕉扇，芭蕉扇扇著人要飄八萬四千里遠(yuǎn)，而且可以縮小成為一個(gè)杏葉兒大，放在嘴里，但遇到定風(fēng)丹借失去了效力；《海底兩萬里》中海底不僅有森林和各種神奇的生物，竟然很能打獵。閱讀文段，回答問題天使也會(huì)變魔鬼①引種外來植物，豐富本地物種，本是件大好事，然而，如果盲目引進(jìn)外來植物，造成“生物入侵”，就會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境平衡，甚至帶來生態(tài)災(zāi)難。②美國引種葛藤便是其中一例。葛藤是一種伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中國。它不但是貧瘠地區(qū)綠化先鋒，是改良土壤、保水固土的優(yōu)良植物，而且因其莖中富含蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素等，是畜、禽的良好飼料；也可作為輕紡工業(yè)以及造紙業(yè)的原料；葛根、葛種還有醫(yī)療價(jià)值。1930年美國引種葛藤后，使許多被破壞的農(nóng)地和山坡，成為草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被譽(yù)為“大地的醫(yī)生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000萬株以上，真是誰人不夸葛藤好?、廴欢?，樂極生悲。在人們的贊揚(yáng)聲中，葛藤像瘋狂的野獸一樣狂長不息，將當(dāng)?shù)氐脑S多植物“吃”光。70年代，葛藤占領(lǐng)了密西西比、佐治亞、亞拉巴馬等州283萬公項(xiàng)的土地，演變成了意想不到的公害。面對(duì)這個(gè)“綠怪”，亞拉巴馬州宣布葛藤為“非法移民”，然而其結(jié)果卻是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，造成了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。④在我國，最有名的生物入侵事件是從花園中“逃”出來的水生觀賞植物水葫蘆。水葫蘆原產(chǎn)南美洲，有著紫色美麗的花朵，最上面的花瓣上有一塊藍(lán)色的扇形斑塊，中央點(diǎn)綴著一個(gè)桃形鮮艷黃斑，實(shí)在惹人憐愛。不過最吸引人的是它杯狀的綠葉，葉莖基部膨大，使植物能夠漂浮在水面?？墒?，正是這種看似纖弱、婀娜的水草，曾一統(tǒng)美麗的云南滇池，使人們不得不花巨資予以鏟除。水葫蘆長長的根扎入水中泥土下，可通過根塊迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水域，只要條件適合，即以勢(shì)不可當(dāng)之勢(shì)覆蓋整個(gè)水面。它擋住了陽光，吸盡了營養(yǎng)，使水中其他植物死亡，破壞水下動(dòng)物的食物鏈，導(dǎo)致水生動(dòng)物無法生存，生態(tài)系統(tǒng)完全失去平衡。同時(shí)，任何大小船只也別想在水葫蘆的領(lǐng)地里來去自由。在國外和國內(nèi)，水葫蘆都被認(rèn)定為目前最令人頭痛的水草，也是讓人類為控制其數(shù)量花錢最多的植物之一。⑤高山、大海和沙漠過去曾是阻止物種擴(kuò)散的天然屏障，然而隨著貿(mào)易、旅游和其他人類活動(dòng)的加劇，越來越多的物種正在跨越屏障做環(huán)球“旅行”，只要條件適宜，這些物種就有可能大規(guī)模擴(kuò)張，搶奪“殖民地”。有科學(xué)家認(rèn)為，生物污染比化學(xué)污染的影響更甚，化學(xué)污染是惰性的，不會(huì)再生和繁殖，而且會(huì)隨時(shí)間的流逝而逐漸消失；但是當(dāng)外來物種入侵以后就會(huì)扎根繁殖和不斷擴(kuò)張，甚至對(duì)本地物種的生存構(gòu)成長久的威脅。地球上大多數(shù)的湖泊和江河系統(tǒng)、大多數(shù)沿海地區(qū)、幾乎所有的島嶼甚至南極都受到這個(gè)問題的困擾。⑥生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期變化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過上百年、上千年的競爭、排斥、適應(yīng)和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又相互制約的密切關(guān)系。一個(gè)外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；也有可能因新環(huán)境中沒有與它相抗衡或制約它的生物，使它成為“入侵者”而打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)卮笊鷳B(tài)環(huán)境。⑦生物入侵是自然向人類敲響的又一警鐘；在種樹、種花成為新時(shí)尚的今天，我們?cè)谝M(jìn)外地或國外物種的時(shí)候，務(wù)須慎重，謹(jǐn)防“生物入侵”造成的嚴(yán)重后果，那將是又一個(gè)難以收拾的環(huán)境殘局！14.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.外來生物常會(huì)造成“生物入侵”，破壞生態(tài)環(huán)境平衡，甚至帶來生態(tài)災(zāi)難。B.生物污染比化學(xué)污染的影響更甚是因?yàn)橥鈦砦锓N入侵以后就會(huì)扎根繁殖和不斷擴(kuò)張。C.生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期變化形成的，相互依賴又相互制約，因此外來物種的引入勢(shì)必會(huì)破壞這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。D.外來物種入侵已成為全球性的問題，地球上的多數(shù)國家和地區(qū)都受到外來物種的入侵問題的困擾。15.比較【甲】【乙】兩個(gè)句子，哪個(gè)句子的說明效果更好？試作分析?！炯住吭谌藗兊馁潛P(yáng)聲中，葛藤像瘋狂的野獸一樣狂長不息，將當(dāng)?shù)氐脑S多植物“吃”光。70年代，葛藤占領(lǐng)了密西西比、佐治亞、亞拉巴馬等州283萬公頃的土地，演變成了意想不到的公害?！疽摇扛鹛俨粩嗌L，對(duì)當(dāng)?shù)仄渌参锏纳L形成了重大威脅。70年代，葛藤覆蓋了密西西比、佐治亞、亞拉巴馬等州的大量土地，成為了公害。16.本文列舉葛藤和水葫蘆這兩個(gè)例子的好處是什么？17.閱讀下面兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)一些國家引進(jìn)互花米草的行為作出評(píng)價(jià)。材料一：互花米草隸屬禾本科、米草屬，是一種多年生草本植物，它起源于美洲大西洋沿岸和墨西哥灣，適宜生活于潮間帶。由于互花米草秸稈密集粗壯、地下根莖發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，因此，20世紀(jì)初許多國家為了保灘護(hù)堤、促淤造陸，先后加以引進(jìn)。材料二：互花米草在湖灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力，會(huì)威脅到海濱濕地土著物種?！敬鸢浮?4.C15.【甲】句效果好。①【甲】句形象地寫出了葛藤瘋狂生長的過程，“吃光”“占領(lǐng)”等詞語更進(jìn)一步說明了葛藤已經(jīng)失去原來的作用，對(duì)其他植物的生長造成了嚴(yán)重的破壞。②【甲】句中的“283萬公頃”這個(gè)數(shù)值科學(xué)準(zhǔn)確，同時(shí)這么大的數(shù)據(jù)又給人很大的沖擊力，即有力地表現(xiàn)了葛藤的巨大危害?！疽摇烤浔容^直白，缺少生動(dòng)性，沒有這樣的效果。16.舉國內(nèi)外的例子，說明生物入侵的普遍性，更加引起人們對(duì)生物入侵的警惕，更充分地說明了生物入侵的危害。17.引進(jìn)需謹(jǐn)慎?；セ撞菀?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)被某些國家引進(jìn)，用來保灘護(hù)堤、促淤造陸。本意是好的。但是不要忘了它同時(shí)具有超強(qiáng)的繁殖力，會(huì)威脅到海濱濕地土著物種，造成生物入侵，可能破壞生態(tài)平衡。所以不能盲目引進(jìn)?！窘馕觥俊?4題詳解】根據(jù)文中第⑥段內(nèi)容“生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期變化形成的……一個(gè)外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；也有可能因新環(huán)境中沒有與它相抗衡或制約它的生物，使它成為入侵者而打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)卮笊鷳B(tài)環(huán)境。”C項(xiàng)“外來物種的引入勢(shì)必會(huì)破壞這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。”的說法過于絕對(duì)，與原文不符。理解有誤，故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語所體現(xiàn)的語言特點(diǎn)的理解能力。說明語言的準(zhǔn)確性關(guān)系到說明內(nèi)容的真實(shí)性與科學(xué)性，對(duì)了解說明對(duì)象的特征和概括中心內(nèi)容起著事半功倍的作用。解答這類題時(shí)，要結(jié)合語言環(huán)境，落實(shí)到文章所指；要注意詞語的感情色彩；要注意修辭手法，區(qū)分詞的本義、比喻義、引申義等。分析甲乙兩句：甲句“葛藤像瘋狂的野獸一樣狂長不息，將當(dāng)?shù)氐脑S多植物‘吃’光?！毙蜗蟮貙懗隽烁鹛侬偪裆L的過程，“吃光”“占領(lǐng)”等詞語更進(jìn)一步說明了葛藤已經(jīng)失去原來的作用，對(duì)其他植物的生長造成了嚴(yán)重的破壞。句中的“283萬公頃”這個(gè)數(shù)值科學(xué)準(zhǔn)確，有力地表現(xiàn)了葛藤的巨大危害。乙句比較直白，缺少生動(dòng)性，沒有這樣的效果。所以甲句表達(dá)效果好。【16題詳解】本題考查對(duì)舉例子作用的分析。本文列舉葛藤和水葫蘆這兩個(gè)例子，一個(gè)在國內(nèi)，一個(gè)在國外，說明了生物入侵的普遍性，更加引起人們對(duì)生物入侵的警惕，更充分地說明了生物入侵的危害。舉例子作用通常是：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象；讀者更明白，增強(qiáng)說服力。【17題詳解】本題考查個(gè)性化理解與表達(dá)。解答時(shí)，需要在整體感知文本、把握說明內(nèi)容及事理的基礎(chǔ)上，理解句子的含義，結(jié)合全文，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)來分析。觀點(diǎn)明確，言之有理即可。根據(jù)文中作者所述“一個(gè)外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；也有可能因新環(huán)境中沒有與它相抗衡或制約它的生物，使它成為入侵者而打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)卮笊鷳B(tài)環(huán)境。”所以，引進(jìn)互花米草需謹(jǐn)慎?；セ撞菀?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)被某些國家引進(jìn)，用來保灘護(hù)堤、促淤造陸。本意是好的。材料二中“互花米草在湖灘濕地環(huán)境中有超強(qiáng)的繁殖力，會(huì)威脅到海濱濕地土著物種”可能破壞生態(tài)平衡。所以不能盲目引進(jìn)。據(jù)此整理作答即可。閱讀選文，完成下面小題。①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！“同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。18.閱讀選文③—?段，概括“芙蓉鳥事件”的發(fā)展過程及“我”心理和情感的變化。情節(jié)A鳥被咬死C“我”知真相情感擔(dān)心B憤憤D19.第三只貓被冤枉咬死了芙蓉鳥，前文中已經(jīng)埋下了伏筆，請(qǐng)找出相應(yīng)語句。20.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！21.聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？【答案】18.A貓常望鳥B憤怒C“我”懲戒貓D難過（自責(zé)/悔恨）19.①但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。②那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。（隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。）20.比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”因?yàn)樵┩鞯谌回埗钌畹鼗诤?和遺憾。21.總結(jié)全文，照應(yīng)上文。表現(xiàn)了“我”永久不養(yǎng)貓的態(tài)度堅(jiān)決，表達(dá)了“我”因?yàn)橛H手制造了第三只貓的悲劇，內(nèi)心深深的自責(zé)和悔恨之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解與概括。A空，由第③段的“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著”，可概括為“貓常望鳥”填空，因此“我”很擔(dān)心它會(huì)吃鳥；B空，鳥被咬死后，由第⑧段的“我很憤怒”可知，應(yīng)填“憤怒”；C空，根據(jù)?段“我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意”，可概括為“‘我’懲戒貓”填空；D空，根據(jù)第?段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了”，可概括為“難過”“悔恨”“自責(zé)”等填空?！?9題詳解】本題考查伏筆內(nèi)容提取。第三只貓被冤枉咬死了芙蓉鳥，在前文中有多處伏筆。它之所以被認(rèn)為咬死了芙蓉鳥，直接原因在第③段中“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著”和第⑤段中“隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了”；間接原因是它不被人注意，在第①段中“大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意”。這三處，都是它被冤枉咬死了芙蓉鳥的伏筆。20題詳解】本題考查句子的賞析。這句話要求從修辭的角度進(jìn)行賞析?！拔业谋┡⑽业呐按?，都是針，刺我的良心的針”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”對(duì)貓的暴怒、虐待”比作“針”；聯(lián)系上句“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物”可知，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心的痛苦和“我”為棒打第三只貓而產(chǎn)生的極度愧疚自責(zé)的心理。同時(shí)也表現(xiàn)了“我”的嚴(yán)于律己，勇于剖析自己和悲天憫人的寬厚情懷?！?1題詳解】本題考查文中重要語段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)尾部分的文字，一般來說，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。結(jié)構(gòu)上，“自此，我家永不養(yǎng)貓”，此段處在文章末尾，總結(jié)全文；開頭交待幾次養(yǎng)貓的結(jié)果“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，以“永不養(yǎng)貓”結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；內(nèi)容上，結(jié)合第?段“一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”可知，因“我”主觀猜測(cè)，又無情毒打，最終貓死，是“我”親手制造了第三只貓的悲劇，心中的負(fù)罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。以至于“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多”，所以“永不養(yǎng)貓”。體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，出于愧疚和良心的譴責(zé)，作者永不養(yǎng)貓。據(jù)此分析，概括作答即可。三、作文（50分）22.點(diǎn)贊，網(wǎng)絡(luò)用語，表示“贊同”“喜愛”。我們可以為咱家鄉(xiāng)的大云山、佘湖山、賀綠汀故居、昭陽公園等景區(qū)點(diǎn)贊；也可以為《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《文化苦旅》《草房子》等經(jīng)典名著點(diǎn)贊；還可以為你感恩的人、感動(dòng)的事點(diǎn)贊……請(qǐng)以“我為點(diǎn)贊”為題，寫一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將作文寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600左右。（3）不要出現(xiàn)具體的班級(jí)或師生姓名?！敬鸢浮糠段奈覟樽约狐c(diǎn)贊小時(shí)候，我總會(huì)因別人的一句贊美而興高采烈，因別人一句指責(zé)而心灰意冷。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，爸爸當(dāng)時(shí)告誡我：不要讓他人左右你的情緒，你要時(shí)常贊美自己，覺得自己是最美的，最棒的。爸爸的話，一直讓我難以忘記，我便把它視為格言。在學(xué)校里，看見自己的學(xué)習(xí)成績不如同學(xué)就會(huì)感到無地自容，便在心里默默地念著：“楊梅啊，難道你就真的這么笨嗎？為什么就不如人家呢？”總是這樣自責(zé)，從而對(duì)自己失去信心，以致學(xué)習(xí)成績下降。換個(gè)角度想想，其實(shí)，我還有其他優(yōu)點(diǎn)??！在學(xué)校里舉行寫字比賽、作文比賽，都獲得過獎(jiǎng)賞，而且，我還會(huì)打籃球、打乒乓球等等，一次學(xué)校乒乓球比賽，我還奪了一個(gè)女冠軍哩！其實(shí)，我也不差啊！什么技不如人，都只是一些客套話。不過話說回來，做人還得謙虛點(diǎn)才行，俗話說得好“取長補(bǔ)短”吧。讓自己自信最好的方法就是要不斷地贊美自己。贊美自己不需要理由，就像人們常說的一句話：“愛是不需要理由的”。同樣，愛自己，贊美自己也不需要理由，隨時(shí)隨地你都可以對(duì)自己說：我今天做得真是太棒了！有人說，人類最大的敵人就是自己，但你要不斷用贊美自己的能力、愛自己的能力來挑戰(zhàn)所有自我感覺，那又是一種怎樣的情形呢？我敢肯定，越贊美自己，你就越自信，越快樂。每天都發(fā)自內(nèi)心地、真誠地對(duì)自己說上一聲：今天，我做得很成功！長此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得很自信