大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)900字(3篇)

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關(guān)于大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為900字。在這次的結(jié)題報(bào)告中，我的思想覺(jué)悟是比以前更高了，覺(jué)得自己真的學(xué)到了許多的東西，也覺(jué)得自己在以前在學(xué)校是學(xué)的許多的東西，在學(xué)校所學(xué)的東西也是很有用的，也是對(duì)于以后要去做的更為有信心的。我也知道自己還是有許多的方向需要去努力的，在以后也是要繼續(xù)的努力，不斷的去學(xué)習(xí)，去把自己的一個(gè)工作給做得更好。

大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)(范文)：1

在這次的結(jié)題報(bào)告中，我的思想覺(jué)悟是比以前更高了，覺(jué)得自己真的學(xué)到了許多的東西，也覺(jué)得自己在以前在學(xué)校是學(xué)的許多的東西，在學(xué)校所學(xué)的東西也是很有用的，也是對(duì)于以后要去做的更為有信心的。我也知道自己還是有許多的方向需要去努力的，在以后也是要繼續(xù)的努力，不斷的去學(xué)習(xí)，去把自己的一個(gè)工作給做得更好。

在結(jié)題報(bào)告的工作中，我也是認(rèn)識(shí)到自己還是有許多的方面有差距的，我也是感覺(jué)自己技能上有肯定的欠缺，不過(guò)我也是知道自己要繼續(xù)的努力才能讓自己能有更多的收獲。同時(shí)，我也是明白，在工作的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，自己也是遇到了許多的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有那么的技能去完成，但是在這份工作之中，我也是明白，這些問(wèn)題也是要有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)，去讓自己去成長(zhǎng)，去讓自己有所收獲，去讓自己技能得到更多的提升。

結(jié)題報(bào)告的工作雖然辛苦，但是也是很充盈的，對(duì)于自己的一個(gè)工作的確有很大的援助，在工作中，我也是有一點(diǎn)感受，我也是明白，自己的一個(gè)學(xué)習(xí)技能還是不夠，也是有很大的問(wèn)題的存在，在以后的工作當(dāng)中，我也是要繼續(xù)的努力，去把自己的一個(gè)工作給去處理好，讓自己技能得到提高，這是我的一個(gè)愿景，也是我應(yīng)當(dāng)要去努力做好的事情，也是讓自己去做好了一些，同時(shí)自己也是對(duì)于自己有了更多的認(rèn)識(shí)，也是知道，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，自己也是有一些想法，同時(shí)我也是明白，在以后的工作當(dāng)中，自己也是要繼續(xù)的努力，去把自己的一個(gè)工作給做好了，也是對(duì)于以后要去繼續(xù)的努力做得更好。

大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)(范文)：2

本學(xué)期我們小班組結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的大主題教育活動(dòng)，并收到良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的狀況總結(jié)如下：

大主題活動(dòng)是幼兒喜愛(ài)的主要形式，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在大主題的引導(dǎo)下，能夠有順次地、順次的開(kāi)展活動(dòng)。

1、大主題中的教育活動(dòng)

大主題活動(dòng)在大主題的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)觀測(cè)、動(dòng)手，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在大主題引導(dǎo)下，能夠大膽的在大家的帶領(lǐng)下進(jìn)行相關(guān)的嘗試，并在大家合作探究活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得勝利的歡樂(lè)。

2、大主題中的幼兒自我教育

本主題中，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己動(dòng)手，在大主題的引導(dǎo)下，能夠大膽、主動(dòng)地在大家的帶領(lǐng)下進(jìn)行相關(guān)的嘗試，并在大家合作探究活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得勝利的歡樂(lè)，并能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得新的歡樂(lè);

3、大主題中的幼兒自我教育

本主題是以幼兒在自我教育活動(dòng)中所學(xué)到的一些自我評(píng)價(jià)的方法與閱歷。大主題中，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在大主題引導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得了勝利的歡樂(lè);

4、大主題中的教育活動(dòng)

大主題中，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己動(dòng)口，在大主題引導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得自身的進(jìn)展;

5、大主題中的幼兒自我教育

通過(guò)自評(píng)，能夠積極主動(dòng)地、制造性的進(jìn)行相關(guān)的嘗試，并在大主題引導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得勝利的歡樂(lè);

6、大主題中的家長(zhǎng)自我教育

通過(guò)自評(píng)，能夠積極主動(dòng)地、制造性的進(jìn)行相關(guān)的嘗試，并在大主題引導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參加進(jìn)去，獲得新的歡樂(lè);

大創(chuàng)結(jié)題心得體會(huì)(范文)：3

這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在各位任課老師的協(xié)作援助下,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作。為了更好地在以后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在就把本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、仔細(xì)備課、上課，實(shí)時(shí)反思

作為一名老師，我們都知道學(xué)校數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)是比較抽象的，要想把教學(xué)工作搞好，就需要讓同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)，讓他們?cè)诳鞓?lè)數(shù)學(xué)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是，我也不單單純的認(rèn)為備課是一件事情，我的工作更重要的是要有一個(gè)科學(xué)的立場(chǎng)，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)是其它一切工作的基礎(chǔ)。而且只有仔細(xì)地備課、上課，才能真正做到上好課。

1、備課

我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學(xué)原有的知識(shí)技能及他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)預(yù)防措施。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。

二、仔細(xì)上課、聽(tīng)課

在教學(xué)上我的課分為兩個(gè)階段，第一階段是預(yù)備階段，在這個(gè)階段我可以在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)的資料來(lái)看一下，看看自己能否適應(yīng)這個(gè)學(xué)科的上課模式，看看自己能否跟上其他老師的教學(xué)方式。

第二階段是上課階段，這個(gè)階段同學(xué)基本適應(yīng)不了老師的教學(xué)方法，上課時(shí)會(huì)不自覺(jué)地走神，愛(ài)做小動(dòng)作，影響教學(xué)進(jìn)度，所以在課堂上我要盡量用兒童的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使同學(xué)能在輕松、開(kāi)心的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在同學(xué)掌控知識(shí)的狀況下，我在教學(xué)中采用小組競(jìng)賽形式，小組內(nèi)進(jìn)行表現(xiàn)、進(jìn)行評(píng)比，每人都得成功。每個(gè)同學(xué)都能在老師的鼓舞下學(xué)到了知識(shí)，在誠(chéng)實(shí)在在的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)實(shí)時(shí)批改

作業(yè)的布置和批改應(yīng)當(dāng)是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改來(lái)說(shuō)，我一貫堅(jiān)持著，但在實(shí)際的課堂上卻根本沒(méi)有實(shí)時(shí)地批改，而是要求同學(xué)實(shí)時(shí)地改正錯(cuò)誤。作業(yè)本的每次批改，我都會(huì)在第一時(shí)間指出存在問(wèn)題，實(shí)時(shí)訂正重點(diǎn)，讓同學(xué)在訂正錯(cuò)誤的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)。

三、在課后輔導(dǎo)方面

課后輔導(dǎo)、作業(yè)的檢查和批改，不僅限于老師的分析上，更多的是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的了解，能夠在第一時(shí)間了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能夠有的放矢地去處理。

四、在課后的輔導(dǎo)

我會(huì)盡量的利用班會(huì)課對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，在課余和課后找他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行一些須要援助。

五、在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的指導(dǎo)

在批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)做到仔細(xì)而細(xì)致;在批改作業(yè)的時(shí)候，我也會(huì)給同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)能夠在錯(cuò)誤的地方，能夠?qū)崟r(shí)的訂正;在課下，與同學(xué)一起開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的友情。

當(dāng)然，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中還存在著許多不足。

4、教學(xué)方法還不夠敏捷

由于閱歷不足，對(duì)于同學(xué)的心理狀態(tài)還處在摸索階段，所以在教學(xué)上存在一些不足。

5、缺少平衡同學(xué)之間的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于同學(xué)的自主學(xué)習(xí)還不夠指導(dǎo)和培育，缺少對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)覺(jué)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控還