《口語交際-自我介紹作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_自我介紹》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.讓學生掌握基本的自我介紹用語和句子結構；2.培養(yǎng)學生在口語交際中自信地展示自己；3.提高學生的口語表達能力和交際能力。二、教學內容1.自我介紹的基本用語和句子結構；2.自我介紹的技巧和注意事項；3.練習自我介紹的場景模擬。三、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過播放一段視頻或演示一個自我介紹的范例來引導學生進入主題，并激發(fā)學生的學習興趣。2.學習基本用語和句子結構（15分鐘）教師向學生介紹自我介紹的基本用語和句子結構，并讓學生跟讀和模仿練習。3.自我介紹的技巧和注意事項（10分鐘）教師向學生講解自我介紹時需要注意的技巧和注意事項，如注意表達清晰、聲音洪亮、態(tài)度自信等。4.實踐練習（30分鐘）分組練習：將學生分成若干小組，讓他們在小組內相互進行自我介紹練習，并相互評價和指導。角色扮演：設置不同場景，讓學生進行角色扮演自我介紹，如求職面試、社交場合等。5.總結反思（10分鐘）教師與學生一起總結本節(jié)課的學習內容，讓學生自我評價并提出改進建議，以便更好地提高口語交際能力。四、作業(yè)布置1.要求學生完成一篇100字左右的自我介紹文章，并在下節(jié)課上進行口頭自我介紹。2.布置學生結對練習，互相進行自我介紹，并填寫對方的評價表。五、評估方式1.學生的口頭自我介紹表現；2.學生完成的自我介紹作業(yè)；3.學生對他人的評價表達和反饋。六、延伸拓展1.組織學生進行自我介紹比賽，根據表現給予獎勵；2.讓學生自主選擇一個話題進行自我介紹，并分享給全班同學。七、教學資源1.視頻素材：自我介紹的范例視頻；2.PPT素材：自我介紹的基本用語和句子結構；3.評價表格：對學生口頭自我介紹和互評的評價表。通過以上設計，學生可以在實踐中掌握自我介紹的基本技巧和表達方式，提高口語交際能力，同時也培養(yǎng)了學生的自信心和團隊合作精神。希望學生能夠在這個過程中不斷提升自己，在未來的交際中能夠更加從容地展現自己的魅力。第二課時作業(yè)設計方案課程名稱：口語交際課程性質：選修課適用對象：大學生教學目的：通過本課程的學習，學生能夠熟練地運用口語進行自我介紹，建立自信心，提高交際能力，拓展人際關系。教學內容：1.自我介紹的基本要素2.自我介紹的常用表達方式3.自我介紹的技巧與注意事項4.不同場合的自我介紹技巧教學方法：1.課堂講解：老師通過PPT和板書的形式介紹自我介紹的基本要素和常用表達方式。2.分組練習：學生分組進行自我介紹練習，互相評價，提出改進意見。3.角色扮演：學生通過模擬真實場景的角色扮演練習自我介紹，提高實際應用能力。4.實地訓練：學生每周一次到社區(qū)或商場進行實地訓練，與陌生人進行自我介紹，提升實際應用能力。5.案例分析：老師通過案例分析，講解不同場合下的自我介紹技巧與注意事項。作業(yè)設計：1.第一次作業(yè)：自我介紹的基本要素及常用表達方式。要求學生用100字左右的篇幅進行簡單的自我介紹，并結合課堂所學內容進行擴展。2.第二次作業(yè)：自我介紹練習。要求學生與同班同學進行分組練習，每人進行一次自我介紹，其他組員進行評價，并提出改進意見。3.第三次作業(yè)：角色扮演。要求學生根據老師布置的場景進行角色扮演，進行自我介紹，老師進行現場點評。4.第四次作業(yè)：實地訓練。要求學生到社區(qū)或商場進行實地訓練，與陌生人進行自我介紹，并記錄下自己的感想與收獲。5.第五次作業(yè)：案例分析。要求學生選擇一個實際的場景，進行自我介紹，同時分析其中的技巧與注意事項，并寫下總結報告。評分標準：1.自我介紹的內容完整性：10分2.自我介紹的流暢度：10分3.自我介紹的表達準確性：10分4.自我介紹的表現力：10分5.作業(yè)的書面表達：10分教學反饋：1.每周末老師進行作業(yè)批閱，并在下一堂課上進行點評與反饋。2.學生可隨時在課后向老師提出問題，老師進行一對一輔導。3.學生定期進行自我介紹的練習，老師進行實時點評，幫助學生提高口語表達能力。總結：通過本課程的學習，學生將能夠更