



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《美麗的小興安嶺》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課程目標(biāo)1.了解小興安嶺的地理位置、地貌特點(diǎn)和自然資源豐富程度;2.了解小興安嶺的植被和動(dòng)植物資源,以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施;3.了解小興安嶺的民俗文化和風(fēng)土人情,增進(jìn)對(duì)這座美麗山脈的認(rèn)識(shí)和了解。二、課程內(nèi)容1.小興安嶺的地理位置和地貌特點(diǎn);2.小興安嶺的自然資源和生態(tài)環(huán)境;3.小興安嶺的民俗文化和風(fēng)土人情。三、教學(xué)重點(diǎn)1.小興安嶺的地理位置和地貌特點(diǎn);2.小興安嶺的植被和動(dòng)植物資源;3.小興安嶺的民俗文化和風(fēng)土人情。四、教學(xué)難點(diǎn)1.小興安嶺的自然資源豐富程度;2.小興安嶺生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施。五、教學(xué)方法1.講授法:通過課件、圖片等形式介紹小興安嶺的地理位置、地貌特點(diǎn)和自然資源;2.實(shí)地考察法:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,了解小興安嶺的植被和動(dòng)植物資源;3.聽說法:通過教師講解和學(xué)生討論,了解小興安嶺的民俗文化和風(fēng)土人情。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于小興安嶺的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)這座美麗山脈的興趣;2.學(xué)習(xí):通過多媒體教學(xué)和實(shí)地考察,向?qū)W生介紹小興安嶺的地理位置、地貌特點(diǎn)和自然資源;3.討論:組織學(xué)生討論小興安嶺的植被和動(dòng)植物資源,以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施;4.展示:讓學(xué)生展示他們對(duì)小興安嶺民俗文化和風(fēng)土人情的理解;5.總結(jié):對(duì)小興安嶺的地理位置、自然資源和民俗文化進(jìn)行總結(jié),并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。七、課堂作業(yè)1.小組討論:組織學(xué)生以小組為單位,討論小興安嶺的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施;2.作文:要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小興安嶺風(fēng)景的作文,描述自己對(duì)這座山脈的認(rèn)識(shí)和感受。八、課外拓展1.閱讀:推薦學(xué)生閱讀有關(guān)小興安嶺的書籍或文章,加深對(duì)這座山脈的了解;2.實(shí)地考察:鼓勵(lì)學(xué)生在假期或周末去小興安嶺親身體驗(yàn)美麗的風(fēng)景和濃厚的民俗文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信學(xué)生們會(huì)對(duì)小興安嶺有了更加深刻的了解,也會(huì)激發(fā)他們對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。希望學(xué)生們能夠在日后的學(xué)習(xí)和生活中,更加關(guān)注環(huán)境保護(hù),珍愛自然資源,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。愿美麗的小興安嶺永遠(yuǎn)綻放光芒,在我們心中永存!第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解小興安嶺的地理位置、地貌特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。2.了解小興安嶺的植被和動(dòng)物資源。3.了解小興安嶺的歷史淵源和文化底蘊(yùn)。4.了解小興安嶺的旅游資源和保護(hù)措施。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:一、小興安嶺的地理位置、地貌特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)小興安嶺位于中國東北部,是中國境內(nèi)的一條重要山脈,山勢起伏,山巒連綿,地勢復(fù)雜。小興安嶺地處寒冷地帶,氣候寒冷干燥,冬季漫長而寒冷,夏季短暖,晝夜溫差大。二、小興安嶺的植被和動(dòng)物資源小興安嶺植被種類繁多,主要有針葉林、闊葉林和針闊混交林等。動(dòng)物資源也十分豐富,有熊、狼、猛禽等多種珍稀動(dòng)物。三、小興安嶺的歷史淵源和文化底蘊(yùn)小興安嶺歷史悠久,是中華民族的重要發(fā)祥地之一。這里有著豐富的文化底蘊(yùn),包括多種民俗文化和傳統(tǒng)手工藝。四、小興安嶺的旅游資源和保護(hù)措施小興安嶺擁有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的人文景觀,是旅游勝地。為了保護(hù)小興安嶺的生態(tài)環(huán)境,當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)組織積極實(shí)施各項(xiàng)保護(hù)措施,保護(hù)這片美麗的山林。導(dǎo)學(xué)方法:1.查閱相關(guān)資料,了解小興安嶺的地理、歷史和文化;2.觀看相關(guān)視頻,感受小興安嶺的自然風(fēng)光和動(dòng)植物資源;3.參加實(shí)地考察活動(dòng),親身體驗(yàn)小興安嶺的風(fēng)土人情;4.討論小組,分享對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和看法。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 加班夜宵采購合同范本
- 單位間借用合同范本
- 個(gè)人股東入股合同范本
- 保安公司加盟合同范本
- 產(chǎn)學(xué)研技術(shù)采購合同范本
- 勞務(wù)聘用員工合同范本
- 企業(yè)綠化采購合同范本
- 加工中心租賃合同范本
- 勞務(wù)協(xié)議解除合同范本
- 公司股權(quán)集資合同范本
- 藏式建筑簡介優(yōu)質(zhì)課件
- JC-019粉煤灰檢測報(bào)告
- 回文詩課件完整版
- 成人學(xué)士學(xué)位英語1000個(gè)高頻必考詞匯匯總
- 高中英語 Smartphone a smart choice 課件
- VTE相關(guān)知識(shí)考核試題及答案
- YY/T 1537-2017放射治療用激光定位系統(tǒng)性能和試驗(yàn)方法
- SB/T 10752-2012馬鈴薯雪花全粉
- 高中語文教學(xué)課例《沁園春長沙》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思
- 三生公司獎(jiǎng)金制度
- 復(fù)變函數(shù)與積分變換全套課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論