《太陽與影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001》_第1頁
《太陽與影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001》_第2頁
《太陽與影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001》_第3頁
《太陽與影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001》_第4頁
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《太陽與影子》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《太陽與影子》的作者、背景及作品內(nèi)容;2.理解小說中的主要人物形象及其性格特點;3.分析小說中的主要情節(jié)發(fā)展及主題思想;4.掌握文學(xué)分析和閱讀的方法,提升文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者簡介:卡爾維諾,意大利現(xiàn)代作家,代表作有《看不見的城市》等,以幽默風(fēng)趣、寓意深遠而著稱。2.作品背景:《太陽與影子》是卡爾維諾的成名作,以太陽和影子的對比為主線,展現(xiàn)了現(xiàn)代都市中人與人之間的關(guān)系及生活狀態(tài)。3.主要人物:小說中主要人物包括太陽、影子、阿道夫等,他們形象鮮明,代表了不同的人生觀和境遇。4.情節(jié)分析:小說主要圍繞太陽和影子的對比展開,通過多個故事串聯(lián)起整個作品,反映出現(xiàn)代社會中人與人之間的互動和沖突。5.主題思想:小說包含了對于人性、人生、理想等多方面的思考,展現(xiàn)了作者對于現(xiàn)代都市生活的深刻觀察和反思。三、導(dǎo)學(xué)方法1.閱讀導(dǎo)引:通過導(dǎo)讀小說的背景和作者簡介,引發(fā)學(xué)生對于作品的興趣和好奇心。2.分組討論:將學(xué)生分組,討論小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展及主題思想,促進互動和思考。3.文學(xué)賞析:引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)分析,深入挖掘作品中的細節(jié)和意義,培養(yǎng)審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。4.作品比較:與其他作品進行比較,拓展學(xué)生的文學(xué)視野,提升對于文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。四、導(dǎo)學(xué)案實施1.分組討論:根據(jù)分組情況,進行人物形象、情節(jié)分析和主題思想討論,每組進行匯報和分享。2.閱讀討論:結(jié)合課堂講解和討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品中的含義和價值觀念,拓展閱讀視野。3.作文寫作:要求學(xué)生撰寫小論文,對于《太陽與影子》進行進一步分析和思考,提升文學(xué)寫作能力和批判思維。4.課堂表演:安排學(xué)生進行小說改編的表演活動,加深對作品的理解和體驗,提升學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。五、導(dǎo)學(xué)效果通過本次導(dǎo)學(xué)活動,學(xué)生將深入了解《太陽與影子》這部作品,掌握文學(xué)分析和閱讀的方法,提升文學(xué)修養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱愛,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。第二課時一、導(dǎo)言《太陽與影子》是西班牙文學(xué)家卡洛斯·魯伊斯·薩芬的代表作之一,也是世界文學(xué)中一部被廣泛傳播和研究的經(jīng)典之作。該小說以幽默諷刺的筆觸描繪了一個發(fā)生在塞維利亞的故事,通過講述主人公胡安·毛里埃塔與夏爾·米格爾·斯克拉·古德阿代所引發(fā)的一系列沖突,展現(xiàn)了社會現(xiàn)實的種種矛盾和荒謬。本次導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解小說的背景、主要人物及情節(jié),引導(dǎo)他們對小說中的主題和意義進行深入思考。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.小說背景-小說背景設(shè)定在19世紀(jì)早期的西班牙塞維利亞,這是一個處在封建社會向資本主義社會過渡的時期,封建制度和資本主義之間的種種矛盾在社會中愈發(fā)凸顯。2.主要人物-胡安·毛里埃塔:貝爾德馬的兒子,懦弱、懶惰,生活在非常拮據(jù)的環(huán)境中。-夏爾·米格爾·斯克拉·古德阿代:貝爾德馬的養(yǎng)子,聰明機智,擅長欺騙和?;^。3.情節(jié)概要-胡安與夏爾因為一塊辣椒而發(fā)生爭執(zhí),最終胡安被夏爾騙去賣掉了所有家當(dāng),導(dǎo)致滿門抄斬。-胡安被關(guān)進監(jiān)獄,最后因監(jiān)獄所犯的嚴(yán)重錯誤而獲釋回家,但此時家中已經(jīng)一家老少全部離世,不復(fù)從前。三、導(dǎo)學(xué)問題1.胡安和夏爾之間的矛盾和沖突主要來源于哪些方面?2.胡安的懦弱和懶惰如何影響了他的命運?3.通過胡安和夏爾的故事,作者想要表達什么樣的主題和思想?四、思辨討論1.胡安和夏爾在小說中的對比形象,是否代表了封建社會與資本主義社會之間的對立?2.胡安的懦弱和懶惰,是否是作者對那個時代普遍存在的無能和軟弱的批判?3.小說中關(guān)于家庭、友誼和社會地位的描寫,是否反映了作者對當(dāng)時社會價值觀念的批判和反思?五、拓展閱讀1.請同學(xué)們結(jié)合小說中的情節(jié)和主題,思考和探討當(dāng)代社會中的類

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