《口語交際-做手工作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_做手工》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的口語交際能力和動(dòng)手能力，通過動(dòng)手制作手工作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語表達(dá)能力，并增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演技巧。2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，培養(yǎng)他們的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟：1.任務(wù)分配：將學(xué)生分成小組，每組3-4人，每人根據(jù)興趣和特長(zhǎng)選擇需要制作的手工作品，如折紙、剪紙、手工繪畫等，并確定每個(gè)小組成員的分工和任務(wù)。2.素材準(zhǔn)備：老師提前準(zhǔn)備好所需的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，并為每個(gè)小組提供一份制作手冊(cè)，包含制作步驟和注意事項(xiàng)。3.制作過程：步驟一：小組成員根據(jù)手冊(cè)中的指導(dǎo)，合作完成手工作品的設(shè)計(jì)和布局。步驟二：學(xué)生按照分工，分別負(fù)責(zé)制作手工作品的不同部分，同時(shí)相互協(xié)作，共同完成一個(gè)完整的作品。步驟三：制作完成后，學(xué)生展示自己的作品并向其他小組展示，分享制作過程和心得體會(huì)。4.口語交流：每個(gè)小組成員輪流向其他小組展示自己的作品，并介紹作品的設(shè)計(jì)理念和制作過程。學(xué)生之間可以互相提問、交流意見、表達(dá)贊美或建議，增進(jìn)彼此之間的交流和合作。五、評(píng)估方式：1.口語表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品時(shí)的語言表達(dá)能力、表演技巧和流暢度。2.動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：評(píng)價(jià)學(xué)生制作手工作品的質(zhì)量、細(xì)致度和創(chuàng)意性。3.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的角色定位、分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.總體表現(xiàn)：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造力等方面。六、作業(yè)要求：1.每個(gè)小組完成一件手工作品，并準(zhǔn)備好相關(guān)的口語展示材料。2.每個(gè)學(xué)生都要參與制作過程，并在展示時(shí)積極發(fā)言。3.尊重每個(gè)小組的作品，鼓勵(lì)學(xué)生給予積極的評(píng)價(jià)和建議。七、作業(yè)時(shí)間安排：1.第一周：確定小組和分工，選擇手工作品的設(shè)計(jì)方案。2.第二周至第三周：制作手工作品，并準(zhǔn)備口語展示材料。3.第四周：每個(gè)小組展示自己的作品，并進(jìn)行口語交流。通過這樣一次口語交際作業(yè)設(shè)計(jì)，“《口語交際：做手工》作業(yè)設(shè)計(jì)方案”將有助于提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)他們?cè)诳谡Z表達(dá)和動(dòng)手能力方面的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們不僅能夠感受到手工制作帶來的樂趣和成就感，還能夠在互動(dòng)交流中不斷提升自己的口語表達(dá)能力和合作意識(shí)。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景手工藝術(shù)是一項(xiàng)古老而又具有現(xiàn)代意義的技藝，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣以及創(chuàng)造力。通過手工藝課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以增強(qiáng)自信心，還能體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣。因此，本次口語交際作業(yè)旨在讓學(xué)生在手工制作過程中鍛煉口語交際能力，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的溝通技巧；2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力；3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣；4.提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)他們對(duì)手工藝術(shù)的興趣和熱愛。三、作業(yè)內(nèi)容1.學(xué)生們將被分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制作一個(gè)手工藝品，如手工折紙、手鏈、毛絨玩具等；2.每個(gè)小組需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成手工藝品的制作，并準(zhǔn)備一份口頭展示材料，介紹手工藝品的制作過程、材料使用和創(chuàng)意點(diǎn)；3.在展示環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組需要進(jìn)行口語交際，包括互相提問、回答問題和表達(dá)看法等；4.最后，全班同學(xué)將進(jìn)行投票評(píng)選，選出最受歡迎的手工藝品小組。四、作業(yè)流程1.第一周：老師介紹作業(yè)內(nèi)容和要求，學(xué)生組成小組，確定手工藝品制作方向；2.第二至四周：學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行手工藝品的制作，小組成員分工合作，互相協(xié)助；3.第五周：學(xué)生展示手工藝品，進(jìn)行口頭展示，進(jìn)行口語交際；4.第六周：全班進(jìn)行投票評(píng)選，選出優(yōu)秀小組，并進(jìn)行總結(jié)和表彰。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.制作技巧：手工藝品的完成度和美觀度；2.創(chuàng)意點(diǎn)：手工藝品的獨(dú)特性和創(chuàng)意度；3.口語表達(dá)：口頭展示的流暢度和表達(dá)能力；4.團(tuán)隊(duì)合作：小組成員的分工合作和協(xié)作能力；5.互動(dòng)交流：口語交際的活躍程度和互動(dòng)效果。六、作業(yè)要求1.每個(gè)小組必須按時(shí)完成手工藝品的制作，并準(zhǔn)備口頭展示材料；2.每個(gè)小組成員都需要積極參與口語交際環(huán)節(jié)，發(fā)表個(gè)人看法和提出問題；3.尊重他人創(chuàng)意和勞動(dòng)成果，保持團(tuán)隊(duì)合作精神和友好氛圍；4.鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己的作品，勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。七、總結(jié)通過本次口語交際作業(yè)，《口語交際：做手工》可以有效提高學(xué)生的口語