護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望課件

請(qǐng)問(wèn)護(hù)士是你報(bào)考的第一志愿嗎？請(qǐng)問(wèn)你喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)嗎？請(qǐng)問(wèn)你對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)了解多少？請(qǐng)問(wèn)你知道南丁格爾嗎？請(qǐng)如實(shí)回答！護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第一章

護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望學(xué)習(xí)目標(biāo)護(hù)理學(xué)的概念南丁格爾的簡(jiǎn)介現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展掌握護(hù)理工作方式護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇熟悉世界護(hù)理學(xué)發(fā)展史中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史中國(guó)護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)了解重點(diǎn)南丁格爾的貢獻(xiàn)護(hù)理工作方式難點(diǎn)各種護(hù)理方式的優(yōu)缺點(diǎn)及臨床應(yīng)用護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望。什么是護(hù)理學(xué)？

護(hù)理學(xué)是一門(mén)以自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究有關(guān)預(yù)防保健、治療疾病、恢復(fù)健康過(guò)程中的護(hù)理理論、知識(shí)、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第一節(jié)世界護(hù)理學(xué)發(fā)展史護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成遠(yuǎn)古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。北京猿人在對(duì)火的應(yīng)用家庭的雛形：男子狩獵婦女管理氏族內(nèi)部事務(wù)，其中包括照顧老、幼、病、殘者護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成中世紀(jì)的護(hù)理特點(diǎn)：以宗教和戰(zhàn)爭(zhēng)為主題護(hù)理工作人員：修女護(hù)理的重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的生活照顧改變醫(yī)療環(huán)境，包括采光、通風(fēng)及空間的安排等。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理科學(xué)新發(fā)現(xiàn)時(shí)代比利時(shí)的維薩里撰寫(xiě)了第一部《人體解剖學(xué)》英國(guó)的哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)護(hù)理人員開(kāi)始培訓(xùn)，成為獨(dú)立而高尚的職業(yè)1517年宗教改革社會(huì)結(jié)構(gòu)改變婦女地位改變護(hù)理工作人員改變（無(wú)經(jīng)驗(yàn)、未培訓(xùn)）護(hù)理200年黑暗時(shí)期護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成時(shí)間：19世紀(jì)起源：1836年，德國(guó)牧師塞奧多.傅立德夫婦在凱撒斯維斯開(kāi)設(shè)了世界上第一所較為正規(guī)的護(hù)士訓(xùn)練班。發(fā)展：南丁格爾時(shí)期開(kāi)始，南丁格爾被尊為現(xiàn)代護(hù)理的創(chuàng)始人?，F(xiàn)代護(hù)理的誕生護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成1820年5月12日—出生于意大利的佛羅倫薩，接受高等教育，精通多國(guó)語(yǔ)言。1850年—前往德國(guó)凱薩斯維斯參加護(hù)士訓(xùn)練班。1854年—南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士到克里米亞戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)傷員。被譽(yù)為“提燈女神”、“克里米亞天使”，傷員的死傷率從50%降為2.2%。1860年—在英國(guó)的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校。1907年—獲得英國(guó)國(guó)民最高榮譽(yù)勛章。1910年8月13日逝世，享年90歲。

弗洛倫斯南丁格爾南丁格爾簡(jiǎn)介請(qǐng)同學(xué)們利用現(xiàn)有的資源，了解南丁格爾？護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成

南丁格爾一生撰寫(xiě)了大量的筆記、報(bào)告和論著，其中《影響英軍健康、效率與醫(yī)院管理問(wèn)題摘要》的報(bào)告被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)醫(yī)院管理最有價(jià)值的文獻(xiàn)。1858年至1859年分別撰寫(xiě)了《醫(yī)院札記》及《護(hù)理札記》。

南丁格爾主要貢獻(xiàn)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成

國(guó)際護(hù)士節(jié)與南丁格爾

1912年，國(guó)際護(hù)士會(huì)為了紀(jì)念南丁格爾將“５·１２”、定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成

國(guó)際護(hù)士節(jié)與南丁格爾

2011年國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)主題——

“縮小差距：增加收入和公平”2012年國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)主題——

“營(yíng)造優(yōu)良執(zhí)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成2013年國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)主題——

“縮小差距：千年發(fā)展目標(biāo)”2014年國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)主題——護(hù)士：變革的力量，重要的健康資源護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望一、護(hù)理學(xué)的形成

南丁格爾獎(jiǎng)與南丁格爾

在她逝世的第二年(1912年)正式確立護(hù)理人員的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——南丁格爾獎(jiǎng)我國(guó)自1983年首次參加第29屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選以來(lái)，截至到2013年，先后有68名優(yōu)秀護(hù)理工作者獲此殊榮。王繡瑛我國(guó)第一位南丁格爾將獲得者第44屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)骂C獎(jiǎng)大會(huì)解放軍第261醫(yī)院精神病科總護(hù)士長(zhǎng)蔡紅霞；四川大學(xué)華西醫(yī)院護(hù)理部原主任、華西醫(yī)院管理研究所專(zhuān)家成翼娟；香港醫(yī)院管理局原總護(hù)理行政經(jīng)理、臨時(shí)香港護(hù)理專(zhuān)科學(xué)院院長(zhǎng)林崇綏；解放軍第413醫(yī)院麻醉科護(hù)士長(zhǎng)王海文；北京地壇醫(yī)院紅絲帶之家護(hù)士長(zhǎng)王克榮；南昌大學(xué)第四附屬醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)部主任鄒德鳳。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展以疾病為中心的護(hù)理階段1.護(hù)理成為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。護(hù)士經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。工作內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作。護(hù)理重點(diǎn)是關(guān)心病人局部病灶。護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手。護(hù)理教育類(lèi)同于醫(yī)學(xué)教育。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展以病人為中心的護(hù)理階段

護(hù)理是一個(gè)專(zhuān)業(yè)。護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴。護(hù)理內(nèi)容不僅是執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作，而是用科學(xué)方法進(jìn)行全面系統(tǒng)的整體護(hù)理。護(hù)理學(xué)形成了獨(dú)立的學(xué)科理論知識(shí)體系。護(hù)理教育擺脫了類(lèi)同醫(yī)學(xué)教育的課程設(shè)置。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展

護(hù)理是一個(gè)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)，護(hù)理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)士角色多元化。工作范疇從對(duì)病人的護(hù)理到對(duì)人生命全過(guò)程的護(hù)理。護(hù)理對(duì)象從個(gè)體到群體。護(hù)理工作場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到社會(huì)和家庭。護(hù)理教育完善，有專(zhuān)業(yè)自主性。以人的健康為中心的護(hù)理階段護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史古代護(hù)理我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)著中并無(wú)“護(hù)理”兩字，但在中醫(yī)治病的一個(gè)重要原則是“三分治，七分養(yǎng)”。它包括改善患者的休養(yǎng)環(huán)境和心態(tài)，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)調(diào)理，注重動(dòng)、靜結(jié)合的體質(zhì)鍛煉等。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史1935年英國(guó)傳教士巴克爾在廣州開(kāi)設(shè)第一所西醫(yī)院1984年美國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)派護(hù)士在上海推行“南丁格爾”護(hù)理制度1920年北京協(xié)和醫(yī)院創(chuàng)辦高等護(hù)理教育我國(guó)第一所本科水平的護(hù)理學(xué)校1988年美籍約翰遜女士在福建省福州開(kāi)辦我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校1909年在江西牯嶺成立了“中華護(hù)士會(huì)”即現(xiàn)在的“中華護(hù)理學(xué)會(huì)”1936年衛(wèi)生部開(kāi)始管理護(hù)士注冊(cè)事宜會(huì)考合格者，頒發(fā)證書(shū)，注冊(cè)近代護(hù)理（1920-1937）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史現(xiàn)代護(hù)理（1949～至今）（二）臨床護(hù)理實(shí)踐水平逐漸提高（四）護(hù)理科研水平不斷提高（五）護(hù)理學(xué)術(shù)交流日益增多（一）護(hù)理教育體系逐漸完整（三）護(hù)理管理管理體質(zhì)逐步健全護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史（一）護(hù)理教育體系逐漸完整國(guó)家衛(wèi)生部將護(hù)理教育列為中專(zhuān)教育之一1950年天津醫(yī)學(xué)院率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了5年制本科護(hù)理專(zhuān)業(yè)1983年北京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理系開(kāi)始招收護(hù)理碩士生1992年衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)正式成立1996年衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會(huì)護(hù)理學(xué)組成立1997年護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史（二）臨床護(hù)理實(shí)踐水平逐漸提高自1950年以來(lái)，我國(guó)臨床護(hù)理工作一直以疾病為中心，護(hù)士為醫(yī)生的助手，護(hù)理工作處于被動(dòng)狀態(tài)。1980年以后，我國(guó)逐漸引入國(guó)外護(hù)理的概念和理論，使臨床護(hù)理開(kāi)始探討以病人為中心的整體護(hù)理模式并付諸實(shí)踐，為病人提供積極、主動(dòng)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史（三）護(hù)理管理管理體質(zhì)逐步健全1982年國(guó)家衛(wèi)生部醫(yī)政司設(shè)立了護(hù)理處，負(fù)責(zé)全國(guó)的護(hù)理管理，制定了有關(guān)政策、法規(guī)。建立晉升考核制度：1979年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)衛(wèi)生部頒發(fā)了《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱(chēng)及晉升條例（試行）》，規(guī)定了護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的技術(shù)職稱(chēng)：高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)為主任護(hù)師、副主任護(hù)師，中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)為主管護(hù)師，初級(jí)技術(shù)職稱(chēng)為護(hù)師、護(hù)士。建立護(hù)士執(zhí)業(yè)考試與注冊(cè)制度：1993年頒發(fā)《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》。1995年6月全國(guó)舉行了首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史（四）護(hù)理科研水平不斷提高隨著護(hù)理教育的發(fā)展，護(hù)理科學(xué)研究水平不斷提高，使護(hù)士撰寫(xiě)論文的數(shù)量和質(zhì)量也顯著提升，推動(dòng)了護(hù)理期刊雜志工作快速發(fā)展。期刊種類(lèi)增加、欄目多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量提高。1993年中華護(hù)理學(xué)會(huì)第21屆理事會(huì)設(shè)立了護(hù)理科技進(jìn)步獎(jiǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次。標(biāo)志著我國(guó)護(hù)理科研正邁向快速發(fā)展的科學(xué)軌道。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史中國(guó)護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)高學(xué)歷化國(guó)際化社會(huì)化特色化法制化護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式文本減輕痛苦恢復(fù)健康維持健康促進(jìn)健康（四）（一）（三）（二）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第二節(jié)中國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展史1980年以后，中華護(hù)理學(xué)會(huì)逐步開(kāi)展與國(guó)際護(hù)理學(xué)術(shù)之間的交流，并與許多國(guó)家建立了良好護(hù)理學(xué)術(shù)聯(lián)系，采取互訪交流、互派講學(xué)、培訓(xùn)師資、聯(lián)合培訓(xùn)等方式與國(guó)際護(hù)理界進(jìn)行頻繁的溝通。1985年全國(guó)護(hù)理中心在北京成立，進(jìn)一步取得了WHO對(duì)我國(guó)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的支持，架起中國(guó)護(hù)理與國(guó)際先進(jìn)護(hù)理溝通交流的橋梁。通過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，開(kāi)闊了視野，活躍了學(xué)術(shù)氛圍，給中國(guó)護(hù)理事業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。（五）護(hù)理學(xué)術(shù)交流日益增多護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式理論范疇范疇實(shí)踐范疇護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式小組制護(hù)理功能制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理個(gè)案護(hù)理綜合護(hù)理功能制護(hù)理小組制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理工作方式護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望1、個(gè)案護(hù)理概念

一個(gè)護(hù)士護(hù)理一個(gè)病人，專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理。第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式工作特點(diǎn)：對(duì)病人護(hù)理周到、細(xì)致責(zé)任明確，責(zé)任心較強(qiáng)可顯示護(hù)士的個(gè)人才能但耗費(fèi)人力，成本高病人護(hù)士護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望2、功能制護(hù)理第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式概念

以工作為導(dǎo)向依工作性質(zhì)機(jī)械地分配給護(hù)理人員。分為“巡回護(hù)士”、“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等。是一種流水作業(yè)的工作方法。其他護(hù)士治療護(hù)士辦公護(hù)士全部病人工作特點(diǎn)：護(hù)士分工明確，任務(wù)單一、易于管理節(jié)省人力、物力缺少交流溝通工作機(jī)械，不利于整體護(hù)理護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式3、小組制護(hù)理概念以小組的形式對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。小組成員共同參與并完成護(hù)理任務(wù)。一般一個(gè)小組護(hù)理10～15個(gè)病人。護(hù)士組長(zhǎng)組員1組員2甲組甲組病人（10-15人）工作特點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)潛能能滿(mǎn)足病人的基本需求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式4、責(zé)任制護(hù)理概念由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪巳?、系統(tǒng)、連續(xù)的護(hù)理。實(shí)行8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)制。甲組病人（<10人）責(zé)任護(hù)士輔助護(hù)士1輔助護(hù)士2甲組工作特點(diǎn)：護(hù)士責(zé)任明確、主動(dòng)性增強(qiáng)便于提供連續(xù)、整體的護(hù)理對(duì)護(hù)士要求高，壓力大護(hù)理學(xué)導(dǎo)論第一章護(hù)理學(xué)的發(fā)展與展望第三節(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式概念通過(guò)最有效的利用人力資源，最恰當(dāng)?shù)倪x擇并綜合應(yīng)用以上幾種護(hù)理工作