《第2節(jié) 聲音的特性》課件（兩套）

第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象八年級物理教學課件第1課時音調、超聲波和次聲波導入新課

我們生活中有各種各樣的樂器，當用不同樂器演奏同一首歌曲的時候，我們一聽他們的聲音就能知道是用哪種樂器演奏出來的，這是為什么呢？

學習目標1.知道聲音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關（重點）2.解釋生活中與聲音特性有關的現(xiàn)象；（難點）3.超聲波和次聲波的概念。導入新課講授新課男同學和女同學說話，他們的聲音有什么不同？男同學聲音要粗、要低，音調低。女同學聲音要細、要高，音調低。（1）定義：物理學中把聲音的高低，粗細叫做音調。音調一實驗探究：聲音的音調與物體的振動有什么關系？齒輪的齒數(shù)越多，紙片發(fā)出的聲音的音調越高。劃過的速度越快，梳子發(fā)出的聲音的音調越高。講授新課意義：物體每秒振動的次數(shù)；單位：赫茲，簡稱赫；符號：Hz.若物體每秒振動20次，則其振動頻率為20Hz.講授新課（2）頻率講授新課音調的高低與物體振動的快慢有關。振動得越快，則頻率越大，音調越高；振動得越快，則頻率越小，音調越低。小結講授新課1.聲波的頻率范圍：在10-4Hz到1012Hz之間，人耳能聽到頻率范圍在20Hz——20000Hz之間的聲音。2.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波不能引起人類聽覺器官的感覺。3.次聲波：頻率低于20Hz的聲波不能引起人類聽覺器官的感覺。講授新課（3）超聲與次聲20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍超聲次聲講授新課你知道蝙蝠是怎樣判斷目標的位置的嗎？蝙蝠是通過發(fā)出超聲波，然后接收回聲來導航的。講授新課火山地震風暴與海嘯次聲講授新課課堂小結1.聲波的頻率范圍：人耳能聽到頻率范圍在20Hz——20000Hz之間的聲音。2.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波3.次聲波：頻率低于20Hz的聲波音調1.定義：聲音的高低2.決定因素：由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調高；頻率小，音調低3.聽感表現(xiàn)：音調高：聲音清脆、尖細;音調低：聲音粗獷、低沉超聲波和次聲波1.小明的二胡斷了一根細琴弦，他用一根粗弦代替后，則發(fā)出的聲音的音調（）

A.保持不變B.變高

C.變低

D.無法確定C隨堂訓練C隨堂訓練2.下表是人和幾種動物的發(fā)聲頻率和聽覺范圍從表中可以看出，可以發(fā)出次聲的是（）

A．人B．蝙蝠C．大象D．狗第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第2課時響度和音色

學習目標1.了解聲音的三個特性。2.知道人聽到聲音的響度跟發(fā)音體的振幅和與距離發(fā)聲體的遠近有關。（重難點）3.不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。導入新課（1）定義：聲音的強弱稱為響度。講授新課重擊鼓聲大鼓面下凹幅度大輕擊鼓聲小鼓面下凹幅度?。?）振幅：物體振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。響度一講授新課小結1.響度與振幅有關，振幅越大響度越大，振幅越小響度越小。2.響度與到聲源的距離有關,距離越大,聽到的聲音越小；與聲音分散的范圍有關,越分散,聽到的聲音越小。講授新課在鼓面上撒一些細沙，敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓，聽到的聲音與細沙的情況是（）A.聲音越響，振動得越快B.聲音越響，振動得越高C.聲音越響，振動得越慢D.聲音越響，振動得越低講授新課B練一練例：你見過用試管做的樂器的演奏嗎？1.用相同的力吹不同的試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音高低不同2.用不相同的力吹同一個試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音大小不同水講授新課如圖所示的是幾種聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調相同的是

；響度相同的是

。甲乙丙甲、乙甲、丙講授新課練一練(1)定義：反映聲音的品質與特色。講授新課我們能分辨不同樂器發(fā)聲，是因為它們的音色不同。音色二講授新課

發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同，因此音色的影響因素是發(fā)聲體本身。講授新課小結例：如圖所示，兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，不開門的原因是（）A.說話響度不同B.說話音調不同C.說話音色不同D.敲門聲音不同C講授新課

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調高；頻率小，音調低音調高：聲音清脆、尖細;音調低：聲音粗獷、低沉響度聲音的強弱由聲源的振幅決定；振幅越大，響度越大響度大：震耳欲聾;響度小：輕聲耳語音色對聲音音質的感覺不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征課堂小結1.男低音高聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音()A、音調低，響度大B、音調低，響度小C、音調高，響度大D、音調高，響度小隨堂訓練A2.下列關于聲音的說法中不正確的是(

)A、“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高B、“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的D、“輕聲細語”主要說明聲音的響度小A隨堂訓練3.有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”“眼紋”“聲紋”等，以便今后用這些細節(jié)獨有的特征才能親自取走物品，防止被別人取走。這里的“聲紋”記錄的是人說話的()A、音調B、響度C、音色D、三者都有

隨堂訓練C初中物理知識點精講課程聲音的特性課前導入知識講解1.定義：一、音調2.描述：聲音的高低頻率描述物體振動的快慢每秒振動的次數(shù)單位：赫茲Hz赫3.音調的影響因素發(fā)聲體的頻率高聲音的音調高低低4.聲波(振動發(fā)聲的情況)音調高，波形密集音調低，波形稀疏聲音：頻率在20Hz——20000Hz的聲超聲波：頻率高于20000Hz的聲次聲波：頻率低于20Hz的聲聲大象之間的交流蝙蝠超聲波次聲波聲音二、響度1.定義：2.描述：聲音的強弱振幅物體振動幅度的大小發(fā)聲體的振幅大聲音的響度大小小3.響度的影響因素（一）3.響度的影響因素（二）也就是說距離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越遠越分散，人距發(fā)聲體的遠近三、音色甲、音叉乙、鋼琴丙、長笛不同物體發(fā)出的聲音不同，音色不同，波形是不相同的。音色是由發(fā)聲體本身的材料、結構決定的。拓展應用1.如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音．下面關于水杯發(fā)聲說法正確的是()A．杯中發(fā)聲的音調與杯中水量無關B．杯中水量越小，音調越低C．杯中水量越大，音調越高D．杯中水量越大，音調越低D2.下列關于聲音的說法中，不正確的()A．“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重

錘敲，使振幅變大B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高C．“聞其聲，知其人”，說的是根據(jù)音色來判斷說話者D．“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲B歸納總結聲音的特性一、音調：聲音的高低二、響度：聲音的強弱（大?。┤⒁羯郝曇舻奶厣绊懸蛩兀喊l(fā)聲體振動的頻率影響因素：發(fā)聲體的振幅、距發(fā)聲體的距離影響因素：發(fā)聲體本身的材料、結構聲音的特性相關知識回顧聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的，物體的振動停止，聲音也停止；聲音的傳播：聲音在介質中傳播，在不同介質中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)情景

小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長度為鋼尺的1/3，撥動鋼尺，聽到的聲音比較“尖細”，他知道這是鋼尺的振動產生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動鋼尺（力度相同），聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)問題

振動體發(fā)聲的“尖細”或“粗獷”是由什么因素決定的？情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)下面是小明小組的三位同學對上述問題的看法及猜想：甲：鋼尺振動部分短，聲音“尖細”，說明振動體越短，聲音越“尖細”；乙：鋼尺振動部分長，聲音“粗獷”，說明振動體越長，聲音越“粗獷”；丙：聲音的“尖細”和“粗獷”可能與振動體的振動快慢有關。聽一聽敲打不同的幾支音叉，仔細辨別它們的聲音有何不同做一做觀察尺子振動的快慢，聽它振動發(fā)出的聲音一、音調1.概念：音調是指聲音的高低，也就是我們平時所說的聲音的粗細。聲音越粗、越低沉，音調越低；聲音越細、越尖，音調越高。比如，兒童說話的聲音比較“清脆”，就是說兒童說話的音調比較高，其原因是兒童說話時，聲帶振動比較快的緣故。2.決定因素：音調的高低是由發(fā)聲體振動的快慢決定的，物體振動的快，音調越高；振動的慢，音調越低。物理學中用每秒內振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的快慢。物體的振動頻率與發(fā)聲體的結構有關，一般而言，大而長的物體振動頻率低，小而短的物體振動頻率高；物體繃得越緊，振動頻率越高；物體越薄、越細，振動頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz）1,簡譜中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音調.2,女高音,男中音也表示的是音調的高低.高音C之王帕瓦羅蒂

中國男中音歌唱家廖昌永在奧地利維也納金色大廳表演獨唱例1生活處處有物理，細心觀察皆學問。如圖是某學校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。在不損壞公物的前提下，一個同學用一根木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（）A．音調B．音色C．響度D．音色和響度BA護欄的長短不同，其振動頻率不同，音調也就不同。溫馨提示A人狗貓蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些動物的聽覺范圍讀一讀人們把高于20000Hz的聲叫做

；把低于20Hz的聲叫做

。填一填議一議在一次表演中，一名訓獸師向他帶來的狗提問：“3+1”等于幾？”狗立即叫4聲，觀眾立刻為這條聰明的狗熱烈鼓掌。它真有那么聰明嗎？嘿嘿！原來是訓獸師的助手用特殊的儀器在臺下發(fā)出了四下哨聲，這種哨聲屬于超聲波，不在人的聽覺頻率范圍內，但狗是可以聽見的！超聲波次聲波二、響度1.概念：響度就是指聲音的強弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺。2.探究響度與什么因素有關體驗:用不同的力敲桌面,體會聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽聲音的大小響度與振幅有關，振幅越大，響度越大物理學中用振幅描述物體振動的幅度。另外，響度的大小與距聲源的距離有關，同一聲音離聲源越近，響度越大。

例2千百年來，不論是在兩軍對壘的戰(zhàn)場上，還是在藝術表演的舞臺上，都離不開鼓。甚至在人們的日常生活中也離不開鼓。鼓，能振奮人的精神，激發(fā)人的斗志，鼓舞人們奮勇前進!你認為圖中的鼓手們要提高擊鼓聲音的響度，應該采用的方法是（）A．用更大的力擊鼓，使鼓面振動振幅大些B．改變頻率高一些的鼓來敲擊C．離擊鼓處遠一些，聽到的聲音就會強些D．擊鼓擊得快些A議一議圖中的兩個情景有什么共同點呢？

減少聲音的分散，增大聲音的響度你能舉個生活中利用這個原理的工具嗎？聽診器三、音色音色又叫音品，它是指聲音的品質與特征。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人、辯動物、辯樂器等就是主要是根據(jù)音色不同來判斷的能區(qū)分嗎?例3《紅樓夢》中林黛玉進賈府時，有一段對王熙鳳的描寫：“只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎接遠客！”黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個個斂聲屏氣，恭肅嚴整，原們人們都知道這是人稱“鳳辣子”的王熙鳳要進來了?！安灰娖淙?，先聞其聲”也能判斷誰在說話，依據(jù)是（）A．說話的響度不同B．說話的音調不同C．說話的音色不同D．說話的語氣不同C1弦樂器的音調跟什么因素有關？2管樂器的音調又跟什么因素有關？弦樂器的音調跟弦的粗細、長短和松緊有關,管樂器的音調跟空氣柱的長短有關讀一讀教材P36科學世界樂音和樂器問一