第2課 祖父的園子（習(xí)題）-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（部編）

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課祖父的園子課時(shí)練一、依據(jù)語(yǔ)境,讀拼音寫詞語(yǔ)。我和弟弟來到沙灘上xiānào()。弟弟拿chǎnzi()挖著沙子,我báqǐ()幾根海草,栽種到弟弟挖的窩里,用shuǐpiáo()澆上水。媽媽guàngwán()海市回來,笑我們幼稚,我倆可不chéngrèn()。二、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.螞蚱(mà)啃食(kěn)嗡嗡叫(wēng)B.倭瓜(wō)拴住(shuān)毛嘟嘟(dū)C.櫻桃(yīng)鋤頭(chú)明晃晃(huàng)D.割草(gē)蚌殼(bàng)下雨啰(luo)三、初讀課文,整體感知。1.祖父的園子里有些什么?“我”和祖父在園子里做了些什么?照樣子寫一寫。景物:昆蟲、________、________……活動(dòng):栽花、________、________……2.課文哪些段落描寫了“我”眼中的園子?()哪些段落描寫了“我”和祖父在園中的活動(dòng)?()A.第1-3自然段B.第4-14自然段C.第15-19自然段3.讀了課文,祖父的園子給你留下了怎樣的印象?祖父的園子是一個(gè)____________的園子。四、對(duì)句中加點(diǎn)詞“明晃晃”理解正確的一項(xiàng)是()花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新穎漂亮。A.太陽(yáng)照得園子里很亮很亮。B.這是園子留在“我”記憶中的顏色,這顏色光明、健康、活力四射。C.這是太陽(yáng)留在“我”記憶中的顏色,可以看出“我”對(duì)眼中事物滿心的喜愛之情。五、按要求完成句子練習(xí)。1.花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。

(1)這幾個(gè)句子運(yùn)用了________和________的修辭手法,讓我們感受到了園子里的動(dòng)植物們過著__________的生活。(2)仿寫句子。____________,就像__________________________________________________。____________,就像__________________________________________________。2.來了風(fēng),榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。前一句話寫出了榆樹的(B),后一句話寫出了榆樹的(A),表現(xiàn)了榆樹(D)的特點(diǎn)。A.健美B.高大C.筆直D.布滿活力六、下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.“我”在祖父的園子里干活特殊?????認(rèn)真,因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)勤勞的孩子。B.“我”在祖父的園子里胡鬧,祖父沒有任何責(zé)怪,反倒是寵愛有加,由著天真、幼稚、好動(dòng)的“我”放縱玩鬧。C.祖父的包涵、急躁和慈祥,讓“我”在園子里的生活無拘無束、自由拘束。D.對(duì)園中活動(dòng)的描寫,既表現(xiàn)了祖父和“我”的親熱關(guān)系,也表達(dá)出“我”對(duì)祖父的深深依戀。七、課內(nèi)閱讀?；ㄩ_了，就像____了似的。鳥飛了，就像在天上____似的。蟲子叫了，就像在____似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜同意爬上架就爬上架，同意爬上房就爬上房。黃瓜同意開一朵花，就開一朵花，同意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不同意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米同意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若同意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶任憑地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

1．選詞填空。[說話逛睡醒]2．下列動(dòng)植物中，文段沒有描寫的是()A．蝴蝶B．蜻蜓C．倭瓜D．黃瓜3．選段運(yùn)用____的修辭手法，描寫的景物有一個(gè)共同的特征，可以用文中的一個(gè)詞來概括，這個(gè)詞是()A．拘束B．美麗C．光明D．自由八、閱讀短文,回答問題。呼蘭河傳(節(jié)選)第二次,又有一只鴨子掉井了,祖父也用黃泥包起來,燒上給我吃了。在祖父燒的時(shí)候,我也幫著忙,幫著祖父攪黃泥,一邊喊著,一邊叫著,猶如()給祖父助興。鴨子比小豬更好吃,那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。我吃,祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了,祖父才吃。他說我的牙齒小,怕我咬不動(dòng),先讓我選嫩的吃,我吃剩了的他才吃。祖父看我每咽下去一口,他就點(diǎn)一下頭,而且快樂地說“這小東西真饞”或是“這小東西吃得真快”。我的手滿是油,隨吃隨在大襟上擦著。祖父看了也并不生氣,只是說:“快蘸點(diǎn)鹽吧,快蘸點(diǎn)韭菜花吧,空口吃不好,等會(huì)兒要反胃的……”說著就捏幾個(gè)鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進(jìn)肚去了。祖父越贊揚(yáng)我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了,怕我吃多了。讓我停下,我才停下來。我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴里還說著:“一個(gè)鴨子還不夠呢!”自此吃鴨子的印象格外之深,等了好久,鴨子再不掉到井里,我看井沿有一群鴨子,我拿了秫(shú)稈就往井里邊趕,可是鴨子不進(jìn)去,圍著井口轉(zhuǎn),而且呱呱地叫著。我就招呼了在旁邊看喧鬧的小孩子,我說:“幫我趕哪!”正在吵吵叫叫的時(shí)候,祖父奔到了,祖父說:“你在干什么?”我說:“趕鴨子,鴨子掉井,撈出來好燒吃。”祖父說:“不用趕了,爺爺抓個(gè)鴨子給你燒著。”我不聽他的話,我還是追在鴨子的后邊跑著。祖父上前來把我攔住,抱在懷里,一面給我擦著汗一面說:“跟爺爺回家,

抓個(gè)鴨子燒上。”我想:不掉井的鴨子,抓都抓不住,可怎么能規(guī)規(guī)矩矩貼起黃泥來讓燒呢?于是我從祖父的身上往下掙扎著,喊著:“我要掉井的!我要掉井的!”祖父幾乎抱不住我了。1.選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在文中括號(hào)里。(填序號(hào))A.雜技演員一樣B.小學(xué)生似的C.魔術(shù)師一樣D.啦啦隊(duì)似的2.選文中主要介紹了“我”和祖父之間的兩件事:一是__________________;二是___________________________________________。3.“我”因?yàn)樨澇韵氚养喿于s到井里,從中可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子?()A.頑皮不堪B.孝敬祖父C.淘氣可愛D.想象力豐富4.讀完選文,你體會(huì)到了祖父對(duì)“我”怎樣的感情?從文中的哪些地方可以看出來?__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、本文中作者通過對(duì)園中的蝴蝶、蜜蜂、倭瓜、黃瓜等事物的擬人化描寫,寄予自己自由、歡樂的心情,這是運(yùn)用了寄情于物的方法。你能運(yùn)用這種寫法來寫一段話嗎?__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】胡鬧鏟子拔起水瓢逛完承認(rèn)C1.花草、樹木拔草、下種AB平靜、自由B1.（1）擬人排比自由拘束

（2）草綠了,穿上綠袍似的。魚兒游了,在水里逛似的。BADA1.睡醒逛說話2.B3