(2024年)語文人教部編版寒號鳥一等獎?wù)n件

語文人教部編版寒號鳥一等獎?wù)n件12024/3/26目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識拓展與延伸教學(xué)方法與手段創(chuàng)新學(xué)生活動設(shè)計與實施評價方式與標(biāo)準(zhǔn)改革22024/3/2601課程介紹與目標(biāo)32024/3/26寒號鳥背景作者簡介寒號鳥背景及作者簡介寒號鳥是中國古代寓言故事中的經(jīng)典形象，以其懶惰、拖延的性格特點而廣為人知。通過寒號鳥的故事，人們可以深刻認識到珍惜時間、勤奮努力的重要性。本課件所依據(jù)的教材版本為人民教育出版社出版的《語文》教科書，該版本的教材在全國范圍內(nèi)廣泛使用，具有很高的權(quán)威性和代表性。其中，《寒號鳥》一文的作者為著名兒童文學(xué)家嚴文井。42024/3/26知識與技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》一文，學(xué)生能夠掌握寓言故事的基本特點和閱讀方法；了解寒號鳥的形象特點及其寓意；積累相關(guān)的詞匯和表達方式。過程與方法目標(biāo)通過朗讀、默讀、討論等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。同時，通過小組合作、角色扮演等活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》一文，引導(dǎo)學(xué)生認識到珍惜時間、勤奮努力的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和積極向上的生活態(tài)度。同時，通過感受寓言故事的深刻內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。課程目標(biāo)與要求52024/3/26教材版本本課件所依據(jù)的教材版本為人民教育出版社出版的《語文》教科書（部編版）。內(nèi)容概述《寒號鳥》是一篇寓言故事，講述了一個懶惰的寒號鳥在寒冷的冬天里因為拖延而最終凍死的故事。文章通過生動的描寫和形象的比喻，揭示了懶惰和拖延的危害性，告誡人們要珍惜時間、勤奮努力。教材版本及內(nèi)容概述62024/3/2602文本解讀與賞析72024/3/26文章采用寓言體裁，通過講述寒號鳥的故事，表達了對懶惰和拖延行為的諷刺和批評。文章結(jié)構(gòu)清晰，包括引言、正文和結(jié)語三個部分，其中正文部分詳細描述了寒號鳥的行為和結(jié)果。文章運用生動的描寫和形象的比喻，使得故事更加生動有趣，易于理解和接受。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點82024/3/26關(guān)鍵語句解讀與賞析這句話是文章的中心思想，強調(diào)了珍惜時間、努力奮斗的重要性?！爸挥心切┱嬲庾R到時間寶貴、不斷努力奮斗的人，才能…這句話是寒號鳥在寒風(fēng)中顫抖時的哀號，表達了它的痛苦和無助，同時也揭示了它的懶惰和拖延行為?！岸邌獑?，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！边@是文章中的一句成語，形容寒號鳥對待生活的態(tài)度，即只要能夠過得去，就這樣過下去，不思進取，不求改變?！暗眠^且過”92024/3/26文章通過描寫寒號鳥的外貌、行為和語言等方面，塑造了一個生動形象的寒號鳥形象。它長得丑陋、叫聲凄厲、行為懶惰、拖延時間，最終導(dǎo)致了它的悲慘結(jié)局。寒號鳥的形象塑造寒號鳥的形象代表了那些懶惰、拖延、不思進取的人。通過寒號鳥的悲慘結(jié)局，文章警示人們要珍惜時間、努力奮斗，才能在生活中取得成功。同時，寒號鳥的形象也提醒人們要注重自身形象的塑造和修養(yǎng)的提升，以更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。寒號鳥形象的意義寒號鳥形象塑造及其意義102024/3/2603知識拓展與延伸112024/3/26寒號鳥的文化象征寓言故事的起源與發(fā)展與寒號鳥相關(guān)的民俗文化闡述寒號鳥在中國文化中的象征意義，如懶惰、不思進取等。介紹寒號鳥寓言故事的起源、流傳及不同版本的特點。探討與寒號鳥相關(guān)的民間傳說、諺語、習(xí)俗等。相關(guān)文化背景知識介紹122024/3/2680%80%100%同類作品比較閱讀推薦比較兩者在主題、情節(jié)、人物形象等方面的異同，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。通過對比分析，讓學(xué)生理解不同寓言故事所傳達的不同道理。推薦閱讀另一則寓言故事，鼓勵學(xué)生自主分析并提煉寓意?！稙貘f與狐貍》《農(nóng)夫與蛇》《龜兔賽跑》132024/3/26自然科學(xué)角度社會學(xué)角度哲學(xué)思考跨學(xué)科知識融合應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考寒號鳥寓言故事中所反映的社會現(xiàn)象和問題，如懶惰、拖延癥等。通過寒號鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義、價值追求等哲學(xué)問題。從生物學(xué)角度解釋寒號鳥的生活習(xí)性，以及它們?nèi)绾螒?yīng)對自然環(huán)境的變化。142024/3/2604教學(xué)方法與手段創(chuàng)新152024/3/26通過描述、音樂、圖片等手段，將學(xué)生帶入寒號鳥所處的自然環(huán)境，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。創(chuàng)設(shè)生動情境角色扮演情境模擬讓學(xué)生扮演寒號鳥、其他動物及旁白等角色，深入體驗故事情節(jié)，加深對課文的理解。模擬寒號鳥的生活場景，如尋找食物、躲避天敵等，讓學(xué)生在模擬中感受寒號鳥的生存狀態(tài)。030201情景教學(xué)法在課程中應(yīng)用162024/3/26學(xué)生分組討論寒號鳥的性格特點、行為習(xí)慣等，共同探究課文主題。分組討論小組內(nèi)成員分工合作，共同完成任務(wù)，如制作寒號鳥手抄報、編寫故事劇本等。合作完成任務(wù)各小組展示成果，互相評價、學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的合作與交流。分享交流小組合作探究學(xué)習(xí)模式實踐172024/3/26

信息技術(shù)輔助教學(xué)手段展示多媒體課件運用PPT、Flash等多媒體手段，展示寒號鳥的形象、生活習(xí)性等，增強課堂趣味性。網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于寒號鳥的知識。互動教學(xué)平臺借助互動教學(xué)平臺，實現(xiàn)師生實時互動，提高課堂教學(xué)效率。182024/3/2605學(xué)生活動設(shè)計與實施192024/3/26要求學(xué)生提前閱讀《寒號鳥》課文，了解故事背景和人物性格，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。布置預(yù)習(xí)任務(wù)通過課堂小測驗或提問的方式，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。檢查完成情況課前預(yù)習(xí)任務(wù)布置及完成情況檢查202024/3/26安排學(xué)生分組進行角色扮演，分別扮演寒號鳥、喜鵲等角色，通過表演的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，加深學(xué)生對人物形象和故事情節(jié)的理解。組織學(xué)生進行辯論，探討《寒號鳥》中所蘊含的道理和啟示，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達自己的觀點，提高學(xué)生的思辨能力和表達能力。課中互動環(huán)節(jié)設(shè)計，如角色扮演、辯論等辯論角色扮演212024/3/26布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)，如續(xù)寫、改寫等，讓學(xué)生在寫作中加深對課文內(nèi)容的理解，并提高學(xué)生的寫作能力。寫作練習(xí)安排學(xué)生進行課外閱讀分享，推薦與《寒號鳥》類似的寓言故事或文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。閱讀分享課后拓展活動安排，如寫作練習(xí)、閱讀分享等222024/3/2606評價方式與標(biāo)準(zhǔn)改革232024/3/26優(yōu)點客觀性強：傳統(tǒng)考試評價方式通常采用標(biāo)準(zhǔn)化的試題和答案，評分過程相對客觀，能夠減少主觀因素對評價結(jié)果的影響。易于操作：傳統(tǒng)考試評價方式流程簡單，易于實施和管理，適用于大規(guī)模的學(xué)生群體。缺點忽視個體差異：傳統(tǒng)考試評價方式往往采用統(tǒng)一的試題和答案，無法充分考慮學(xué)生的個體差異和特長，容易導(dǎo)致評價結(jié)果的片面性。重知識輕能力：傳統(tǒng)考試評價方式過于注重學(xué)生對知識點的掌握情況，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)考試評價方式優(yōu)缺點分析242024/3/26通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、討論、小組合作等，評價學(xué)生的參與度和積極性。課堂表現(xiàn)評價檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、提交時間等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主性。作業(yè)完成情況評價組織學(xué)生進行與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，評價學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。實踐活動評價過程性評價在寒號鳥課程中應(yīng)用舉例252024/3/26評價方式多元化采用多種評價方式，如筆試、口試、實踐操作、小組合作等，以