2023年新人教版四年級語文上冊第四單元我和-過一天上課課件

第四單元我和______過一天我想跟你一起騰云駕霧。一起去改造沙漠吧。我想去廣寒宮參觀。和我一起看看現(xiàn)在人類的生活吧。如果有機會讓你和神話或者童話中的某個人物過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？習(xí)作要求：抓住神話人物或童話人物的特點，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個新奇的故事。把故事情節(jié)寫清楚、合理。重點難點我和______過一天童話人物神話人物影視人物舒克灰姑娘小人魚夸父嫦娥女媧柯南美羊羊米老鼠小紅帽小錫兵皮皮魯白雪公主精衛(wèi)孫悟空二郎神普羅米修斯加菲貓皮卡丘小熊維尼黑貓警長人物特點構(gòu)思故事會筋斗云，想去哪里就去哪里會七十二變，能化身萬物疾惡如仇，本領(lǐng)高強去外太空探索宇宙奧秘變身納米機器人，潛入人體，治療癌癥幫警察叔叔抓小偷請帶上我一起！我和精衛(wèi)過一天語文老師正在講《精衛(wèi)填海》，“我”聽得入了迷?；秀敝?，“我”的眼前出現(xiàn)了一只彩色的小鳥。中間這只小鳥居然是傳說中的精衛(wèi)，她在找填海的東西，“我”請求跟她一起去東海。精衛(wèi)將“我”變小，“我”爬上精衛(wèi)的背，指引她去找填海的東西。略寫“我”和精衛(wèi)冒著風(fēng)雨來到東海，精衛(wèi)開始了忙碌的填海工作。詳寫結(jié)尾下課鈴響了，“我”驚醒過來?！拔摇北痪l(wèi)的精神感動了。領(lǐng)悟到只要堅持下去，沒有什么事做不成的道理。好開頭引人注目本次習(xí)作屬于想象作文，開頭可以簡單介紹自己與人物相遇的原因或方式，比如你們是在什么時候，什么地方相遇的，是如何相遇的。如，獲獎例文《我和精衛(wèi)過一天》的開頭是這樣的：[例]“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海……”語文課上，老師正在生動地講解《精衛(wèi)填?！罚衣牭萌肓嗣?。恍惚中，身邊的老師、同學(xué)都消失不見了，我的眼前出現(xiàn)了一只彩色的小鳥。描寫上課的情景，引出了所要描寫的人物——精衛(wèi)。其他不同的開頭方法星期六下午，爸爸給我買了一根金箍（ɡū）棒。一路上，我愛不釋手地?fù)]舞著。到家之后，我覺得手好酸，身體好累，便打了個哈欠，躺在沙發(fā)上睡著了。迷迷糊糊中，我感覺有人在搶我的金箍棒。我睜眼一看，眼前這人頭戴金箍，身圍虎皮裙，哇，這不是孫悟空嗎？（選自獲獎例文《我和孫悟空過一天》）一個陽光明媚的早晨，我在家中津津有味地讀著《精衛(wèi)填?！?，忽然飛來了一只鳥停在了窗臺上——它的外形像烏鴉，頭上有花紋，嘴是白色的，腳是紅色的。我看了一眼書上的插畫，和眼前這只鳥一模一樣。我不禁眼前一亮，這不是精衛(wèi)嗎？（選自獲獎例文《我和精衛(wèi)過一天》）中秋節(jié)的晚上，我一邊吃著月餅，一邊賞月，望著白玉盤般的月亮，我突發(fā)奇想：嫦娥姐姐一個人在月亮上多孤獨哇，要是我能陪嫦娥姐姐過一天，那該多好哇！（選自獲獎例文《我和嫦娥過一天》）好故事精彩紛呈與人物相遇后一起度過一天的經(jīng)歷是本次習(xí)作的主體部分，可以有詳有略地描寫出你們共度一天的神奇經(jīng)歷，使故事情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的興趣。如，獲獎例文《我和精衛(wèi)過一天》是這樣敘述故事的：[例]我伸手一把抓住了那只小鳥。“啊……疼……”小鳥叫道。天哪！會說話的鳥？我趕忙放開她?！拔沂蔷l(wèi)！”小鳥抖抖翅膀，昂起頭說。“什么？精衛(wèi)？”我愣了一下，“你怎么跑這兒來了？東海填完了？”“西山上的木石已經(jīng)被我用完了，我來你們這兒找東西繼續(xù)填海?！闭f完，她叼起我的鋼筆就要起飛?！鞍?，那是用來寫字的！”我伸手?jǐn)r住她，“我?guī)湍阏姨詈５臇|西，你能帶我去東?？纯磫?？”鳥會說話這個情節(jié)，奇特而富有情趣。“當(dāng)然可以！”精衛(wèi)雙翅一展，朝天一叫，一道金光向我射來。金光消失后，我眼前的所有東西都變得巨大無比?！拔以趺戳?？”我膽戰(zhàn)心驚地問。精衛(wèi)說：“把你變小了才能帶你去東海。快坐到我背上來！”我趕忙爬到她背上，指引她飛到一座山上。精衛(wèi)叼起一塊小石子，雙爪抓住一截樹枝。我左手拿著一根樹枝，右手抱著一塊石子，爬上了精衛(wèi)的背?！拔摇弊冃∵@個情節(jié)充滿神奇的想象。突然刮起一陣狂風(fēng)，精衛(wèi)飛得很吃力。我生怕被風(fēng)吹走，用雙腿緊緊夾著她的背。不一會兒，又下起雨來，精衛(wèi)的羽毛濕透了，我也凍得發(fā)抖，對著她大喊：“咱們躲躲雨吧！”她沒有回話，只是加快了速度。我這才想起來她嘴里還銜著東西。天晴了，我和精衛(wèi)終于來到了東海邊。海面寬闊遼遠(yuǎn)，海浪層層涌起，在夕陽的余暉下變成了粉紅色，美麗極了?！昂＿@么大，什么時候才能填完呢？”我不由得可憐起精衛(wèi)來?！爸灰也煌Ｖ?，大?？偰芴钇降?。”她堅定地說。說這話時，她的眼睛在夕陽下閃閃發(fā)光，彩色的雙翅也披上了火紅的霞光，仿佛一尊堅不可摧的雕像。說完，精衛(wèi)毅然投入填海工作中……刮風(fēng)下雨的情節(jié)與后面精衛(wèi)的堅韌執(zhí)著相呼應(yīng)。對精衛(wèi)的語言、神態(tài)和外貌進行描寫，刻畫了精衛(wèi)堅韌執(zhí)著的形象。請求葫蘆娃幫忙抗旱→帶葫蘆娃來到干旱嚴(yán)重的地區(qū)→水娃噴出滔滔大水→旱情緩解后，葫蘆兄弟幫助人們恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。邀請小女孩來家里做客→給小女孩洗澡、換衣服→一起享用美食→邀請小女孩一起上學(xué)。選葫蘆娃選賣火柴的小女孩給有旱災(zāi)的地區(qū)畫烏云幫助降雨→給農(nóng)民畫種子→給農(nóng)民畫農(nóng)用機械。游覽海底珊瑚花園→與鯊魚作戰(zhàn)→打撈沉船中的寶藏。選神筆馬良選龍王根據(jù)選材的不同，故事的設(shè)計可以豐富多彩，以下思路供參考好結(jié)尾畫龍點睛本次習(xí)作的結(jié)尾一般是由想象世界回歸到現(xiàn)實世界，并對這一天的生活進行總結(jié)，抒發(fā)感想，從而起到首尾呼應(yīng)、升華主題的作用。如，獲獎例文《我和精衛(wèi)過一天》的結(jié)尾是這樣的：[例]丁零零，下課鈴響了，我猛地驚醒過來，發(fā)現(xiàn)自己正坐在教室里，身邊已沒有了精衛(wèi)。“常銜西山之木石，以堙于東海?！蔽以俅巫x著課文，被精衛(wèi)堅持不懈的精神深深地感動了。一天不行兩天，一年不行兩年。只要堅持下去，有什么事做不成呢？我和精衛(wèi)過的這一天，值得我銘記一生！首尾呼應(yīng)，揭示主旨——堅持不懈才能成功。常用的結(jié)尾方式感悟點題式回來以后，我的心久久不能平靜。朋友們，希望我們手拉手，一起來保護環(huán)境，把我們的家園也建設(shè)得像花果山一樣美麗！（選自獲獎例文《我和孫悟空過一天》）第二天早晨，我迷迷糊糊地醒來，看著衣服上“紅孩兒”那三個字，回憶昨天發(fā)生的事情，卻什么也想不起來。在去上學(xué)的路上，我突然聽到了一個熟悉的聲音，回頭一看，竟然是……（選自獲獎例文《我和紅孩兒過一天》）意猶未盡式回歸現(xiàn)實式我閉著眼，享受著眾神的夸獎。等再次睜開眼時，我發(fā)現(xiàn)自己回到了書房中，手上還拿著語文書，普羅米修斯仍舊是一幅插圖。這真是一場有趣又驚險的大營救！（選自獲獎例文《我和普羅米修斯過一天》）［開頭］晚上，我躺在床上昏昏欲睡，不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。［結(jié)尾］“還睡??！再不起床就要遲到了！”我正陶醉在精彩的比賽中，忽然聽到老媽的一聲吼叫。我睜開眼睛，猛地坐起來。啊，原來是一場夢?。。ㄟx自獲獎例文《我和孫悟空過一天》）首尾呼應(yīng)式考場作文·必背好詞和好句好詞奇思妙想妙不可言突發(fā)奇想不可思議出神入化出乎意料天馬行空異想天開匪夷所思詞語積累本領(lǐng)高強愛憎分明大公無私機智聰明懲惡揚善智勇雙全溫柔善良意志堅定憨厚可愛不知所措興致勃勃滿心歡喜心花怒放悲喜交加心急如焚熱淚盈眶百感交集五味雜陳有趣的活動依依不舍地告別激烈的比賽津津有味地讀著神秘的宇宙迷迷糊糊地醒來好句名家金句想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。（愛因斯坦）1這時，孫悟空卻忽然轉(zhuǎn)了一下身，又在身上拔一根毛，吹一下。啊，空中忽然飛來了好多好多的餅干、梨子、巧克力、可可糖和刺猬們喜歡的小玩具；并且，有的巧克力竟飛進刺猬、穿山甲的嘴巴里……使得樹林中的居民多么高興。（選自郭風(fēng)的《孫悟空在我們村里》）2我們乘著筋斗云，眨眼間來到了天庭，天宮金碧輝煌，真壯觀！我們首先來到蟠桃園，只見眼前有不計其數(shù)的桃樹，桃樹上結(jié)著又大又香的桃子，讓人垂涎三尺。（寫法亮點：環(huán)境描寫生動）1于是，我們又一起飛到西北上空。龍王開始施展法術(shù)，不一會兒就烏云密布，電閃雷鳴，隨后嘩啦啦地下起了雨。我開心地拍起手來，一想到這場大雨還有我的一份功勞，心里頓時樂開了花。（寫法亮點：幫助他人，主題積極）2獲獎佳句開頭七夕節(jié)，“我”做夢來到天上，見到了織女中間結(jié)尾看織女織綢緞織女教“我”做巧果牛郎未赴約，原因是人類亂砍濫伐，使得喜鵲數(shù)量劇減“我”安慰織女，答應(yīng)盡最大努力呼吁人類保護森林首尾呼應(yīng)，點明主題精彩經(jīng)歷保護森林1我和織女過一天我和織女過一天□作者/黃藝指導(dǎo)老師/何文濤今天是七夕節(jié)，奶奶在給我講《牛郎織女》的故事，我聽得入了迷。忽然，我感覺自己的身體越來越輕，不斷地上升，最后竟飄到了天上，見到了織女?？椗荒橌@訝地看著我，我連忙自我介紹：“我被你和牛郎的故事所打動，今天是你們相會的日子，我可以見證一下嗎？”織女含笑答應(yīng)了?？椗诳棽?，她的手藝好極了！她雙手配合得天衣無縫，雙腳也有節(jié)奏地踩著下面的踏板，梭子在織布機中上下翻飛。隨著一連串咯噔、咣當(dāng)?shù)穆曇繇懫?，不一會兒，原本一排排的散線竟神奇地變成了色澤鮮艷的綢緞。因為聽故事進入夢境，與人物的相遇合情合理。通過對織女的動作描寫，表現(xiàn)出織女的手巧?？椡瓴迹椗畬ξ艺f：“小姑娘，我們一起做巧果吧！”傳說這一天做巧果的孩子，手會特別靈巧，我飛快地點了點頭?？椗职咽值亟涛胰嗝妫瑢⒚鎴F捏出好看的形狀，最后用油炸好定型，囑咐我?guī)Щ丶腋胰艘黄鸱窒?。做好巧果后，織女等了許久，牛郎卻還沒到，她十分著急，于是派一只小雁飛到牛郎那邊打聽情況。過了好一會兒，小雁才氣喘吁吁地飛回來?？椗岬囊幌抡酒饋?，焦急地問：“牛郎那邊情況怎么樣？”小雁說：“牛郎沒出事。但是由于人類亂砍濫伐，使得喜鵲的繁殖場所驟減，喜鵲數(shù)量劇減，做巧果的情節(jié)再次體現(xiàn)了織女的手巧，與七夕的習(xí)俗相呼應(yīng)。由織女久等牛郎不至的情節(jié)，引出了人類亂砍濫伐的社會現(xiàn)象，揭示了保護森林的主題，立意深遠(yuǎn)。無法助你們搭橋。”織女無力地跌坐在地上。“織女，你別擔(dān)心！我會盡最大的努力，呼吁大家保護森林，不要再亂砍濫伐了。我一定會幫助你和牛郎相會的！”我安慰她道，又拍了拍胸脯以示保證。織女抬起頭說：“只要人類好好保護森林，相信明年我與牛郎能再次會面！”忽然，一陣風(fēng)吹來，織女的聲音漸漸遠(yuǎn)去，我猛然睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己在家里，織女所贈的巧果不過是手里的鬧鐘……只是織女“保護森林”的話語還在耳邊久久不散。首尾呼應(yīng)，點明主題。文章生動地引用了《牛郎織女》這個民間故事，展現(xiàn)了七夕節(jié)的節(jié)日習(xí)俗。小作者綜合運用動作、語言、神態(tài)等描寫方法，刻畫了織女心靈手巧的形象，又通過小雁之口傳遞出人類亂砍濫伐的社會現(xiàn)實，呼吁人類保護森林，構(gòu)思巧妙，語言通順，值得表揚。佳作頒獎詞開頭午休時，“我”聽著童話故事進入夢鄉(xiāng)中間結(jié)尾首尾呼應(yīng)，升華主題神筆馬良出現(xiàn)在床邊，“我”興奮極了神筆馬良畫出天橋，帶“我”去月宮玩神筆馬良畫出汪洋大海，帶“我”去海底世界玩2終有一天“我們”會實現(xiàn)上天下海的美夢精彩經(jīng)歷我和神筆馬良過一天我和神筆馬良過一天□作者/金琳指導(dǎo)老師/趙營營我躺在床上午休，聽著枕邊的小音箱播放的童話故事，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)?！翱煨研?，快醒醒，我來找你玩了。”我睜開眼一看，只見一個穿著古代服裝的小男孩站在我的床邊。我瞪大眼睛，好奇地看著他，咦，這是誰呀？他好像看出了我的疑惑，微笑著說：“我是神筆馬良。你不是一直想著見見我嗎，這不，我來找你玩了?！薄把?，你就是馬良??！”我一咕嚕坐起來，興奮極了，對他說：“你能畫出一道天橋嗎？我想去月亮上玩?！薄爱?dāng)然可以！”說著，馬良將手里的畫筆一揮，在空中畫出一座七彩的天橋。通過“一咕?！边@個詞，可以看出“我”激動的心情。···我們爬上天橋，順著七彩小路往前走，越走越高，伸手就可以碰到夜空中閃閃的星星。真想摘下兩顆放進我書桌上的小瓶子里，這樣，我的小屋也可以滿屋星光了。不一會兒，我們就到了月宮。月宮又高又大，閃著銀光，仿佛是用冰雕成的。嫦娥姐姐抱著玉兔，邀請我們吃水果。水果飄著淡淡的清香，吃到嘴里又脆又甜。這么好吃的水果，我竟然叫不出它的名字，可能這就是傳說中的仙果吧，不知道我吃了會不會長生不老呢？玉兔竟然也會說話，還和我們在月宮里玩捉迷藏。月宮實在太大了，藏起來還真的不好找呢！馬良畫出一座七彩天橋，兩人進入第一個游覽地點——月宮，神秘莫測的月宮見聞令“我”驚奇不已。玩累了，馬良問我：“你還想去哪里？”我說：“我們?nèi)タ纯春５资澜?，可以嗎？”“沒問題，我這就領(lǐng)你去?！闭f完，馬良沉思片刻，大筆一揮，在腳下畫出一片汪洋大海，牽著我的手就跳進了海底。海底的世界真奇妙哇！有千姿百態(tài)的海底植物，有五彩斑斕的小魚，有閃閃發(fā)光的海星，有體型巨大的鯊魚，還有揮舞著大鉗子的螃蟹……我們在海底行走，小魚好奇地圍在我們身邊游來游去。有膽子大的，還游到我的手心里，輕輕啄我的手指，咬得我癢癢的，讓我咯咯笑出了聲。馬良畫出了第二個游覽地點——汪洋大海，豐富多彩的海底世界讓“我”興奮不已。“這是做什么美夢，都樂出聲了？”聽見媽媽的話，我突然從夢中醒來。原來是一場美夢啊！雖然這只是夢，但國家的航天、深潛科技都取得了很大的進展，我相信終有一天，我們每個人都能實現(xiàn)上天下海的美夢。首尾呼應(yīng)，發(fā)出感悟，升華主題。小作者想象合理，借助馬良的畫筆帶我們領(lǐng)略了月宮的美麗和海底世界的神奇。文章以夢境開頭，以夢醒結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，層次分明，值得我們學(xué)習(xí)。佳作頒獎詞開頭“我”看《格林童話》，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)中間結(jié)尾進入森林，聽到哭聲白雪公主中毒，“我”救活公主采蘑菇時遇到王子白雪公主答應(yīng)王子的求婚，大家歡樂慶祝鈴聲將“我”吵醒，回歸現(xiàn)實夢中經(jīng)歷難忘的一天3我和白雪公主過一天我和白雪公主過一天□作者/顧羽星期天吃過午飯后，我靠在床頭，隨手拿起一本《格林童話》看了起來。我被書中善良、美麗的白雪公主深深吸引了，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。夢中，我來到了一片茂密的樹林，林中有一條狹窄的小道。我順著小道往前走，忽然聽到有人在哭。我快步走過去，發(fā)現(xiàn)原來是幾個小矮人。天哪！這不是書中的七個小矮人嗎？他們正圍著一位平躺著的姑娘。她皮膚雪白，臉頰紅潤，嘴角還帶著微笑，好像睡著了一樣。咦？這不是白雪公主嗎？她怎么啦？我焦急地大喊一聲：“白雪公主！”七個小矮人回過頭來吃驚地看著我，其中一個小矮人傷心地說：“不知通過夢境來到白雪公主生活的世界，想象新奇有趣。通過生動的外貌和神態(tài)描寫，寫出了白雪公主的美麗，符合童話中的形象。道是誰給公主吃了毒蘋果，白雪公主就……”“一定是那可惡的王后干的！”我氣憤地說。這時我想起學(xué)過的急救方法，于是讓小矮人把白雪公主抬起來，臉朝下。我使勁地拍打著她的后背，不一會兒，白雪公主吐出了一塊蘋果，然后慢慢睜開了眼睛，好像是從長睡中蘇醒一般。我居然救活了白雪公主！我和七個小矮人都高興得手舞足蹈。我對白雪公主說：“你以后一定要小心，千萬不能再上王后的當(dāng)了?！卑籽┕鼽c了點頭。為了感謝我，她還特意為我做了一頓豐盛的午飯。午飯后，我和白雪公主一起到樹林里采蘑菇。不一會兒，我們就采了滿滿一筐蘑菇，準(zhǔn)備回家了。略寫吃午飯、采蘑菇的情節(jié)，使整個故事有詳有略，疏密相間。這時候，鄰國的王子正好路過森林，看到了美麗的白雪公主。英俊的王子癡癡地望著她，說：“美麗的公主，你愿意做我的妻子嗎？”白雪公主羞澀地點頭答應(yīng)了。小矮人和森林里的動物們，都來向他們表示祝賀，他們有的跳起了舞蹈，有的放聲歌唱：“祝愿王子和公主永遠(yuǎn)幸?？鞓?！”最后，王子和白雪公主騎著白馬向我們揮手告別。正當(dāng)我們依依不舍時，丁零零……一陣鈴聲把我吵醒了?；叵肫饋恚桶籽┕鞫冗^的這一天真是令人難忘??！“有的……有的……”生動地寫出了小矮人和動物們歡樂慶祝的場面。結(jié)尾十分自然，寫出了自己的感受。小作者想象合理，采用現(xiàn)實和夢境相結(jié)合的方法，將故事敘述得具體生動，使文章讀起來新穎有趣。在敘述故事時，有詳有略，將救活白雪公主和祝賀王子求婚成功的情節(jié)寫得較詳細(xì)，將吃午飯和采蘑菇的情節(jié)一筆帶過。文章層次清晰，內(nèi)容具體，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。佳作頒獎詞開頭孫悟空來到“我”家，“我”十分激動結(jié)尾孫悟空慚愧地離開，告訴人們學(xué)無止境中間孫悟空對沙發(fā)產(chǎn)生疑問，“我”解釋沙發(fā)的特點“我”出題考孫悟空，孫悟空想不出答案4我和孫悟空過一天我和孫悟空過一天□作者/趙羽琪星期天上午，我正在家里寫作業(yè)，忽然聽到一陣咚咚咚的敲門聲。我開門一看，只見門外站著一只身穿虎皮裙、頭戴金箍的猴子。我仔細(xì)一打量，這不是“美猴王”嗎？我激動得差點兒跳起來：“你是孫悟空嗎？”“沒錯，正是俺老孫！”哈！原來真是孫悟空！我連忙把他請進家門，給他倒茶。孫悟空一屁股坐到沙發(fā)上，沙發(fā)立馬陷下去一大塊。他一下子從沙發(fā)上跳起來，大聲叫道：“這是什么東西？還會把人吸進去？”我給他倒了一杯茶，解釋道：“這軟綿綿的東西叫沙發(fā)，坐上去非常舒服。猴哥你不是挺聰明的嗎？怎么現(xiàn)在和豬八戒一樣頭腦簡單、四肢發(fā)達呀？”開門見山，直接寫與人物的相遇。神話人物到現(xiàn)實生活中無所適從的情節(jié)設(shè)計得新穎有趣，語言生動、幽默。孫悟空一聽就急了，猛地跳起來說：“我可比八戒聰明多了！不信你出題考考我！”“好！”我學(xué)著比賽時主持人的樣子，說，“猴哥，請聽題。1斤蘋果8元錢，現(xiàn)在要買15斤蘋果，請問，一共需要多少錢？”孫悟空絞（jiǎo）盡腦汁想了半天，還是沒有想出來。最后，孫悟空拍拍腦袋，撓撓耳朵，慚愧地說：“我不會?！闭f完，他就飛出了大門，消失得無影無蹤，而門上多了四個大字——學(xué)無止境！人物對話描寫得十分生動，推動了故事的發(fā)展。結(jié)尾給人留下想象的空間，引人深思。文章構(gòu)思奇妙，神通廣大的“齊天大圣”孫悟空竟然敗在了一名小學(xué)生手下，故事情節(jié)新奇，富有戲劇性。特別是孫悟空坐沙發(fā)這一情節(jié)，非常幽默，寫出了孫悟空對現(xiàn)代世界的新奇、陌生之感。結(jié)尾孫悟空在門上留下“學(xué)無止境”的細(xì)節(jié)，升華了文章主題，耐人尋味。佳作頒獎詞開頭用歌曲引入回憶中間結(jié)尾美羊羊來到“我”家美羊羊邀“我”去敬老院為爺爺奶奶們表演節(jié)目“我”和美羊羊一起為老人們表演節(jié)目表演結(jié)束后，“我”和美羊羊在草地上歡樂地玩耍結(jié)尾點題，總結(jié)感受歡樂的一天“我”和美羊羊一起度過的一天5我和美羊羊過一天我和美羊羊過一天□作者/張梓晗“喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，慢羊羊，軟綿綿，紅太狼，灰太狼，別看我只是一只羊……”聽著這熟悉的歌曲，我不禁想起了我和美羊羊在一起度過的一天。那天早上，我正在家里做作業(yè)。忽然，咚咚咚，傳來了幾聲敲門聲?！罢l呀？”我打開門一看，這不正是我最喜歡的美羊羊嗎？她可是羊村里最美麗的羊，長著一對深粉色與淺粉色相間的小角，留著可愛的斜劉海。此時她正眨著圓溜溜、水靈靈的大眼睛看著我，說：“今天是重陽節(jié)，我們一起去敬老院為爺爺奶奶們表演節(jié)目吧！”“好哇！”我說道，“這是一件多么有意義的事呀！”說完，開篇引用歌詞，增添了文章的趣味性。生動的外貌描寫，刻畫出了一個美麗、可愛的美羊羊的形象。美羊羊和“我”的對話點明了文章主旨。我連忙換上漂亮的裙子，還特意扎上了我最喜歡的蝴蝶結(jié)，和美羊羊一起來到了敬老院。到了敬老院，我為爺爺奶奶們獻上了一首動聽的歌曲，而美羊羊在一邊跳著優(yōu)美的舞蹈。接著，我們一起給他們講笑話，為他們按摩，他們一個個笑得嘴都合不攏了。看到爺爺奶奶們臉上開心的笑容，我高興極了。表演結(jié)束后，我和美羊羊在草地上歡樂地玩耍。天是那么藍，草是那么綠，風(fēng)是那么清涼，我們是那么開心。就這樣，我和美羊羊一起度過了歡樂的一天。環(huán)境描寫烘托出“我們”快樂的心情。首尾呼應(yīng)，總結(jié)感受。小作者真是一個樂于助人、善良可愛的好孩子！文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，記敘了“我”和美羊羊一起度過的歡樂的一天，體現(xiàn)了助人為樂的主題。其中對美羊羊的外貌、動作、語言描寫，令美羊羊的形象躍然紙上，讓人印象深刻。佳作頒獎詞開頭意外導(dǎo)入，看動畫片時，嫦娥把“我”拉到了她的世界中間結(jié)尾初見嫦娥：粉色的長裙、淺藍色的飄帶、烏黑的長發(fā)來到廣寒宮：刺骨的寒風(fēng)、潔白的玉兔一起做月餅：品種多樣、形狀多樣參觀廣寒宮：在不同房間嫦娥的衣服和飄帶會自動變色回到溫馨的家，期待再次被嫦娥邀請6我和嫦娥過一天我和嫦娥過一天□作者/黎韋希指導(dǎo)老師/郭小蓉一大早，我打開電視機，看起了《嫦娥奔月》的動畫片。突然，嫦娥把手伸出了電視機，把我拉了進去。“啊……”我尖叫著來到了嫦娥的世界。嫦娥穿著一身粉色的長裙，淺藍色的飄帶上還印著漂亮的暗花，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，美麗極了！嫦娥牽著我一起飛出了大氣層，過了一會兒，我們就來到了月亮里，見到了美麗的廣寒宮。我興奮地往里沖，可是還沒進去，迎面就撲來刺骨的寒風(fēng)，我的身體不由自主地發(fā)抖。嫦娥看見了，打了個響指，她一直抱著的潔白的玉兔就跑進廣寒宮。不一會兒，玉兔就帶著“我”被電視中的人物拉進虛擬世界，想象神奇，激發(fā)讀者興趣。寫出了廣寒宮寒冷的特點，想象豐富、合理。另一只身子潔白、紅眼睛的小玉兔蹦到了我身邊。小玉兔縱身跳到了我懷里。我抱著玉兔，暖和極了！進去后，嫦娥和我有說有笑，玩得可開心了！到了吃午飯的時間，大家的肚子都在咕咕作響。嫦娥提議道：“我們來做月餅吃吧！”“好哇！好哇！”我激動得手舞足蹈。我們做了肉松月餅、火腿月餅、蛋黃月餅和廣寒宮特有的冰塊月餅。我還給玉兔們做了玉兔狀和胡蘿卜狀的月餅。吃完月餅，嫦娥帶我參觀了廣寒宮。在不同的房間里，她的衣服和飄帶是會變換顏色的，而且還會發(fā)光。嫦娥的衣服和飄帶會自動變換顏色，富有神秘色彩。我還發(fā)現(xiàn)廣寒宮里幾乎什么都有，只是沒人和嫦娥姐姐玩，于是我對嫦娥說：“嫦娥姐姐，我一定會經(jīng)常來看你的。”可話音剛落，我就被一道金光傳送回我溫馨的家了。和嫦娥一起游廣寒宮真是太有趣了，不知什么時候她才會再次向我發(fā)出邀請呢？結(jié)尾表達了自己的期待。小作者構(gòu)思巧妙，想象自己被嫦娥帶到了廣寒宮，詳細(xì)敘述了來到廣寒宮的情景以及在廣寒宮做月餅、參觀廣寒宮的事，讓讀者身臨其境，仿佛也來到了廣寒宮做客。文章的結(jié)尾，小作者自然抒發(fā)情感，期待嫦娥再次對自己發(fā)出邀請。佳作頒獎詞開頭歌詞導(dǎo)入，引出“我”想帶哪吒去參加運動會的愿望中間結(jié)尾睡夢中哪吒來到“我”家，“我”答應(yīng)帶哪吒去參加運動會哪吒踏著風(fēng)火輪帶“我”快速趕路哪吒在男子1