2023年新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元語(yǔ)文園地第2課時(shí)課件

語(yǔ)文園地統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入藍(lán)天、碧草、青山綠水、綠樹(shù)紅花……繪成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

要想描寫(xiě)出這些景物的特點(diǎn)，就離不開(kāi)對(duì)景物色彩的描繪。接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)和積累一些描繪顏色的詞句。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫(xiě)顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！·································讀一讀我的發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)的部分采用不同形式描寫(xiě)顏色，既生動(dòng)形象，又能夠突出事物的特征。從閱讀過(guò)的書(shū)籍、文章中摘抄一些描寫(xiě)顏色的句子，再?gòu)闹羞x擇一句讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。你還知道其他描寫(xiě)顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。示例：到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。··············································注意：

別人發(fā)言時(shí)要注意傾聽(tīng)，積累描寫(xiě)精彩的句子，并從中體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性。關(guān)于顏色的詞語(yǔ)五彩斑斕五光十色五顏六色青黃不接綠肥紅瘦紅裝素裹陽(yáng)春白雪白山黑水黑白分明萬(wàn)紫千紅紅飛翠舞五彩繽紛絢麗多彩姹紫嫣紅課外拓展讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。這些事——

是永不漫滅的回憶；月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上?！ぁ?/p>

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·春天的早晨，

怎樣的可愛(ài)呢！融冶（yě）的風(fēng)，

飄揚(yáng)的衣袖，

靜悄的心情?！ぁ?/p>

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·這兩首詩(shī)有什么相同的地方？這兩首詩(shī)都是采用先總寫(xiě)再分述的形式進(jìn)行描寫(xiě)和抒情的。思考1：你的記憶深處有沒(méi)有難忘的經(jīng)歷？思考2：春天的早晨給你留下怎樣的印象？或者哪個(gè)季節(jié)給你留下了深刻的印象？任選其一，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿照示例，寫(xiě)一首短詩(shī)。注意采用先總寫(xiě)再分述的形式。示例一那件事——是永不磨滅的記憶：冰冷的雨中，黑色的傘下，父親的背上。蒙古的草原，

怎樣的美麗呢：藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，碧綠的草地。示例二日積月累詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛?shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。——艾青詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——［英國(guó)］華茲華斯zòucháolù詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撨@句話的意思是詩(shī)歌和音樂(lè)一樣，充滿節(jié)奏感，指出了現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏美感。詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣?！噙@句話的意思是詩(shī)是人們表達(dá)自己的志向和感情的一種載體，指出了現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀價(jià)值。詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——［英國(guó)］華茲華斯這句話的意思是詩(shī)人強(qiáng)烈感情的自然流露，指出了現(xiàn)代詩(shī)歌情感強(qiáng)烈的特點(diǎn)。詩(shī)歌是藝術(shù)的女王?！小に蛊绽厝藗儦v來(lái)認(rèn)為,詩(shī)歌有一種神奇的力量,因?yàn)樗苷駣^起人的精神?！喔茖W(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人,詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵