蘇州市2012～2013學年第一學期期末模擬試卷(1) 初三語文

PAGE2PAGE5蘇州市2012～2013學年第一學期期末模擬試卷(1)初三語文（本試卷共21題，滿分130分。考試用時150分鐘。）第一部分(26分)1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）①煩(suǒ)②(tián)淡③(yà)苗助長④浮光(lüè)影2．下面一段文字中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）堅守并不意味著固步自奉，低潮也未必等于消亡，只要堅持自己的信念，就會一直生存下去。所謂競爭，其實比的并不是爆發(fā)力，而是持久的任性。如何不去為了別人而邯鄲學步、別出新裁，而是不斷地提高自己，讓自己出類拔粹，這才是最重要的求生之路。錯別字改正3．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、作品。(10分)①羌笛何須怨楊柳，。(王之渙《涼州詞》)②，似曾相識燕歸來。（晏殊《______________》）③，君子好逑。（《關雎》）④浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《》）⑥無言獨上西樓，月如鉤。。（李煜《相見歡》）⑦瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑧，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇（春江晚景）》）4．名著閱讀。(5分)這位君王喜歡和我談話，問我一些關于歐洲的風俗、宗教、法律、政府和學術的情形，我就盡我所知向他詳細地說明，我向他講述了英國近百年來發(fā)生的大事，但他聽完卻說：“這些大事只不過是一大堆陰謀、反叛、暗殺、屠戮、革命和流放”，并指責說：“你的同胞中大多數(shù)人都屬于自然界中爬行地面的可憎的小毒蟲中最有害的一類?！?1)選段中“他”主張以什么來治理自己的國家？因此拒絕了格列佛向他提出的什么建議？【答】______________________________▲____________________________________(2)用虛構幻想的離奇情節(jié)來諷刺社會現(xiàn)實是本部名著較為完美的藝術形式。請列舉主人公在飛島國游歷的一個故事情節(jié)，并分析作者設計這個情節(jié)的用意。（3分）【答】______________________________▲__________________________________________________________________▲____________________________________5．請你用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容。（不超過25個字）（3分）學習古詩文的目的是恰當自如地運用它，但前提是要積累一定的數(shù)量。分類整理是積累的有效方法。分類整理標準多樣，比如把關于表現(xiàn)憂國憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念友等主題的詩句分別歸為一類，把關于表達哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩句分別歸納為一類，把關于描寫春夏秋冬四季的詩句分別歸為一類，把關于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩句分別歸為一類。通過這樣的積累，在一定的寫作情境中就會意到筆隨，左右逢源。【答】______________________________▲____________________________________第二部分(44分)閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成6—9題。（12分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（《醉翁亭記》）【乙】楚莊王蒞政三年，無令發(fā)，無政為也。右司馬與王隱①曰：“有烏止南方之阜②，三年不翅，不飛不鳴，此為何名？”王曰：“三年不翅，長羽翼；不飛不鳴，觀民則。來日飛必沖天；雖無嗚，鳴必驚人。子釋之，不谷③知之矣?！庇职肽辏俗月犝?。所廢者十，所起者九，誅貪臣五，舉處士④六，而邦大治。（《韓非子·喻老》，有刪改）【注釋】①隱：有所暗指的話，也指謎語。②阜：土山。③不谷：古代王侯自稱的謙詞。④處士：隱居的賢人。6．下列詞語中加點字意思相同的一項是()（2分）A．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者余將告于蒞事者（《捕蛇者說》）B．云歸而巖穴暝微斯人，吾誰與歸（《岳陽樓記》）C．頹然乎其間者【答】______________________________▲____________________________________閱讀下面一篇文章，完成16—20題。(17分)江南雨鳳瀟①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。②網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。③那一次，我們卻是被雨趕進網(wǎng)師園的。口里抱怨著不作美的天公，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風韻？再說，冒雨游園，固然風雅，卻也實在難免狼狽。④雨絮絮下個不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，競別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。⑤漣漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實叫我們“驚艷”不已。⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過垂花門，是個小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著漆彩的廊柱，怔怔的望著那芭蕉，聽那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……⑦就要離開了，心里說不清的繾綣(qiǎnquǎn)難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。⑧獨自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進眼里，裝在心里。⑨巷口慢慢飄進一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。⑩側(cè)過身，我讓出了窄得只能一個人走過的碎石小徑，默默地等老人過去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧@樣一雙手，競能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來的？”大概老人聽出了我的口音，竟和我攀談起來。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學的昂貴費用(11)分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……(12)幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈①，留在記憶里封存……（文章有刪節(jié)）【注】①紈：很細的絲織品。16．作者為什么說“只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲”？聯(lián)系全文作簡要分析。（3分）【答】______________________________▲____________________________________17．雨中的網(wǎng)師園“著實叫我們驚艷不已”，但為什么作者在開篇卻要寫自己心中的“幾分掃興”？（3分）【答】______________________________▲____________________________________18．你從選文第⑧段中讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合該段語句，具體說說作者是如何把這種情感表達出來的。（4分）【答】______________________________▲____________________________________19．在小巷中，“我”遇到了“一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦”，然而在“我”看來她又實在是一位不尋常的老人，她的不尋常體現(xiàn)在哪些方面？（3分）【答】______________________________▲____________________________________20．“幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”請聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。（4分）【答】______________________________▲____________________________________第三部分（60分）21．作文。(60分)擁抱，對我們來說是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長，我們在一個個擁抱中漸漸長大；擁抱，有時又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會。請以“擁抱”為題寫一篇文章。要求①除詩歌、劇本外文體不限；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案1．①瑣②恬③揠④掠2．錯別字奉任新粹改正封韌心萃3．略4．(1)他主張用理智、公理、仁慈、正義、良知等來治理國家；向國王推薦火藥、槍炮。(2)示例：如《語言的妙用》中三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，計劃簡化言辭、取消語言中所有的詞匯。作者用諷刺手法批評英國的殖民統(tǒng)治政策。5．通過分類整理進行積累，恰當自如運用古詩文。6．C7．①三年不展翅，不飛翔也不鳴叫，這只鳥叫什么名字呢?。②雖然沒有鳴叫，一鳴必定驚人。8．春景：野芳發(fā)而幽香秋景：風霜高潔9．欣賞山間秀美景色之樂，與滁人一起游山之樂，與眾賓一起宴酣之樂，禽鳥之樂(或：寫文章來述快樂之樂)10．多角度描寫了梅雨潭的綠，抒發(fā)作者對綠強烈的喜愛和贊美之情。11．用其他地方的綠襯托，梅雨潭的綠濃淡適度、明暗相宜的特點。12．充滿生機(活力、生命力等)。(若還寫出了“鮮”或“亮”給分)13．眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的?；颍鹤x書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。14．運用了舉例論證和引用論證，有力地論證了“眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果”這一論點，增強了文章的說服力和權威性。15．讀書所涉及的范圍或領域。16．在故鄉(xiāng)姑蘇，“雨中游網(wǎng)師園”、“雨中與水鄉(xiāng)老婦偶遇”的一幕幕場景，留給了作者深刻的印象，成為他對故鄉(xiāng)的美好回憶；剪也剪不斷的雨絲，就像剪也剪不斷的思鄉(xiāng)之情，時時牽絆著我。17．作者采用了欲揚先抑的寫法，突出了雨中網(wǎng)師園的情趣，令人難以忘懷。先寫擔心下雨會影響了印象中“溫婉秀麗、典雅大方”網(wǎng)師園的風韻，而結(jié)果雨中的網(wǎng)師園別有韻致．令人驚艷；先寫擔心冒雨游園，固然風雅，卻也實在難免狼狽，結(jié)果沒有絲毫的淋漓之苦，相反增添了許多情趣。18．繾綣難舍之情。“空蕩蕩”，既是小巷的實景，更是“我”將要離開故鄉(xiāng)時失落的心境；“獨自”“徘徊”表現(xiàn)了我的留戀與不舍；“窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井，腳下的一從一叢的蒲公英