2019級商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：670202

適用年限：2019級

專業(yè)負(fù)責(zé)人：姚濟國

制訂時間：2019年7月26日

二級學(xué)院審批人：劉淑一

二級學(xué)院審批時間：2019年7月26日

學(xué)校審批人：陳建華

學(xué)校審批時間：2019年7月28日

黨委審核意見：審批通過

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由姚濟國及商務(wù)英語教學(xué)團隊制訂，經(jīng)

二級學(xué)院審核、主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，將在2019級商務(wù)英語專業(yè)實施。

主要編制人：

姚濟國專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄭璧雙企業(yè)專業(yè)帶頭人湖南浩通國際貨運代理有限公司

劉潔教研室主任湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

論證專家：

劉淑一教授/院長湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陳玉紅高級經(jīng)濟師長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黃國榮總經(jīng)理湖南生易圈教育咨詢有限公司

浣瓊總經(jīng)理湖南浩通供應(yīng)鏈有限公司

唐麗蘭人力資源部部長深圳市倍通供應(yīng)鏈服務(wù)有限公司

李翠琴教授湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陳袁外貿(mào)業(yè)務(wù)主管/畢業(yè)生湖南申德鋼鐵有限公司

何倩蘭外貿(mào)業(yè)務(wù)主管/畢業(yè)生深圳超俊科技有限公司

吳紅總經(jīng)理/畢業(yè)生佛山市順德杰瀚家具有限公司

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.................................................................................................................1

二、隸屬專業(yè)群........................................................................................................................1

三、入學(xué)要求............................................................................................................................1

四、修業(yè)年限............................................................................................................................1

五、職業(yè)面向............................................................................................................................1

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.........................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..........................................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................................2

七、課程體系的開發(fā)與設(shè)計.....................................................................................................2

（一）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)..............................................................................................3

（二）課程設(shè)置與課程描述......................................................................................................4

2．專業(yè)（技能）課程..............................................................................................................11

八、教學(xué)進程總體安排...........................................................................................................18

九、實施保障..........................................................................................................................22

（一）師資隊伍........................................................................................................................22

（二）教學(xué)設(shè)施........................................................................................................................22

（三）教學(xué)資源........................................................................................................................23

（四）教學(xué)方法........................................................................................................................24

（五）學(xué)習(xí)評價........................................................................................................................24

（六）質(zhì)量保障........................................................................................................................25

十、畢業(yè)要求..........................................................................................................................25

十一、附錄................................................................................................................................25

附表1：教學(xué)進程安排表........................................................................................................26

附表3：校內(nèi)校外網(wǎng)上課程學(xué)分認(rèn)定表..................................................................................29

附表4：專業(yè)建設(shè)委員會成員一覽表..........................................................錯誤!未定義書簽。

附表5：教學(xué)計劃變更審批表.................................................................................................32

附表6：本方案編制的依據(jù)....................................................................................................33

2

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

商務(wù)英語（670202）

二、隸屬專業(yè)群

物流商務(wù)專業(yè)群

三、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。

四、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年，最長修業(yè)年限不超過六年。

五、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)技能社會認(rèn)可度高

所屬專業(yè)大類

（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例等級證書的行業(yè)企業(yè)標(biāo)

（代碼）

（1+X證書）準(zhǔn)和證書

外貿(mào)跟單員—外貿(mào)主

管

1.國際英語人1.國才考試

外貿(mào)單證員—外貿(mào)主

批發(fā)業(yè)才考試（中級）

管

（51）2.劍橋商務(wù)英2.劍橋商務(wù)英

商務(wù)專業(yè)人員涉外商務(wù)助理—海外

語中級證書語中級證書

教育與體育（2-06-07）部經(jīng)理

語言類零售業(yè)3.跨境電商操3.跨境電商操

大類（67）國際商務(wù)人員跨境電商運營專員—

（6702）（52）作專員崗位資作專員崗位資

（2-06-07-01）跨境電商運營主管

格證書格證

跨境商品開發(fā)專員-

商務(wù)服務(wù)業(yè)4.跨境電子商4.跨境電子商

跨境商品開發(fā)主管

（72）務(wù)師（三級）務(wù)師（三級）

跨境電商客戶服務(wù)員

資格證書資格證書

—跨境電商客戶服務(wù)

主管

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素

養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識

和技術(shù)技能，面向商務(wù)服務(wù)業(yè)，批發(fā)業(yè)和零售業(yè)的涉外商務(wù)專業(yè)人員職業(yè)群，能夠從事進出口業(yè)務(wù)、跨境

電子商務(wù)產(chǎn)品開發(fā)、運營、報關(guān)報檢、涉外商務(wù)事務(wù)處理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能型人才。

1

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，

具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、守時意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野

和市場洞察力；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合

作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格；掌握基本運動知識和一兩項運動技能；養(yǎng)成良好的健身

與衛(wèi)生習(xí)慣；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；

（7）具有國際視野，能夠正確理解多元文化，有一定的國際合作與溝通意識。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、設(shè)備安全等相關(guān)知識；

（3）掌握較為扎實的英語語言基礎(chǔ)知識；

（4）熟悉跨文化商務(wù)交際和國際商務(wù)禮儀知識；

（5）掌握較為扎實的商務(wù)翻譯、進出口業(yè)務(wù)、涉外商務(wù)事務(wù)相關(guān)知識；

（6）掌握跨境電子商務(wù)產(chǎn)品開發(fā)、運營及客服相關(guān)知識；

（7）熟悉主要英語國家概況，了解“一帶一路”沿線主要國家概況；

（8）了解與本專業(yè)相關(guān)的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有良好的英語聽、說、讀、寫、譯綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力；

（4）具有良好的跨文化商務(wù)交際能力；

（5）具有較強的綜合運用英語及商務(wù)知識進行商務(wù)翻譯、進出口業(yè)務(wù)操作、涉外商務(wù)事務(wù)處理等能

力；

（6）具有較強的跨境電子商務(wù)產(chǎn)品調(diào)研、開發(fā)、運營和操作能力；

（7）具有較強的涉外商務(wù)活動組織、協(xié)調(diào)和管理能力；

（8）具有較強的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠較好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等在商務(wù)領(lǐng)

域的應(yīng)用要求，并能熟練使用商務(wù)辦公軟硬件及溝通工具。

2

七、課程體系的開發(fā)與設(shè)計

（一）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)

表2課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表

能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德

道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力

修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策

語言、文字表達(dá)能力和溝通能力應(yīng)用文寫作、演講與口才、普通話、英語語音訓(xùn)練

自我管理與發(fā)展能力體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健

康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識教育、大學(xué)生勞動教育

大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動教育、

通用能力綜合素養(yǎng)提升能力大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)、商

務(wù)禮儀

信息手段運用能力計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)能力所有課程

通用管理能力現(xiàn)代物流概論

使用英語語言商務(wù)英語交際、商務(wù)英語聽力、

進行商務(wù)洽談，解決實際問題的能力商務(wù)英語視聽說

能閱讀英文商務(wù)信息，

商務(wù)英語精讀、商務(wù)英語閱讀

并準(zhǔn)確提取核心內(nèi)容的能力

商務(wù)服務(wù)能力、英漢互譯能力商務(wù)英語翻譯

商務(wù)信函處理能力商務(wù)函電處理

商務(wù)單證制作能力商務(wù)單證處理

專業(yè)能力

跨境產(chǎn)品開發(fā)、跨境電商平臺操作、跨境客服跨境電商運營與管理、跨境電商英語

國際物流業(yè)務(wù)操作、運營與管理能力進出口業(yè)務(wù)操作

國際貨物報關(guān)、報檢能力國際貨代與通關(guān)

電子商務(wù)應(yīng)用能力電子商務(wù)

國際貿(mào)易法律法規(guī)的運用能力國際商法

商務(wù)市場分析、客戶開發(fā)與營銷策劃能力物流市場營銷

數(shù)據(jù)統(tǒng)計、成本核算與分析控制能力輕松讀懂財務(wù)報表

3

圖1學(xué)期課程分布圖

學(xué)期課程分布圖

（二）課程設(shè)置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。專業(yè)課程對接國家涉外服務(wù)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，

融入涉外服務(wù)職業(yè)技能等級證書課程內(nèi)容，持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹人融入思想道德教

育、文化知識教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動課程思想政治工作體系貫穿教學(xué)體系、教

材體系、管理體系，切實提升思想政治工作質(zhì)量。結(jié)合一帶一路建設(shè)、國家對外服務(wù)新趨勢、國家最新對

外貿(mào)易法規(guī)政策、涉外服務(wù)職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，融入課程思政因素，貫穿于專業(yè)課程教學(xué)全過程。

1.公共基礎(chǔ)課程

（1）公共平臺課程

4

表3公共平臺課程設(shè)置與課程描述一覽表

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價值1.人生的青春之問；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例分析法、

觀，樹立崇高的理想信念，弘揚偉大2.堅定理想信念；問題導(dǎo)向法、參與體驗式、啟發(fā)式教學(xué)方法等，

的愛國主義精神，培養(yǎng)良好的思想道3.弘揚中國精神；在實踐教學(xué)中注重社會調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親身體

德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。4.踐行社會主義核驗、團隊合作與比賽等多種互動式教學(xué)形式。

知識目標(biāo)：理解中國精神的基本內(nèi)涵；心價值觀；考核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與度、

理解社會主義法律的內(nèi)涵；領(lǐng)會社會5.明大德守公德嚴(yán)單元測試、期末考試）+課堂考勤20%+課堂表

思想道

主義法律精神；熟悉社會主義基本道私德；現(xiàn)與課堂實踐作業(yè)40%。

德修養(yǎng)

德規(guī)范；掌握中國特色社會主義法治6.尊法學(xué)法守法用實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置9個實踐教學(xué)

與法律

體系以及《民法典》《刑法》相關(guān)法法。任務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱點、教學(xué)重難點

基礎(chǔ)

律常識。等不同適時調(diào)整更新），每個小組必須完成指定

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻的實踐教學(xué)任務(wù)才能通過實踐考核。

社會；能夠把道德理論知識內(nèi)化為自教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲學(xué)、倫

覺意識，不斷提高踐行道德規(guī)范的能理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎實的馬克思主義理

力；能夠運用法律知識維護自身合法論基礎(chǔ)。

權(quán)益。

素質(zhì)目標(biāo)：增強中國特色社會主義道1.毛澤東思想模塊；教學(xué)方式方法：以課堂教學(xué)為中心，靈活運用參

路自信、理論自信、制度自信、文化2.鄧小平理論、“三與式、討論式、演講式、辯論式、案例式、團隊

自信，堅定中國特色社會主義理想信個代表”重要思想、科項目體驗式等多種教學(xué)方式方法。

念。學(xué)發(fā)展觀模塊；考核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與度、

毛澤東

知識目標(biāo)：系統(tǒng)掌握馬克思主義中國3.習(xí)近平新時代中單元測試、期末考試）+課堂考勤20%+課堂表

思想和

化的兩大理論成果——毛澤東思想和國特色社會主義思想現(xiàn)與課堂實踐作業(yè)40%。

中國特

中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)模塊。實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程設(shè)置12個實踐教學(xué)任

色社會

展、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱點、教學(xué)重難點等

主義理

和指導(dǎo)意義。不同適時調(diào)整更新），每個小組必須完成指定的

論體系

能力目標(biāo)：能夠運用馬克思主義的世實踐教學(xué)任務(wù)才能通過實踐考核。

概論

界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題，正教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲學(xué)、倫

確認(rèn)識中國國情和社會主義建設(shè)的客理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎實的馬克思主義理

觀規(guī)律；能夠自覺執(zhí)行黨的基本路線論基礎(chǔ)。

和基本綱領(lǐng)。

形勢與素質(zhì)目標(biāo)：堅定馬克思主義和中國特教學(xué)內(nèi)容以教育部社教學(xué)方式方法：靈活運用講授法、案例分析法、

政策色社會主義理想信念，樹立馬克思主科司印發(fā)的關(guān)于高校小組討論法等多種教學(xué)方式方法，注重理論聯(lián)系

義的形勢觀和政策觀，堅定在中國共“形勢與政策”教育教實際。

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路學(xué)要點為依據(jù)，結(jié)合大考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核（80%）

的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康學(xué)生時事報告，針對學(xué)（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+小組實踐作業(yè)考核

社會的奮斗目標(biāo)而努力奮斗。生關(guān)注的國內(nèi)外熱點、（20%）。

知識目標(biāo)：了解我國改革開放以來形焦點問題，確定教學(xué)內(nèi)實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)期設(shè)置1個實

成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會容，主要講述黨的理踐教學(xué)任務(wù)，小組采用微視頻、PPT、調(diào)研報告

主義進程中不斷完善的政策體系；理論、基本路線、基本綱等任意一種實踐形式，完成實踐教學(xué)任務(wù)。

解黨和國家的重大改革措施；領(lǐng)會國領(lǐng)和基本以驗，我國改教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲學(xué)、倫

家主要外交政策；熟悉當(dāng)前國際國內(nèi)革開放和社會主義現(xiàn)理學(xué)等學(xué)歷背景，有扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)

熱點問題；掌握認(rèn)識形勢與政策問題代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和相應(yīng)的教學(xué)水平與科研能力。

的基本理論和基礎(chǔ)知識。和發(fā)展成就、黨和國家

能力目標(biāo)：能夠正確分析國內(nèi)外形勢；重大方針政策、重大活

能夠正確分析和判斷國內(nèi)外重大事動和重大改革措施，國

件、敏感問題、社會熱點、難點、疑際形勢與外交方略。

點問題。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)成1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈活運用

規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守2.事務(wù)文書寫作；案例分析法、小組討論法、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教

信品質(zhì)與吃苦耐勞精神，提高團隊協(xié)作3.黨政公文寫作；學(xué)、理實一體教學(xué)等多種教學(xué)方式方法，以職教

應(yīng)用文

精神，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。4.傳播文書寫作；云、智慧職教MOOC學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺為輔，精講多

寫作

知識目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作的基本知識、5.日常文書寫作；練，提升學(xué)生寫作能力。

基本格式和文書處理程序；掌握基礎(chǔ)寫6.禮儀文書寫作；考核方式：考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考

作技巧和方法。7.經(jīng)濟文書寫作和畢核相結(jié)合。成績評定以作業(yè)、考勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、

5

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

能力目標(biāo)：能從材料中提煉主題，能夠業(yè)設(shè)計寫作。課堂表現(xiàn)(50%)、期末考試(50%)作為依據(jù)。

圍繞主題選擇材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)；實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容，提供寫作材料，

能歸納出常用文種的寫作方法和寫作技或修改錯例，或讓學(xué)生進行調(diào)查實踐，完成項目

巧；能根據(jù)不同工作需要獨立地擬寫、任務(wù)，提升教學(xué)效果。

制作各類文書。教師要求：任課教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)的學(xué)歷背

景，具有扎實的理論基礎(chǔ)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的心理素1.口才實施的基礎(chǔ)；教學(xué)方式方法：采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境

質(zhì)和自信心水平。培養(yǎng)學(xué)生的思維素2.演講的口才藝術(shù)；教學(xué)等理實一體教學(xué)方式。

質(zhì)水平。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱情、積極、3.社交中的口才藝考核方式：考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考

理性、敬業(yè)等精神品質(zhì)。術(shù)；核相結(jié)合。成績評定以作業(yè)、考勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、

知識目標(biāo)：了解演講與口才學(xué)習(xí)的基4.說服的藝術(shù)；課堂表現(xiàn)(50%)，期末考試(50%)作為依據(jù)。

演講與

本內(nèi)容；理解交際語言的特點；掌握5.面試中的口才藝實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視頻、PPT、

口才

口才訓(xùn)練的基本技巧與方式方法。術(shù)；調(diào)研報告等多項實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

技能目標(biāo)：能運用口才知識于人際交6.談判的口才藝術(shù)；教師要求：任課教師普通話水平要達(dá)到二級甲等

往中，從而建立良好的人際關(guān)系及良7.辯論的口才藝術(shù)；以上，掌握必要的演講與口才教學(xué)技能。

好的與人合作的能力；能練好本專業(yè)8.職業(yè)口才訓(xùn)練。

的行業(yè)口才。

素質(zhì)目標(biāo)：讓大學(xué)生充分認(rèn)識、大力1.普通話概況；教學(xué)方式方法：以測促訓(xùn)，精講多練。靈活運用

推廣、積極普及普通話，熱愛祖國的2.普通話語音訓(xùn)練翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等多種教

語言文字，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和（包括普通話聲、韻、學(xué)方式方法，教師講解基本知識和訓(xùn)練方法，重

規(guī)范的漢字，提高人文素養(yǎng)。調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，點在學(xué)生練習(xí)，教師針對發(fā)音問題糾正。

知識目標(biāo)：掌握普通話語音基本理論朗讀字、詞、句、篇和考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核（80%）

和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要話題說話的方法)；（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實踐作業(yè)考核（20%）。

普通話

領(lǐng)；掌握朗讀字、詞、句、篇和話題3.普通話等級測試實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)典文化誦

說話的方法。的內(nèi)容、過程及注意事讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相應(yīng)實訓(xùn)實踐任務(wù)，

能力目標(biāo)：能夠具備較強的方音辨別項。提升教學(xué)效果。

能力和自我語音辨正能力，以及能用教師要求：普通話水平要達(dá)到一級乙等以上，掌

標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行職場口握相應(yīng)的普通話語音知識和必要的普通話教學(xué)

語交際的能力。技能。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)終身體育意識、積極1.《國家體質(zhì)健康教學(xué)方式方法：教師指導(dǎo)法：講授法、分解法、

樂觀的生活態(tài)度、良好體育的道德和標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容、測試方糾錯法。學(xué)生練習(xí)法：游戲、比賽、循環(huán)、重復(fù)、

合作精神。法及評價方法；變換等練習(xí)法。

知識目標(biāo)：掌握《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》2.體育運動規(guī)律，體考核方法：考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考

內(nèi)容、測試方法及評價方法；掌握全育鍛煉原則和方法；核相結(jié)合。成績評定以課堂考勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)

面發(fā)展體能的知識與方法；掌握運動3.運動與營養(yǎng)相關(guān)度、理論學(xué)習(xí)、社團參與、競賽活動為依據(jù)占

體育與與營養(yǎng)知識、常見運動損傷處理方法；知識；(50%)。期末考試占(50%)包括身體素質(zhì)測試、教

健康掌握與專業(yè)技能相結(jié)合的體能素質(zhì)提4.常見運動損傷處師課堂教授的運動技能技巧測試。

高方法；掌握全民健身及全民健康之理方法；實訓(xùn)實踐要求：正確評價自身體質(zhì)健康狀況，科

國家政策。5.與專業(yè)技能相結(jié)學(xué)設(shè)計運動處方，進行體育鍛煉。

能力目標(biāo)：能科學(xué)進行體育鍛煉；能合的體能素質(zhì)提高法教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知識、具有

正確評價體質(zhì)健康狀況，設(shè)計運動處則；示范引導(dǎo)能力、具有運動健康基本知識。

方；能合理選擇食物與營養(yǎng)；能正確6.全民健身及全民

處理常見運動創(chuàng)傷。健康之國家戰(zhàn)略。

心理健素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主1.大學(xué)新生心理適教學(xué)方式方法：通過案例討論、混合式教學(xué)、理

康指導(dǎo)意識，優(yōu)化心理品品質(zhì)。應(yīng)與發(fā)展；實一體教學(xué)、多媒體音頻和視頻等教學(xué)方式和手

知識目標(biāo)：明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意2.心理健康與精神段，提高教學(xué)的實效性。

義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征障礙；考核方式：課程考核采用多元評估體系，形成性

及異常表現(xiàn)，掌握自我探索技能、自3.自我意識；評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。

我調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。4.人格塑造；實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視頻、PPT、

能力目標(biāo)：能對自身的身心狀態(tài)和行5.人際關(guān)系；調(diào)研報告等多項實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

為能力等進行客觀評價；能正確認(rèn)識6.自我管理；教師要求：教師應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)

自己、接納自己，積極探索適合自己7.戀愛與性；歷背景，且已獲得國家三級以上的心理咨詢師職

并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。8.生命教育等。業(yè)資格證。

職業(yè)生素質(zhì)目標(biāo)：遵法守紀(jì)、崇德向善、誠1.職業(yè)生涯規(guī)劃與教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，實踐教學(xué)、

涯規(guī)劃實守信、環(huán)保守時；有較強的集體意職業(yè)理想；自主學(xué)習(xí)為輔；通過案例分析法、問題導(dǎo)向法、

6

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

識和團隊合作精神。2.職業(yè)生涯發(fā)展條混合式教學(xué)法等教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的時效

知識目標(biāo)：了解自我分析的基本內(nèi)容件與機遇；性。

與要求，職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本3.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核（80%）

方法；掌握職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃的格措施；（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實踐作業(yè)考核（20%）。

式、基本內(nèi)容、流程與技巧。4.職業(yè)生涯發(fā)展與實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)實訓(xùn)實踐

能力目標(biāo)：能較好掌握職業(yè)生涯設(shè)計就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。任務(wù)，提升教學(xué)效果。

與規(guī)劃的撰寫格式；能撰寫個人職業(yè)教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實理論基礎(chǔ)和良好

生涯設(shè)計與規(guī)劃書。的專業(yè)背景。

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價值1.計算機基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例分析法、

觀，樹立崇高的理想信念，弘揚使用2.操作系統(tǒng)問題導(dǎo)向法、混合式教學(xué)法、理實一體教學(xué)法等

“民族軟件”的愛國主義精神，培養(yǎng)（windows）；教學(xué)方式方法；在實踐教學(xué)中注重社會調(diào)查、現(xiàn)

良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。3.文字信息處理軟場模擬、親身體驗等多種互動式教學(xué)形式。

知識目標(biāo)：掌握計算機基礎(chǔ)知識；掌件（word）；考核方式：線上考核（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元

計算機

握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；掌握病毒的4.電子表格軟件測試、期末考試）+課堂考勤+課堂表現(xiàn)與課堂

應(yīng)用基

特點和防范技巧，掌握計算機信息安（Excel）；實踐作業(yè)。

礎(chǔ)

全知識。5.演示文稿實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)實踐任

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻（PowerPoint）；務(wù)，提升教學(xué)效果。

社會；能能處理常見的辦公文件和辦6.計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；教師要求：教師應(yīng)具備良好的思想品質(zhì)，較好的

公數(shù)據(jù)處理；能進行計算機的基本維internet應(yīng)用。專業(yè)知識以及很好的實際解決問題的能力。

護，同時為下一步專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：塑造健康的體魄，體驗體1.體育與健康選項教學(xué)方式方法：線上：學(xué)習(xí)、討論、測驗。線下：

育運動項目的魅力，把體育項目運動項目之籃球選項、氣排講授、示范、團隊合作與比賽、社團拓展與延伸。

精神內(nèi)化到生活、學(xué)習(xí)中；培養(yǎng)職場球選項、足球選項、羽考核方法：考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考

中遵守規(guī)則、團隊合作、頑強拼搏、毛球選項、乒乓球選核相結(jié)合。成績評定以課堂考勤20%+課堂表現(xiàn)

積極向上、銳意進取的行為習(xí)慣；積項、健美操選項、形體20%+技能測試20%+身體素質(zhì)測試40%為依據(jù)。

極參與校園體育文化建設(shè)和社區(qū)體育選項、形體與舞蹈選實訓(xùn)實踐要求：運用所選運動項目開展鍛煉，科

體育俱服務(wù)，投身健康中國行動。項、瑜伽選項及女子防學(xué)健身，參與項目活動與競賽，積極服務(wù)社區(qū)。

樂部知識目標(biāo)：了解體育項目運動健康機身術(shù)選項的發(fā)展及特推動全民健身。

制；掌握體育運動項目發(fā)展特點、競點；教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知識、具有

賽規(guī)則與裁判法則。2.選項項目競賽規(guī)示范導(dǎo)引能力、具有基本信息化教學(xué)能力。

能力目標(biāo)：能掌握至少兩項健身運動則和裁判法則；

技能；能科學(xué)運動，能以運動項目技3.選項項目基本技

能，提高身體健康水平，能對運動項術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及項目運動

目欣賞與評判。的健康機制。

素質(zhì)目標(biāo)：提高思想素質(zhì)，具備軍事1.專業(yè)介紹，職業(yè)素教學(xué)方式方法：通過理論講授、案例導(dǎo)入、實操

素質(zhì)，保持良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好養(yǎng)以及工匠精神培育；訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開展理論

身體素質(zhì)。2.物院文化教育；教學(xué)及軍事訓(xùn)練。

入學(xué)教知識目標(biāo)：了解學(xué)院規(guī)章制度及專業(yè)3.法制安全、常見疾考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核相結(jié)合

育及軍學(xué)習(xí)要求；熟悉掌握單個軍人徒手隊病防治教育；的形式進行課程考核與評價。

事技能列動作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)。4.國防教育及愛國實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)實訓(xùn)實踐

訓(xùn)練能力（技能）目標(biāo)：具備一定的個人主義教育；任務(wù)，提升教學(xué)效果。

軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處5.軍事訓(xùn)練。教師要求：入學(xué)教育教師應(yīng)具有良好的綜合素

理能力。養(yǎng)，軍事訓(xùn)練教官應(yīng)具有扎實軍事理論基礎(chǔ)與軍

事技能素養(yǎng)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強學(xué)生的國防觀念、國1.中國國防；教學(xué)方式方法：綜合運用講授法、問題探究式、

家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛2.國家安全；案例導(dǎo)入法等方法，充分運用信息化手段開展教

國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)3.軍事思想；學(xué)。

生綜合國防素質(zhì)。4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核各占

軍事理知識目標(biāo)：了解軍事理論的基本知識；5.信息化裝備。50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

論理解習(xí)近平強軍思想的深刻內(nèi)涵；熟實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)實訓(xùn)實踐

悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢。任務(wù)，提升教學(xué)效果。

能力目標(biāo)：具備對軍事理論基本知識教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實軍事理論基礎(chǔ)與

進行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的軍事技能素養(yǎng)。

能力。

7

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的安全文化素養(yǎng)，校園安全教育；教學(xué)方式方法：綜合運用講授法、問題探究式、

培