一日三巡：園長(zhǎng)穩(wěn)中求實(shí)的常規(guī)管理保障

一日三巡：園長(zhǎng)穩(wěn)中求實(shí)的常規(guī)管理保障一、健全常規(guī)督導(dǎo)的檢查機(jī)制，建立相對(duì)穩(wěn)定的檢查隊(duì)伍為了健全幼兒園常規(guī)檢查機(jī)制,我們建立了由行政領(lǐng)導(dǎo)、條線成員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的三層次常規(guī)督導(dǎo)檢查隊(duì)伍,形成了多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò)。管理班子成員每天進(jìn)行行政值周。值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持"早巡、課間巡、離園巡",對(duì)象包括條線班子成員、保教人員和幼兒,內(nèi)容涉及教學(xué)常規(guī)、后勤保健和活動(dòng)開(kāi)展等方面。這樣可以及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握全園師生的精神面貌、工作態(tài)度和工作進(jìn)展,減少管理中的盲目性和隨意性。各條線成員也進(jìn)行分工巡視。我們將幼兒園工作細(xì)化到課堂教學(xué)、一日活動(dòng)、教研質(zhì)量、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健等方面,由相關(guān)負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行1-2次的日常巡查。這樣既可以了解各個(gè)工作"點(diǎn)"的具體情況,又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒全面發(fā)展。為了避免單一視角的局限性,我們還組織行政領(lǐng)導(dǎo)、班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)合巡查。通過(guò)"一找問(wèn)題、二思對(duì)策、三求突破、四促發(fā)展"的方式,從教師實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出有針對(duì)性的解決措施,推動(dòng)教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展。二、加強(qiáng)"一日三巡"的動(dòng)態(tài)管理,形成過(guò)程完善的巡察制度"一日三巡"的實(shí)施需要得到保教人員的認(rèn)同。我們?cè)谒枷肷线_(dá)成共識(shí),讓教職工明白日常巡視的目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理,而不是"找茬"。通過(guò)這種方式,我們避免了教師產(chǎn)生對(duì)立情緒和應(yīng)付心理,使他們能夠積極參與改革?？傊?我們建立了多層次、立體化的常規(guī)督導(dǎo)機(jī)制,并通過(guò)動(dòng)態(tài)管理,形成了過(guò)程完善的巡察制度。這不僅有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,也促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和幼兒全面發(fā)展。安排科學(xué)。一開(kāi)學(xué)，我們擬訂了切實(shí)可行的“一日三巡”計(jì)劃和制度。日程安排表上，專門(mén)制訂了行政值周輪流表和班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)巡視安排表。每周巡視中，各個(gè)條線首先確定本周的巡查重點(diǎn)，做到計(jì)劃要求在先；然后利用教師例會(huì)向全體教職工宣布當(dāng)周重點(diǎn)巡查內(nèi)容、明確環(huán)節(jié)中的組織要求；最后教師提出自己的想法、困難和解決辦法，真正實(shí)現(xiàn)民主管理。記錄客觀?！耙蝗杖病敝邪l(fā)現(xiàn)的教師出勤情況、帶班工作狀況、集體備課、集體教研和教學(xué)責(zé)任事故等方面的情況，及時(shí)記人幼兒園日常巡視工作日志。這些資料將作為教師考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的一項(xiàng)依據(jù)，形成較為完善的過(guò)程管理記錄。我們要求巡視人員客觀公正、實(shí)事求是地記錄情況，避免用個(gè)人感情籠絡(luò)人心，用老眼光看待現(xiàn)實(shí)中的人和事，歪曲事實(shí)。私下談?wù)撘恍┎焕诠ぷ鞯难哉?。不公正地處理各類?wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。結(jié)果及時(shí)反饋。巡視后及時(shí)將情況進(jìn)行如實(shí)記載；周五班子會(huì)議時(shí)作匯報(bào)分析，周一例會(huì)時(shí)向全體教職工全面總結(jié)反饋。定期有效的信息反饋，提高了過(guò)程管理的及時(shí)性，形成了管理體系的良好循環(huán)，同時(shí)增強(qiáng)了教職工自覺(jué)工作的積極性。三、落實(shí)“一日三巡”的信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)常規(guī)的優(yōu)化管理。“一日三巡”中，我們強(qiáng)調(diào)巡視值班人員做到“勤跑、勤記、勤反饋”，具體做到以下兩方面的反饋：班子會(huì)議的條線周報(bào)。相關(guān)人員平時(shí)及時(shí)記錄，周五班子會(huì)議時(shí)各條線作周工作匯報(bào)。年級(jí)組內(nèi)解決不了的問(wèn)題上報(bào)到條線，條線解決不了的上報(bào)到園部，園部解決不了的提交班子會(huì)議討論協(xié)商，逐級(jí)上報(bào)，逐個(gè)解決。教師例會(huì)的匯總反饋。班子會(huì)議上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和已形成的決議，由專人負(fù)責(zé)整理后于下周一的例會(huì)上，再向全體教職工作全面的總結(jié)反饋，包括一周巡視情況、存在問(wèn)題、初步解決策略，引導(dǎo)教師查找對(duì)照、思考對(duì)策，做到“人員、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、小結(jié)、反饋、整改”七步到位，及時(shí)將有關(guān)信息反饋給各班級(jí)教師。“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的“一日三巡”加強(qiáng)了我園保教常規(guī)工作的質(zhì)量監(jiān)控，使每個(gè)階段的保教工作更具針對(duì)性，從而