廣東省中山市東區(qū)松苑中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級10月月考化學(xué)試題

九年級十月化學(xué)單元練習(xí)試題

一、選擇題：本題共15小題，每題僅有一個正確選項；每小題3分，共45分科學(xué)實驗既

要操作規(guī)范，又要保障安全。請完成1?3題

1.()存放固體化學(xué)藥品時，應(yīng)使用的實驗儀器是

A.集氣瓶B.燒杯C.細口瓶D.廣口瓶

2.()下列有關(guān)膠頭滴管的使用正確的是

口

C.滴加液體-D.滴瓶上滴管用水沖洗B"

3.()實驗要有安全意識。下列行為正確的是

A.穿實驗服和戴護目鏡B.在實驗室追逐打鬧

C.在實驗室吃零食D.將藥品帶出實驗室

中國航天事業(yè)取得舉世矚目的成就，請回答相關(guān)4?5題

4.()嫦娥七號計劃2026年發(fā)射，發(fā)射過程中涉及化學(xué)變化的是

A.火箭點火發(fā)射B.助推器分離

C.整流罩脫落D.推進艙帆板展開

5.()下列“天宮課堂”的授課內(nèi)容中，屬于化學(xué)研究范疇的是

A.失重條件下，細胞的生長發(fā)育B.水球成像實驗

C.浮力消失實驗D.水球中放入泡騰片，產(chǎn)生大量氣泡

6.()下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

A.酒精用作燃料B.稀有氣體用于制作霓虹燈

C.二氧化碳用于滅火D.氮氣用于食品防腐

7.()發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是

A.拉瓦錫B.門捷列夫C.道爾頓D.屠呦呦

8.()下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.稀有氣體B.液氧C.海水D.人呼出的氣體

9.()有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述正確的是

A.液氧是一種沒有顏色，沒有氣味的物質(zhì)

B.木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強白光，生成黑色固體

D.鎂帶在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

基于“宏觀一微觀一符號”建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方法?；卮?0-14題。

10.()9月20日為“全國愛牙日”。防治弱齒可使用含“氟”牙膏，這里的“氟”指的是

A.氟離子B.氟元素C.氟原子D.氟分子

11.()正確讀寫化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列元素符號書寫正確的是

A.鐵FEB.氟FuC.鈣CaD.鎂mg

12.()用“O”表示氧原子，用“?”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是

A.8B.■C,D,

13.()中國勞動人民早在南宋時期就發(fā)明了照明彈，里面含有的可燃物之一是鎂粉。根據(jù)圖示，下列說法

正確的是

A.鎂屬于非金屬元素

B.鎂原子最外層電子是2個，為第二周期元素

C.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

D.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31g

14.()下列有關(guān)事實中，用“微粒觀”解釋錯誤的是

A.香水、汽油要密封保存一分子在不斷運動

B.氫氣和液氫可作燃料一同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相同

C.水燒開以后易把壺蓋沖起一水分子體積變大

D.夏天曬衣服干得更快一溫度越高，分子運動速率越快

15.()如右圖所示，將過氧化氫(H2O2)溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是

A.氣球縮小，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球不變，紅墨水右移D.氣球脹大，紅墨水左移

二、非選擇題：本大題共6小題，共55分

16.(7分)我們的生活離不開空氣。

(1)空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：氮氣占,氧氣占

占0.94%o澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，說明空氣中有少量的

（寫物質(zhì)符號）；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有（寫物

質(zhì)符號）。

（2）空氣污染已經(jīng)成為各大城市急需解決的難題之一。目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了一氧化碳、二氧

化氮、可吸入顆粒物、臭氧外，還包括下列的第項（填序號）。

A.氮氣B.二氧化碳C.二氧化硫

（3）2023年9月23日，第19屆亞運會在杭州盛大開幕。為創(chuàng)建綠色亞運，下列措施不可行的是

A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B.增加使用太陽能、核能等新能源

C.增高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D.改進燃煤技術(shù)，減少S02與粉塵排放

17.（8分）請閱讀下面的短文，然后回答有關(guān)問題。

眄力

鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為./,鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能

觀察到它的本來面目；銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cnA鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫

氣。

目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來制得金屬鈉。

金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（NazCh）等化合物。還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，

以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）鈉具有的物理性質(zhì)有、（寫出兩點即可）。

（2）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是（填“核電荷數(shù)”或“最外層電子

數(shù)”）。

⑶電解熔融氯化鈉制備鈉的反應(yīng)文字表達式為：氯化鈉通電＞鈉+氯氣,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

______________反應(yīng)。

（4）據(jù)短文，寫出金屬鈉的用途（寫出一點即可）。

（5）實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是（填字母序號）（3分）.

A.鈉是金屬B.鈉能與氧氣反應(yīng)

C.鈉能與水反應(yīng)D.鈉的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大

18.（10分）實驗室可通過加熱高鐳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。

（1）加熱高缽酸鉀制氧氣的符號表達式（2分）。

（2）寫出圖甲中標有序號①、④的儀器名稱：①④?

請選用圖甲中的儀器組裝高鐳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置（固定裝置略），需要用到有（填數(shù)字

序號）。固定裝置時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的旋鈕（填“A”或

“B”或"C

（3）用排水法開始收集氣體的時間應(yīng)該是（填字母序號）

A.檢驗氧氣的純度后B.導(dǎo)管口有氣泡冒出C.冒出的氣泡連續(xù)均勻時

（4）用二氧化鐳和氯酸鉀制取氧氣的符號表達式（2分）.

（5）天然氣的主要成分一一甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法,

推測該氣體具有的物理性質(zhì)有（寫一點即可）。

19.（10分）某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫制氧氣除了可用二氧化鎰作為催化劑，還可以用

氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分

解的催化劑。

【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑？

【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用。

【設(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗：

實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象

I取5%的過氧化氫溶液5mL,用帶火星的木條伸入試管口木條不復(fù)燃

取5%的過氧化氫溶液5mL,加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大?。?，用帶火星的木條伸

II木條復(fù)燃

入試管口

待實驗H中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試木條

III

管口

（1）寫出實驗n反應(yīng)的文字表達式（2分）；

（2）設(shè)計實驗I的目的是與實驗n；

【得出結(jié)論】馬鈴薯能作為過氧化氫分解的催化劑。

【評價改進】大家認為此實驗結(jié)論不嚴謹。若要確定該實驗結(jié)論是否正確，還需要再增加一個實驗，探究馬

鈴薯的在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生變化。

【實驗拓展】某小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置，定量測定對比馬鈴薯與二氧化鐳的催化效果，實驗均以生成

25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：

型料瓶

2(hnL氣體

溶清氣泡

倒用的置筒

實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)

I20mL馬鈴薯0.5ga

II20mL二氧化錦0.5gb

上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指（2分）；

若a>b,則可得出的結(jié)論是o

【實驗反思】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除了催化劑的種類外，還可能與下列哪些因素有關(guān)？

（2分）。

A.催化劑的顆粒大小B.溫度C.反應(yīng)物的濃度

20.（10分）如圖是工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。

—*333霸氣

除塵凈加壓降溫加1A

n氧氣

（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”），步驟B中所發(fā)生的變

化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的不同，將氮氣和氧氣分離開來。

（3）嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的性質(zhì)是（2分）。

（4）氧氣有廣泛的用途，下列屬于氧氣用途的是（填下列字母）（3分）。

a.氣焊b.急救c.作燃料d.潛水

（5）根據(jù)右表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在℃范圍內(nèi)，可以將表中液態(tài)空氣

內(nèi)的氮氣分離出來（2分）。

物質(zhì)沸點/℃

H2O0