2023-2024學年遼寧省九校聯(lián)考九年級（上）10月月考歷史試卷（含解析）

2023.2024學年遼寧省九校聯(lián)考九年級（上）月考歷史試卷（10月份）

一、單選題（本大題共24小題，共36.0分）

1.在人類歷史的進程中，非洲文明較早告別野蠻與蒙昧，書寫出一部厚重有趣的歷史書，這本書包含了璀

璨文明、神話故事、歷史典故、神秘寶藏……走近尼羅河畔，你了解的“璀璨文明”應是（）

A.充滿神秘的楔形文字B.巍然屹立的金字塔

C.等級森嚴的種姓制度D.查理?馬特的改革

2.如圖正確反映了某宗教的傳播路線，關于該宗教說法正確的是（）

A.誕生時間晚于另外兩大世界宗教B.創(chuàng)立于兩河流域

C.于公元前11世紀傳入中國D.創(chuàng)始人是喬達摩?悉達多

3.古代東方文明如古代埃及、古代兩河流域、古代印度主要盛行的都是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，而古代西方文明古代希

臘卻盛行工商業(yè)經(jīng)濟。對此最合理的解釋是（）

A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟明顯優(yōu)于工商業(yè)經(jīng)濟B.古代東方文明比西方文明先進

C.古代西方文明有鮮明的創(chuàng)新性D.地理環(huán)境對人類文明影響深遠

4.有人說雅典的民主政治“是歷史上最狹隘也是最充實的?！逼洹蔼M隘”之處體現(xiàn)在：真正享有民主權利

的群體只有（）

A.成年男性公民B.婦女、外邦人C.城邦上層貴族D.五百人會議成員

5.公元前509年羅馬建立共和國，這個時間大致位于年代標尺中的（）

前六世紀前五世紀前四世紀前三世紀前二世紀前一世紀一世紀

--------?2------------------->-------------------1-------------------1-------------------4---------

ABCD公元元年

A.AB.BC.CD.D

6.這次遠征軍從公元前334年開始連續(xù)作戰(zhàn)10年，行程萬余里，進行上百次強渡江河、圍城攻堅以及山地、

平原地和沙漠地作戰(zhàn)，建立了西起巴爾干半島、尼羅河，東至印度河的龐大帝國。這次遠征（）

A.帶有明顯的侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)B.打擊了羅馬共和國的統(tǒng)治

C.建立了龐大的查理曼帝國D.促進了資本主義思想傳播

7.在西歐封建社會的發(fā)展過程中，形成了金字塔形的封建等級制度。西歐建立封君與封臣關系的紐帶是

（）

A.土地的封賜B.血緣關系C.功勞大小D.金錢多少

8.歷史推論離不開對史實的正確解讀，下列表述中推論合理的是（）

選項史實推論

A莊園農(nóng)奴的住處簡陋破舊中世紀農(nóng)奴沒有人身自由

B佃戶每周在“自營地”上勞動3天佃戶沒有自己的土地

C西歐莊園里蔬菜等食物均可自給莊園是一個自給自足的經(jīng)濟單位

D佃戶的家畜誤入領主的園子被罰款6便士莊園法庭限制了領主的特權

A.AB.BC.CD.D

9.中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮，更重要的還在于權利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當

地領主允許他們自己管理城市的事務。這里城鎮(zhèn)居民的“要求”指的是（）

A.擺脫教會的控制B.建立等級制度C.取得城市自治權D.實行民主政治

10.與如表資料卡上信息相符合的內(nèi)容是（）

資料卡

時間：12-13世紀

地點：歐洲

贊譽：“最美好的花朵”

權利：免賦稅特權、司法特權、教育自主權

A.莊園法庭B.大學興起C.自治城市D.幕府統(tǒng)治

11.如圖是麥加大清真寺，每天都有不少穆斯林面朝寺中克爾白神廟的方向朝拜，他們信

仰的是（）

A.佛教

B.道教

C.伊斯蘭教

D.基督教

12.中世紀西歐王權軟弱，基督教會地位舉足輕重，一些城市獲得了自治。中國專制主義中央集權下統(tǒng)一多

民族國家不斷發(fā)展，阿拉伯帝國成為政教合一的國家，日本從中央集權走向幕府統(tǒng)治。上述內(nèi)容反映了歐

亞大陸（）

A.經(jīng)濟文化的互動性B.經(jīng)濟基礎的一致性C.東西文化的同源性D.中古文明的

多樣性

13.馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者?！边@句

話可以表明租地農(nóng)場主和農(nóng)業(yè)工人之間的關系是（）

A.主從關系B.血緣關系C.雇傭關系D.君臣關系

14.14-16世紀，許多歐洲學者認為，在羅馬時代和他們自己的時代之間，主司文學和藝術的女神逃離了歐

洲；如今，女神突然重新降臨，意大利人興高采烈地與她們攜手合作。符合此描述的事件是（）

A.基督教興起B(yǎng).文藝復興C.“發(fā)現(xiàn)”美洲D(zhuǎn).啟蒙運動

15.“法國啟蒙思想家伏爾泰著《風教通義》，……突破自古以來傳統(tǒng)史學以局部世界為全部世界的局限,

試圖勾畫一幅新的、完整的世界歷史圖景。……他跨出歐洲的狹隘范圍，把歐、亞、非、美幾個大洲的國

家和民族都寫入歷史?！痹斐伞巴黄啤钡闹苯釉蚴牵ǎ?/p>

A.文藝復興B.新航路開辟C.資產(chǎn)階級革命D.第二次工業(yè)革命

16.“1519年，他奉命西班牙國王之命，尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過三年，他所率領的船隊穿越大西

洋、太平洋和印度洋，返回到歐洲。這次航行是世界航海史上的一次壯舉，第一次完成了環(huán)球航行?！辈?/p>

料中的“他”指的是（）

A.哥倫布B.麥哲倫C.達?伽馬D.迪亞士

17.當歐洲人來到時，他們先進的技術和強大的武力使印第安人失去了自衛(wèi)的能力，而他們的種種機詐欺騙、

巧取豪奪和暴力壓迫使印第安人的權益很快喪失殆盡，他們的野蠻殺戮和他們帶來的傳染病使印第安人的

人口急劇減少。材料旨在說明新航路開辟（）

A.推動了西歐租地農(nóng)場迅速發(fā)展B.造成西歐各國力量發(fā)生變化

C.開啟了真正意義上的世界歷史D.給美洲帶來非常嚴重的災禍

18.“如果行程順利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，這段旅程中，炎熱、寒冷和疾病使'活人貨

物’付出了沉重的代價?！辈牧象w現(xiàn)了（）

A.三角貿(mào)易的血腥B.三角貿(mào)易的影響C.鴉片貿(mào)易的罪惡D.世界市場最終形成

19.《全球通史》一書中說：“英國資產(chǎn)階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到?！?/p>

其中“根源”指的是（）

A.歐洲的商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸B.封建制度嚴重阻礙資本主義的發(fā)展

C.啟蒙運動猛烈抨擊了專制統(tǒng)治D.殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展

20.小李同學參加歷史知識搶答賽抽到這樣一道題目：“英國資產(chǎn)階級革命開始的標志是什么？”請你幫助

他回答，你應選（）

A.蘇格蘭人民起義B.查理一世召集議會，籌集軍費

C.查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)D.查理一世被處死，成立共和國

21.《獨立宣言》宣揚天賦人權，但事實上，享有者不包括黑人和印第安人。后來的1787年美國憲法又把5

個黑人折合為3個人來計算南方各州的人口總數(shù)。這兩者（）

A.激發(fā)了美國人的革命熱情B.深深打上種族歧視的烙印

C.促使美國長期穩(wěn)定和發(fā)展D.建立了分權制衡的聯(lián)邦制

22.1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。如圖

反映了1787年美國憲法對國家權力實行（）

A.總統(tǒng)獨裁B.君主立憲C.專制集權D.三權分立

23.法國大革命期間，被囚禁的國王路易十六在獄中閱讀了思想家的著作后發(fā)出了“原來是伏爾泰和盧梭毀

了法國”的感慨。他的話實際揭示了（）

A.啟蒙運動阻礙了法國社會的發(fā)展B.啟蒙運動為法國大革命做了理論準備

C.文藝復興推動啟蒙運動的發(fā)展D.啟蒙運動促進了工人運動

24.大革命結束了法國一千多年的封建統(tǒng)治，它“是真正把斗爭進行到底，直至交戰(zhàn)的一方即貴族被消滅而

另一方即資產(chǎn)階級完全勝利的首次起義。”材料旨在說明“大革命”（）

A.具有徹底的反封建性質(zhì)B.最終確立了君主立憲制

C.阻礙了資本主義的發(fā)展D.是最早的資產(chǎn)階級革命

二、材料解析題(本大題共4小題，共34.0分)

25.法律是人類進步的階梯，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：

它獨立于宗教之外，以強制性規(guī)范確立奴隸主階級的統(tǒng)治秩序，有效調(diào)整古東方

早期奴隸制國家的社會關系。共有282條，刻在一塊巨大的黑色石柱上。

(1)材料一反映的是哪一部法律？屬于哪一古代文明的代表？

材料二：《摩奴法典》是古印度最古老的一部法律文獻。該法典宣稱婆羅門為“一切創(chuàng)造物的主宰”……

公開宣揚社會的不平等，將一切居民的地位、權利和義務用法律形式加以確定。法典共12章，涉及刑法、

民法、婚姻訴訟和審判制度等。

(2)材料二反映了該法典的核心與古代印度的哪一制度有關？

材料三：《十二銅表法》對貴族濫用權力作了一些限制，按律量刑是最大特色，貴族不能再任意解釋法律，

是后世羅馬法的淵源，對于中世紀和近代歐洲法學也有重要影響?！妒~表法》是羅馬第一部成文法，

限制了貴族的特權，打破其對法律壟斷，一定程度上保護了平民的利益，是平民的勝利。

(3)根據(jù)材料三指出《十二銅表法》的特點。該法律的地位如何？

材料四：《查士丁尼法典》明確宣布皇權無限，維護教會利益，鞏固奴隸主的統(tǒng)治地位：法典要求“人人

都應安分守法”，否則，要依法給予嚴厲制裁；法典還特別強調(diào)奴隸必須聽命他的主人的安排，不許有任

何反抗，據(jù)此可見，查士丁尼編纂法典的出發(fā)點和歸宿是完全一致的，他試圖通過法律規(guī)范的系統(tǒng)化，達

到鞏固皇權的目的，并運用這個法典來為其挽救奴隸制的統(tǒng)治服務。

——郭守蘭等《西方法文化史綱》

(4)根據(jù)材料四，指出《查士丁尼法典》編纂的目的？

材料五：諸人無權享用公共牧場，但仍在牧場內(nèi)放牧，侵犯了全體村民的權益，判令其從牧場牽走他們的

牲畜，從此不得占用牧場，違者還要罰款……某人不按規(guī)定的價格賣酒也要被罰款。

——摘自部編九年級上冊《世界歷史》

(5)結合所學知識寫出材料五反映出西歐莊園具有什么權利？說明莊園法庭起到了什么作用？

26.歐亞不同區(qū)域的文明各具特色。探究文明，回答問題。

【文明梳理】

文明名稱自身成就對西歐的影響

古印度文明創(chuàng)造了①______后經(jīng)阿拉伯人改進傳入歐洲，形成了我們現(xiàn)在使用的數(shù)字

4世紀，羅馬教皇以此作為基督教歷法，后來成為人們今天使用公歷的基

古羅馬文化②______

礎

拜占庭文化編制《羅馬民法大全》③______

④______(寫出一個

阿拉伯文化長期被歐洲醫(yī)學界奉為經(jīng)典

即可)

(1)運用所學知識將表格的①②③④處填寫完整。

【文明傳播】

材料二：亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑戰(zhàn)爭是古代史上突破相互孤立隔

絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中海……和平交

往對傳播生產(chǎn)技術、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。

——《世界?古代史編》總序

(2)結合材料二概括古代文明傳播的兩種方式。

【文明感悟】

材料三：630年，日本派遣第一批遣唐使來唐……材料四：拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成就，它無

渴望采納中國文化和政治模式，646年，日本朝廷視悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其

發(fā)動了一系列重要的政治改革，將日本建成一個在他文明的優(yōu)點。拜占庭人認為，他們的職責僅在于

法律、軍事制度等，和唐朝相似的國家。日本通過保存祖先的遺產(chǎn)而不在于創(chuàng)新。這種封閉保守的心

大化改新，推動了社會的發(fā)展。態(tài)最終使其湮滅于奧斯曼帝國的擴張之中。

(3)材料三、材料四對我們有何啟示？

27.西歐封建社會后期出現(xiàn)了資本主義萌芽，并逐步發(fā)展，開始醞釀一場重大的變革。

材料一：制作知識卡片是學習歷史的一種方法。如圖是同學們制作的關于某一主題的知識卡片內(nèi)容。

主題：——新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式

特點1:商人向雇傭工人提供原料和統(tǒng)一的生產(chǎn)工具

特點2：工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者

特點3：工人與雇主形成徹底的雇傭關系

(1)根據(jù)材料一判斷，卡片空白處應填寫的主題是什么？

材料二：藝術作品反映社會現(xiàn)實。

意大利拉斐爾椅中圣母像

(1)圖一作品體現(xiàn)當時怎樣的社會思潮？結合所學寫出體現(xiàn)這種社會思潮的文學方面的代表作品一例。

材料三：中國的指南針傳入歐洲之后，海船敢于、也有條件駛?cè)氪笱笊钐?。此外，地圓學說的日益流行，

使許多人堅信從大西洋一直向西航行便能抵達東方。15、16世紀之交，西歐各國經(jīng)過一系列航海探險活動，

開辟了歐洲通往印度和美洲的新航路。

——摘編自王斯德主編《世界通史》

(2)根據(jù)材料三，歸納新航路開辟的條件。

材料四：明成祖朱棣支持鄭和所率的船隊進行遠航，船只上滿載著中國的優(yōu)質(zhì)絲綢、精美瓷器、上等茶葉

和漆器等各類物品。這些物品有的用于慷慨送禮，展現(xiàn)大國風度，發(fā)展相互之間的友好關系，有的用于貿(mào)

易，互通有無，互補互利。鄭和遠航最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，這是航海史上偉大的成就。

一一摘自統(tǒng)編教材七年級下冊

哥倫布在西班牙王室的支持下，希望探索出一條通往東方的新航路，找到馬可?波羅所描述的黃金、珠寶和

香料之國。他曾說過：“誰占有黃金，誰就能獲得他在世上所需的一切?！彼靼椎乇砺哆^，在追求黃金

和傳播宗教之間，更側(cè)重于前者。哥倫布遠航橫穿大西洋到達美洲，是人類航海史上的壯舉。

一一摘自《史學閱讀與微課設計》

(3)根據(jù)材料四井結合所學，兩次遠航有何相同之處？(寫出兩點)

材料五：馬引入美洲后，犁耕開始取代過去的鋤耕；原產(chǎn)于非洲東北部的咖啡成為北美日常生活的重要部

分，豐富了人們的飲食。玉米進入到亞洲I,推動了對邊遠地區(qū)的拓荒；美洲的作物比較容易生長，在一定

程度上克服了歐、亞、非的農(nóng)業(yè)歉收問題，使很多地區(qū)的人口得到快速增長。

——摘編自帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》

(4)結合材料五，說明“物種交流”帶來的影響。(寫出兩點)

28.馬克思說革命是歷史發(fā)展的火車頭。閱讀下列材料，回答問題。

【專制與民主】

材料一：英國資產(chǎn)階級革命歷經(jīng)曲折……直至1688年革命結束。1689年，英國議會頒布法案，限制國王行

政、司法等權力……

(1)根據(jù)材料一，寫出“1689年英國議會頒布法案”的目的？結合所學寫出該法案頒布后，英國確定的政治

體制？

【獨立與自由】

材料二：如圖為18世紀的一幅諷刺畫，畫的是一個英國殖民者騎在一匹名為“美利堅”的烈馬身上。

(2)材料二漫畫表達了北美人民什么樣的強烈愿望？

材料三：由于渴望自由，北美軍隊才能在打擊敵人時發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。他們有時躲在房屋后，有時藏

在樹林中，隨時隨地地出其不意地阻擊敵人?！梢?，北美打的是人民戰(zhàn)爭，人民戰(zhàn)爭使得英軍無法占

領美國的土地……華盛頓和他的幾位軍事副手也具備了軍事膽略和主動精神。

(3)閱讀材料三概括美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因。(寫出一點即可)結合所學回答美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

【法制與人權】

材料四：法國大革命中，1789年8月，制憲會議頒布通過的宣言宣告了人權、法制、自由、分權、平等和

保護私有財產(chǎn)的原則。1799年11月，拿破侖?波拿巴發(fā)動政變，并主持制定了民法典，該法典也體現(xiàn)了自

由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯的原則，很多資本主義國家的民法都以其為參照藍本。

(4)材料四宣言的名稱是什么？由拿破侖制定的法典體現(xiàn)了哪個階級的利益？

(5)結合所學知識，請給以上資產(chǎn)階級革命歸納一個主題。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】古埃及這顆明珠所散發(fā)出的光芒的是金字塔。金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，是

古代埃及國王的陵墓，是權力的象征，也是埃及人民的驕傲，B符合題意；楔形文字屬于兩河流域的成就,

排除A；種姓制度發(fā)生在古印度，排除C；查理?馬特的改革發(fā)生在法蘭克王國，排除D。

故選：B。

題考查了古埃及文明。古希臘歷史學家希羅多德說：“埃及是尼羅河的饋贈”。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記古埃及文明成果-金字塔、象形文字。

2.【答案】D

【解析】佛教是世界三大宗教之一，產(chǎn)生于公元前6世紀的印度。創(chuàng)始人是喬達摩?悉達多，又稱釋迦牟尼。

佛教認為人生如苦海，人只有熄滅各種欲望和煩惱，修行為善，才能得到解脫。佛教主張眾生平等，迎合

了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，因此得以傳播。公元前1世紀，佛教經(jīng)中亞傳入中國新疆，再傳入中國

內(nèi)地，后又傳到朝鮮、II本和越南等國。佛教往南經(jīng)錫蘭，傳到緬甸、泰國、柬埔寨等國，D符合題意；

佛教誕生時間早于基督教和伊斯蘭教，排除A；佛教創(chuàng)立于古印度，排除B；佛教于公元前1世紀傳入中國，

排除C。

故選：Do

本題考查佛教。了解佛教的創(chuàng)立時間、創(chuàng)立者、教義等相關知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握古代印度文明以及影響。

3.【答案】D

【解析】古代東方文明如古代埃及、古代兩河流域、古代印度主要盛行的都是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，而古代西方文明

古代希臘卻盛行工商業(yè)經(jīng)濟。對此最合理的解釋是地理環(huán)境對人類文明影響深遠。古代東方文明位于大河

流域，土地肥沃，便于灌溉，農(nóng)業(yè)發(fā)達，西方文明地處地中海沿岸，地理環(huán)境呈現(xiàn)環(huán)海、多山、多島嶼的

特點，平原面積很小，不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，但海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業(yè)和海外貿(mào)易的

發(fā)展.ABC說法錯誤，排除。

故選：D?

本題考查古代大河文明與西方文明的差異，掌握相關的基礎知識。

本題考查古代大河文明與西方文明的差異，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

4.【答案】A

【解析】有人說雅典的民主政治“是歷史上最狹隘也是最充實的?！逼洹蔼M隘”之處體現(xiàn)在：真正享有民

主權利的群體只有成年男性公民。公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治達到古

代世界的最高峰，當時雅典全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭等

重大問題，但婦女、兒童、外邦人和奴隸無權享有這種民主。

故選：A?

本題考查了雅典民主政治。古希臘是西方文明的發(fā)源地，它和古羅馬文明造就了西方文化之根。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用雅典民主政治的表現(xiàn)。

5.【答案】B

【解析】公元前509年，羅馬建立奴隸制共和國。羅馬共和國建立后，逐步征服了意大利半島，公元前509

年屬于公元前6世紀末，即題目示意圖中的B處。具體年份與世紀換算公式為千百位數(shù)加1,十位數(shù)不變。

故選：B。

本題考查了羅馬共和國。公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記公元前509年屬于公元前6世紀末。

6.【答案】A

【解析】題干材料表明了亞歷山大遠征帶有明顯的侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)。馬其頓國王亞歷山大繼承王位后，歷經(jīng)

十年（公元前334年-公元前323年）征戰(zhàn)，滅亡了波斯帝國，一直打到印度河流域，建立了空前龐大的亞

歷山大帝國。這次東征，使希臘文明與古老的東方文明發(fā)生了一次大規(guī)模的沖撞與交融，開啟了歷史上的

希臘化時代，促進了歐、亞、非之間經(jīng)濟文化的交流。

故選：Ao

本題考查了亞歷山大東征。人類文明的交流與發(fā)展主要通過兩種方式：暴力沖突和和平交往。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用亞歷山大東征涉及的地區(qū)與影響。

7.【答案】A

【解析】西歐封建等級制度是以土地關系為紐帶，通過層層分封而形成的。其基本特征是封君與封臣的臣

屬關系的建立。由于土地是層層分封的，封臣只承認自己直接受封的人為封君，對自己封君的封君則沒有

臣屬關系。

故選：A。

本題考查西歐封建等級制度。理解封君封臣制的特點。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀歐洲封建社會狀況的相關知識。

8.【答案】C

【解析】根據(jù)所學知識可知，自9世紀起，西歐社會開始流行封建莊園，莊園是中世紀西歐的社會基礎，

是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式，是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。莊園的土地分為兩部分，一部

分由領主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“自營地”，通常占莊園全部可耕地的1/3到1/2,收入全部歸領主所

有；剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源。佃戶取得份地的條件是義務耕種領主的“自營地”，

一般每周要在自營地上勞動3天，剩下的時間才屬于自己。領主還向佃戶征收其他捐稅。莊園的周圍大多

是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，共同使用。莊園基本特征是封建主用勞役地

租剝削農(nóng)奴，在經(jīng)濟上實行獨立經(jīng)營和核算，內(nèi)部能自給自足，因此西歐莊園里蔬菜等食物均可自給，可

以推論出莊園是一個自給自足的經(jīng)濟單位，C項正確；莊園農(nóng)奴的住處簡陋破舊說明生存條件差，但不能推

論中世紀農(nóng)奴沒有人身自由，排除A項；佃戶每周在“自營地”上勞動3天，可以取得自己的“份地”，

排除B項；佃戶的家畜誤入領主的園子被罰款6便士，說明莊園法庭維護領主的利益，排除D項。

故選：Co

本題主要考查西歐的莊園的相關史實，重點掌握中世紀的歐洲的相關史實。

本題主要考查運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記西歐的莊園的相關史實。

9.【答案】C

【解析】中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮，更重要的還在于權利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民

要求當?shù)仡I主允許他們自己管理城市的事務。這里城鎮(zhèn)居民的“要求”指的是取得城市自治權。由于城市

一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶

一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗

爭。ABD不符合題意，排除。

故選：C。

本題考查自由自治的城市，掌握相關的基礎知識。

本題考查自由自治的城市，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

10.【答案】B

【解析】12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花

朵”。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和

文化中心，一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學

的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規(guī)定由

當?shù)刂鹘虒徖恚蛴纱髮W法庭獨立審理。B符合題意。ACD與圖表內(nèi)容無關，排除。

故選：Bo

本題考查大學的興起，知道大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。

本題考查大學的興起，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

11.【答案】C

【解析】解題時緊扣“麥加清真寺”可知，麥加大清真寺是伊斯蘭教的代表性建筑，是伊斯蘭教的第一大

圣寺.

故選：Co

本題主要考查伊斯蘭教的相關史實。

注意準確識記伊斯蘭教建筑的有關內(nèi)容。

12.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“中世紀西歐王權軟弱，基督教會地位舉足輕重，一些城市獲得了自治。中國專制主義

中央集權下統(tǒng)一多民族國家不斷發(fā)展，阿拉伯帝國成為政教合一的國家，日本從中央集權走向幕府統(tǒng)治。”

可知，在中古時期，西歐、中國、阿拉伯帝國、日本各有不同程度的發(fā)展，體現(xiàn)了區(qū)域文明的多元特征，

即中古文明的多樣性，B項正確；材料未涉及經(jīng)濟文化的互動性，排除A項；“一致性”表述錯誤，不符

合史實，排除B項：材料未體現(xiàn)東西文化的同源性，排除C項。

故選：D。

本題主要考查歐亞大陸中古文明的多樣性的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記歐亞大陸中古文明的多樣性的相關

史實。

13.【答案】C

【解析】根據(jù)所學，租地農(nóng)場主租入農(nóng)場、雇用農(nóng)業(yè)工人進行耕作，體現(xiàn)了租地農(nóng)場主與農(nóng)業(yè)工人之間的

雇傭關系，即資本主義雇傭關系，C正確；主從關系、血緣關系、君臣關系均與題意不符，ABD排除。

故選：Co

本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，作答本題要結合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

14.【答案】B

【解析】14-16世紀，許多歐洲學者認為，在羅馬時代和他們自己的時代之間，主司文學和藝術的女神逃離

了歐洲；如今，女神突然重新降臨，意大利人興高采烈地與她們攜手合作。符合此描述的事件是文藝復興。

14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了資本主義萌

芽。形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后進入天堂的生

活態(tài)度漸生異議，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發(fā)揚人的個性，追求

享受現(xiàn)世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行，文藝復興運動興起。文藝復興是一場反對教會“神

權至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久。這場運動采取

復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復興”，這其中有繼承，更有創(chuàng)新。ACD不

符合題意，排除。

故選：B。

本題考查文藝復興，掌握相關的基礎知識。

本題考查文藝復興，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

15.【答案】B

【解析】新航路的開辟導致了商業(yè)革命，世界貿(mào)易中心由地中海區(qū)域轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，跨出歐洲的狹隘

范圍，把歐、亞、非、美幾個大洲的國家和民族都寫入歷史。

故選：B。

本題主要考查新航路開辟的影響。

本題考查新航路開辟所導致的商路貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，抓住題干時間這個關鍵詞，聯(lián)系到新航路的開辟。

16.【答案】B

【解析】1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年的航程，船隊穿

越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，麥哲倫成為第一

位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。據(jù)“1519年，他奉命西

班牙國王之命，尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過三年，他所率領的船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，

返回到歐洲。這次航行是世界航海史上的一次壯舉，第一次完成了環(huán)球航行?！奔八鶎W知識可知，材料中

的“他”指的是麥哲倫。

故選：B。

本題主要考查麥哲倫的環(huán)球航行的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解與識記麥哲倫的環(huán)球航行的相關史

實。

17.【答案】D

【解析】根據(jù)“使印第安人的權益很快喪失殆盡，他們的野蠻殺戮和他們帶來的傳染病使印第安人的人口

急劇減少”可知，材料反映新航路開辟給印第安人帶來災難，故選D；A項與材料信息無關，排除：材料

沒有體現(xiàn)西歐各國力量發(fā)生變化，排除B；材料強調(diào)新航路開辟給印第安人帶來災難，并非強調(diào)世界聯(lián)系

加強，排除C。

故選：D。

本題主要考查了新航路的開辟相關知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了新航路的開辟相關知識，注意基礎知識的識記與理解。

18.【答案】A

【解析】從16世紀起，歐洲殖民者為補充和增加美洲殖民地的勞動力，他們從歐洲出發(fā)，乘船到非洲，攜

帶槍支、雜物等；在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運往美洲，然后把黑奴賣給美洲的種植園主，然

后帶著滿船的金銀和歐洲需要的蔗糖煙草等工業(yè)原料返回歐洲。這一滅絕人性的行為持續(xù)了三百多年，使

非洲喪失了難以計數(shù)的人口，歐洲殖民者大發(fā)橫財，促進了資本主義的發(fā)展。資本主義的發(fā)展在原始資本

積累上具有血腥性和罪惡性。據(jù)“如果行程順利，到加勒比和美洲的目的地需要四至六周，這段旅程中，

炎熱、寒冷和疾病使‘活人貨物’付出了沉重的代價”可知，材料體現(xiàn)了三角貿(mào)易的血腥，選項A符合題

思、°

故選：A?

本題主要考查三角貿(mào)易的血腥性的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記三角貿(mào)易的血腥性的相關史

實。

19.【答案】B

【解析】A.歐洲的商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進了英國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族

成為資產(chǎn)階級革命主力，排除A。

B.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。為推翻

封建統(tǒng)治，發(fā)展資本主義，英國資產(chǎn)階級掀起了革命。其“根源”實質(zhì)上是封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)

展，B符合題意。

C.啟蒙運動猛烈抨擊了封建專制統(tǒng)治，為英國資產(chǎn)階級革命的奠定了思想基礎，排除C。

D.英國是一個獨立的國家，殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展說法錯誤，排除D。

故選:Bo

本題考查的是英國資產(chǎn)階級革命的知識點。英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治

嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展。

本題主要考查的學生對英國資產(chǎn)階級革命原因的理解、記憶能力。

20.【答案】B

【解析】1640年，查理一世召開議會，希望籌措軍費，議員則為限制王權與國王展開了斗爭，這標志著英

國資產(chǎn)階級革命的開始。

故選：B?

本題考查的是英國資產(chǎn)階級革命知識點，應把握英國資產(chǎn)階級革命的有關知識.

解答本題要熟記英國資產(chǎn)階級革命的有關內(nèi)容.

21.【答案】B

【解析】《獨立宣言》宣揚天賦人權，但事實上，享有者不包括黑人和印第安人。后來的1787年美國憲法

又把5個黑人折合為3個人來計算南方各州的人口總數(shù)。這兩者深深打上種族歧視的烙印。ACD說法不符

合史實，排除。

故選：Bo

本題考查《獨立宣言》、1787年美國憲法，掌握相關的基礎知識。

本題考查《獨立宣言》、1787年美國憲法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

22.【答案】D

【解析】從圖片中我們可以看到，美國把國家權力分成了立法、行政和司法三個部分，立法權掌握在國會

手中，行政權由總統(tǒng)行使，司法權歸最高法院，三者之間相互制衡，保證了資產(chǎn)階級的民主政治實施。故

圖片反映了1787年美國憲法對國家權力實行三權分立，故D符合題意；總統(tǒng)獨裁表述錯誤，排除A；君主

立憲是英國實行的政治體制，排除B；美國是民主政治，專制集權表述錯誤，排除C。

故選：D。

本題考查美國1787年憲法的內(nèi)容，知道1787年美國憲法對國家權力實行三權分立。

本題考查美國1787年憲法的內(nèi)容，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。

23.【答案】B

【解析】A.啟蒙運動是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動，有利于推動法國社會的發(fā)展，排除A。

B.根據(jù)材料“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國”及所學可知，題干強調(diào)的是法國啟蒙思想家對大革命爆發(fā)的

思想影響，故B正確。

C.材料未涉及文藝復興與啟蒙運動的關系，排除C。

D.工業(yè)革命促進了工人運動的興起，排除D。

故選：Bo

本題考查法國大革命的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解法國大革命的相關

內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

24.【答案】A

【解析】根據(jù)材料關鍵信息“真正把斗爭進行到底”“完全勝利”可知，材料旨在說明法國“大革命”具

有徹底的反封建性質(zhì)。法國大革命是最大、最徹底、最典型的一次資產(chǎn)階級革命，徹底廢除了法國的封建

統(tǒng)治.選項A符合題意；最終確立了君主立憲制的是英國，排除B；法國大革命促進了資本主義發(fā)展，排

除C；法國大革命不是最早的資產(chǎn)階級革命，排除D。

故選：Ao

本題考查法國大革命，掌握相關的基礎知識。

本題考查法國大革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

25.【答案】【小題1】《漢謨拉比法典》；古巴比倫文明。

【小題2】種姓制度。

【小題3】特點：按律量刑；地位：羅馬第一部成文法。

【小題4】鞏固皇權，維護教會利益，鞏固奴隸主的統(tǒng)治地位或者為了穩(wěn)固帝國的統(tǒng)治秩序，加強皇帝的專

制權力。

【小題5】權利：司法權；作用：維護莊園公共秩序。

【解析】本題考查《漢謨拉比法典》、古印度的種姓制度、《十二銅表法》《羅馬民法大全》、莊園法庭

等相關史實，掌握相關的基礎知識。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《漢謨拉比法典》、古印度的種姓制度、《十

二銅表法》《羅馬民法大全》、莊園法庭等相關史實。

26.【答案】【小題1】略

【小題2】略

【小題3】略

【解析】(1)從材料“后經(jīng)阿拉伯人改進傳入歐洲，形成了我們現(xiàn)在使用的數(shù)字”和所學知識可知，①是

阿拉伯數(shù)字、從0到9的計數(shù)法。

②從材料“4世紀，羅馬教皇以此作為基督教歷法，后來成為人們今天使用公歷的基礎”和所學知識可知是

儒略歷。

③從材料''編制《羅馬民法大全》”和所學知識可知奠定了歐洲民法的基礎。

④從材料“長期被歐洲醫(yī)學界奉為經(jīng)典”和所學知識可知，《醫(yī)學集成》或《醫(yī)典》。

(2)從材料“亞歷山大的東征，羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑戰(zhàn)爭是古代史上突破相互孤

立隔絕的重大事件”和所學知識可知，武力征服、暴力沖突、戰(zhàn)爭；從材料“和平交往對傳播生產(chǎn)技術、

文化知識于古代世界各地也許是更為重要的”和所學知識可知，和平交往、友好交往。

(3)從材料“630年，日本派遣第一批遣唐使來唐……渴望采納中國文化和政治模式”和所學知識可知，

①要善于學習借鑒世界先進制度和文化，進一步擴大對外開放。從材料“646年，日本朝廷發(fā)動了一系列重

要的政治改革，將日本建成一個在法律、軍事制度等，和唐朝相似的國家。日本通過大化改新，推動了社

會的發(fā)展”和所學知識可知，②要正視自身不足，積極改革創(chuàng)新，與時俱進。從材料“拜占庭帝國陶醉于

已有的輝煌成就，它無視悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點。拜占庭人認為，

他們的職責僅在于保存祖先的遺產(chǎn)而不在于創(chuàng)新?！焙退鶎W知識可知，③開放進取使文明繁榮，保守狹隘

使文明衰落。從所學知識可知，④對外開放、積極交流推動國運昌盛，文明繁榮，而封閉保守、不思進取

則導致國家滅亡，文明衰落。

故答案為：

（1）①阿拉伯數(shù)字、從。到9的計數(shù)法。

②儒略歷。

③奠定了歐洲民法的基礎。

④《醫(yī)學集成》或《醫(yī)典》。

（2）武力征服、暴力沖突、戰(zhàn)爭；和平交往、友好交往。

（3）①要善于學習借鑒世界先進制度和文化，進一步擴大對