殘疾兒童工作總結(jié)6篇

殘疾兒童工作總結(jié)6篇

殘疾兒童工作總結(jié)篇1

截止20__年10月，我市共有義務教育階段殘疾兒童72名，其中44名在韓城市聾啞學校上學，其余28名中精準扶貧戶8名殘疾兒童，具體情況為：多重殘疾17名，精神殘疾6名（其中1人在外地接受治療），智力殘疾5人，基本不能生活自理。目前我們主要采用送教上門的方式，幫助殘疾兒童盡可能地接受義務教育。

一、主要工作

1、組織廣大教師了解和學習《殘疾人教育條例》。召開專門的特殊教育招生工作會議，詳細傳達、認真學習有關文件精神，提高廣大教師的責任意識、服務意識，要求做到招生工作要規(guī)范有序，殘疾學生報名各個環(huán)節(jié)有專人接待。

2、廣泛調(diào)查，摸清情況。在暑假期間通過家訪、電話聯(lián)系，與殘聯(lián)、民政、公安、衛(wèi)計、扶貧辦等部門積極對接，進行殘疾兒童新生的.摸底、調(diào)查工作，對全市適齡兒童少年進行走訪，盡可能的鼓勵條件允許的學生家長送孩子到特殊學校就讀。

3、堅持送教上門工作。根據(jù)“千名教師包聯(lián)千名貧困學生”的精準扶貧工作統(tǒng)一部署，教育局結(jié)合教育工作實際，落實殘疾兒童不能入學的實際情況，為學生建立電子學籍檔案，落實送教上門服務，將殘疾學生包聯(lián)到人、到校，由學校、教師每兩周安排至少一次的送教上門服務工作，并根據(jù)殘疾兒童的實際情況，制定切實可行的教學方案，盡最大努力做好殘疾兒童的教育工作。

4、聾啞學校出臺貧困殘疾兒童入學幫扶政策。

（1）建檔立卡貧困生在校期間所有學習用品由聾啞免費提供。

（2）貧困學生每生提供春夏兩季校服，床單被罩被子各一套。

（3）給建檔立卡貧困學生每人每學期發(fā)放500元生活補助。

5、積極落實省廳有關殘疾學生政策。為每名殘疾學生申請公用經(jīng)費6000元/年，優(yōu)先保障隨班就讀學生和送教上門的殘疾學生經(jīng)費支出。

二、今后工作方向

我市特殊教育學校通過這幾年的發(fā)展，雖然在辦學條件和師資力量上有所提升，但仍不能很好地為殘疾兒童進行全方位的服務。

1、特教學校的辦學條件急需提升，目前新的教學樓雖然建成，但在部室和器材購置上仍不完善。

2、師資力量需進一步加強，尤其是繼續(xù)教育這一塊，教師缺少走出去交流的機會，教師能力再提升還需加強。

3、特教教師專業(yè)化水平有待進一步提升，用專業(yè)引領特殊教育邁上新臺階，為特殊教育提供高水平專業(yè)指導。

殘疾兒童工作總結(jié)篇2

在教育面向每一個兒童的觀念指導下，殘疾兒童的學習問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。

為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。

一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的隨班就讀工作，周睿為我校輕度殘疾兒童，在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任隨班就讀工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。每次吃飯允許提前10分鐘到食堂。另外經(jīng)常和家長聯(lián)系溝通孩子的各種情況。對于劉秋雨重度殘疾不能到校上學的學生采取送教下鄉(xiāng)，每兩周一次，每次一到兩節(jié)，現(xiàn)在能寫100個生字，認識50左右個。

二、領導高度重視，配備了專門的老師，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。

三、學校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。

四、在學校教育中，要求教師熱情關心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。

五、加強了隨班就讀工作的管理。由校長主管，分管校長專管，年級組長監(jiān)管，具體落實到班主任、任課老師的管理形式，加強了心理咨詢室、資源教室的管理和運用，每周安排兩次對隨班生進行個別輔導，要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班生。

六、對特殊學生的教育堅持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發(fā)揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。

殘疾兒童工作總結(jié)篇3

在中心和各級領導的支持、幫助和重視下，衛(wèi)生站康復工作在一直按照“加強社區(qū)殘疾人工作，為殘疾人提供切實服務”的準則為殘疾人服務。20__年認真履行“代表、服務”的職能，恪守“人道、服務、奉獻”的職業(yè)道德；積極地開展工作，盡力為社區(qū)殘疾人辦實事；基本完成了20__年度的工作任務。

殘疾人康復工作是我們社區(qū)康復工作的重要部分，也是根源性、持久性的工作之一。對于殘疾人極其重要，通過社區(qū)康復能使殘疾人在生理和心理上得以改善乃至恢復，增強他們活動能力和參與社會的能力，從而真正融入社會。

20__年的基本康復工作如下：

1、扎扎實實地開展康復工作。積極地展開著每月的上門免費康復工作和社區(qū)康復站工作，為殘疾人做好了基本檢查，掌握好轄區(qū)殘疾人的`身體狀況，為有需要的殘疾人做好及時康復工作和轉(zhuǎn)介工作，為殘疾人的健康生活提供了重要保障。

2、積極配合“康復卡訓練計劃”，組織殘疾人參加了肢體殘疾康復工作。每周二和周四為殘疾人提供免費的康復工作和上門康復工作，定時為殘疾人的免費訓練計劃，并做好上門家訪工作和電話隨訪工作。

3、殘疾人的康復需從小抓起，才能收獲更好的康復效果，積極為殘疾兒童申請各項康復訓練，轄區(qū)已有一名兒童通過殘聯(lián)康復訓練審核，并完成了一年的免費康復訓練和針灸理療工作。

4、豐富多彩的文體活動：

為不斷豐富殘疾人文體生活，我積極配合殘協(xié)員組織殘疾人參加各種社會活動。讓轄區(qū)殘疾人走出家門，從而促使殘疾人朋友身心健康，真正成為社會的主人。如：在愛耳日、愛眼日、助殘日，組織各項文娛活動和健康宣教活動，為殘疾朋友提供了一個溝通、交流的平臺，增進了殘疾朋友間的友誼；同時為殘疾朋友融入社會、參與社會生活起到了重要作用，是殘疾人朋友身心健康的重要手段，對促進殘疾人事業(yè)全面健康發(fā)展起著重要的作用。

一年來，在院領導的正確領導下，東園社區(qū)衛(wèi)生站本著務實的原則、積極的工作態(tài)度，做了大量的工作，竭誠為社區(qū)殘疾朋友服務。展望20__年，衛(wèi)生站將一如既往，繼續(xù)為社區(qū)殘疾朋友提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、完善的服務，掌握社區(qū)殘疾人朋友的情況變化，及時反應、處理好各種問題，讓殘疾人朋友在生活中享受和諧的樂趣。

殘疾兒童工作總結(jié)篇4

江灣轄區(qū)現(xiàn)有各類持證殘疾人__人。為了讓殘疾人充分沐浴和諧社會的陽光，近年來江灣鎮(zhèn)街道以創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復工作示范街道為抓手，以“殘疾人滿意、殘疾人家屬滿意、社區(qū)群眾滿意”為追求，著力構(gòu)建政府主導有力、服務網(wǎng)絡覆蓋、社會廣泛參與的助殘康復工作格局，在全區(qū)率先創(chuàng)建成“上海市殘疾人社區(qū)康復工作示范街道”。

一、構(gòu)建三大康復網(wǎng)絡

為了夯實創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復工作示范街道基礎，街道著力構(gòu)建廣覆蓋的助殘康復網(wǎng)絡。

1、康復管理網(wǎng)絡融入和諧社區(qū)建設發(fā)展目標。制定了(江灣鎮(zhèn)街道“創(chuàng)建上海市殘疾人社區(qū)康復示范街道”實施方案)，成立了以分管主任為組長的創(chuàng)建工作領導小組，創(chuàng)建任務融入和諧社區(qū)發(fā)展，工作任務分解到街道相關科室及社區(qū)衛(wèi)生中心、派出所、社區(qū)中小學校等相關單位。建立了“定崗、定員、定時”的管理模式。定崗，根據(jù)年度殘疾人康復工作計劃，根據(jù)各科室、各單位工作重點，制定崗位職責，實施目標管理；定員，明確社區(qū)康復措施的崗位責任人，逐一落實管理服務隊伍；定時，根據(jù)社區(qū)康復工作目標，按照時間節(jié)點，定期舉行形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)康復主題活動。形成了街道主導、社區(qū)單位協(xié)同、齊抓共管促進殘疾人康復的工作局面。

2、康復服務網(wǎng)絡形成服務平臺。街道以社區(qū)衛(wèi)生服務中心為載體，積極構(gòu)筑融醫(yī)療、保艦康復、健康教育為一體的助殘康復平臺。為改善殘疾人活動康復條件，今年專門辟出1100平方的場地，建立集社區(qū)陽光之家、殘疾人活動室、殘疾人治療護理為一體的的殘疾人之家。目前殘疾人之家的建設工作已完工，近期將啟用，至此殘疾人“人人享有康復服務”的服務平臺在江灣鎮(zhèn)街道全面建成。

3、康復指導網(wǎng)絡深入助殘工作各個領域。成立由社區(qū)殘疾人康復服務指導站牽頭，衛(wèi)生中心、康復、教育等有關機構(gòu)專業(yè)人員參加的社區(qū)康復技術(shù)指導機構(gòu)。依托區(qū)殘疾人康復中心，對衛(wèi)生中心6名社區(qū)醫(yī)生和30名社區(qū)康復協(xié)調(diào)員進行“康復服務、功能評定、訓練計劃、心理溝通、言語訓練、上門調(diào)查”等康復知識的培訓，帶動了一批社區(qū)康復服務人員服務水平的提升。結(jié)合“送康復服務上門”，組織社區(qū)康復需求調(diào)查專題培訓；結(jié)合養(yǎng)護工作，進行了養(yǎng)護調(diào)查數(shù)據(jù)庫管理培訓；結(jié)合盲人定向行走訓練，開展了制訂個性化訓練計劃的.培訓，使培訓工作做到了學以致用，在助殘康復工作中發(fā)揮作用。

二、實施四項康復工作

近年來，江灣鎮(zhèn)街道持之以恒地實施四項康復行動計劃，把助殘康復工作做到殘疾人心坎上。

1、舉辦“陽光行動”――溫暖智障人士。從__年開始，街道通過整合社區(qū)資源，在新市南路建立了100平方米的“陽光之家”。目前68名16-35歲的智障人士在這里參加培訓，街道為他們成立了智障人士腰鼓隊、舞蹈隊、圖畫小組、編織小組、英語小組和興趣小組，豐富智障人士文化生活。在去年世界夏季特奧會社區(qū)接待期間，“陽光之家”學員與特奧代表團成員們共同開展了文藝聯(lián)歡、體能訓練等活動，充分詮釋了特奧運動的深刻涵義。

2、“照料行動”――關懷精神病殘疾人。為了使精神殘疾人在康復期有良好的康復環(huán)境，街道創(chuàng)建了“溫馨護理站”，承擔幫助患者定時服藥、開展精神護理、與家長聯(lián)系溝通的職能。護理站制定作息制度、康復內(nèi)容，建立學習園地，開展卡拉ok、戶外文體等活動。經(jīng)過“照料行動”，實現(xiàn)了護理站學員們零肇事的目標。街道組織表演的配樂詩朗誦――(溫馨護理站，幸福的港灣)，在參加上海市精神病防治中心演講比賽中獲得了一等獎。

3、“上門行動”――溫馨殘疾人家庭。街道組織助殘員對殘疾人開展康復需求調(diào)查，通過上門調(diào)查，為“送康復服務上門”摸清底數(shù)。江灣醫(yī)院選派有責任心、經(jīng)過正規(guī)培訓的康復醫(yī)生定期為殘疾人提供因人而宜的服務，除了提供(約定書)上的服務內(nèi)容外，還提供飲食營養(yǎng)衛(wèi)生指導、慢性病康復指導及健康檔案跟蹤隨訪等服務?！八涂祻头丈祥T”工作開展兩年來，深受殘疾人與殘疾人家庭的好評。__年全年送康復上門__人次。目前，江灣醫(yī)院已與146名殘疾人簽約。

4、“養(yǎng)護行動”――關愛重殘無業(yè)人員。街道高度重視市府實事工程――“為重殘無業(yè)人員提供養(yǎng)護服務”，__年至__年兩年共落實重殘無業(yè)養(yǎng)護人員23名，每人每月給予400元補貼。紀念居委倪某是重度智障殘疾人，母親患有輕度老年癡呆，連看病也要把殘疾兒子帶上，經(jīng)助理員上門宣傳，倪媽媽把兒子送進街道“金色晚年養(yǎng)護院”，兒子受到養(yǎng)護院無微不至的關懷，倪媽媽逢人就說：“多謝黨和政府對我們殘疾人家庭的關心”。

三、營造助殘社會氛圍

街道積極宣傳普及殘疾預防、康復的有關知識和相關政策，在社區(qū)營造助殘的社會氛圍。

我們通過抓契機，促宣傳。以“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛(wèi)生日”等宣傳活動為契機，向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復示范區(qū)的意義、殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復政策和康復知識宣傳送到殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。抓載體，造氛圍。創(chuàng)辦了“社區(qū)康復簡報“。搭建了一個宣傳政策、傳遞信息、交流經(jīng)驗、解答疑難、引導方向的宣傳教育平臺，對殘疾預防知識的宣傳、政策講解、方法傳授等方面工作起到了輿論引導、政策引導、典型引導的作用。

殘疾人社區(qū)康復工作開展以來，街道基本實現(xiàn)了讓殘疾人滿意，讓殘疾人家庭滿意，讓社區(qū)群眾滿意的目標。

殘疾兒童工作總結(jié)篇5

哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上，肩負著責任，全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，深入學生家庭，為不能入學的1名殘疾孩子學習服務。

在學校領導的支持和重視下，經(jīng)過半學期的送教上門工作，我組"送教上門"工作已逐步走上正軌，在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。

一學期來，我組"送教上門"風雪無阻，從未間斷。堅持每月送教上門2次，通過數(shù)字的書寫、手指表示、方位的區(qū)分等內(nèi)容，使孩子的身心得到發(fā)展.現(xiàn)將送教工作做如下總結(jié)。

一全面評估，制定方案

本學期接到送教工作后，我們對每一個送教對象進行了深入分析，然后做出了送教方案實施送教。具體做法是：

1、電話溝通，贏得信任。

我先把送教上門的安排通過電話告訴家長，先與家長取得互動，贏得他們的支持，把溫暖的陽光送進他們的心坎里，讓他們體驗到溫暖和社會的關注。通過與家長的溝通了解孩子的情況。作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等，根據(jù)這些情況我安排每個孩子的送教時間，和下一步需要深入評估的內(nèi)容，為后面工作的開展提供指導

2、評估對象，找準教學方向。

在了解了學生的大致情況后，我們對送教對象逐一送教上門。評估的內(nèi)容包括運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、生活自理能力、社會適應能力等等。通過從各領域的角度來分析，為每個孩子制定送教計劃和實施教學內(nèi)容提供依據(jù)和方向。

3.制定可行性方案

在充分了解送教對象現(xiàn)狀后，我們立刻征求了家長的意見，取得他們的支持和認可，制定了切實可行的個別化教育方案。開設生活語文、生活數(shù)學、生活適應等課程，采取適合孩子的教學方法，同時讓家長也參與到孩子的教育和訓練中，使教育效果更強。

4.收獲

一個學期的學期教學下來，學生能用手指表示簡單的數(shù)字；會寫自己的名字；能區(qū)分簡單的方位。如上下，左右，前后。性格也變得開朗了，笑容多了。

"送教上門"是一項長期的特殊教育工作，而我們的送教工作剛剛開始，可以說沒有方法可循，沒有經(jīng)驗可借鑒，充滿了挑戰(zhàn)性。但只要是孩子們的需要，我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。

殘疾兒童工作總結(jié)篇6

全國助殘日，我街道開展了一系列的助殘活動，現(xiàn)將主要活動情況總結(jié)如下：

一、領導重視，精心布置助殘日活動

今年助殘疾日到來之際，__街道于5月_日召開殘聯(lián)工作會議，專題討論助殘日活動方案。街道工委副書記作了工作部署，對開展好此次活動提出要求，希望街道殘聯(lián)把活動開展得有聲有色，切合主題，讓殘疾朋友充分體會到黨和政府的關愛，憧憬夢想，增強自信心，為和諧街道作出努力。

二、針對今年助殘日主題，開展活動

今年助殘日主題＂關愛孤殘兒童，讓愛灑滿人間＂。街道利用助殘日開展活動為契機，以區(qū)殘聯(lián)的文件精神為指導，一連三天開展助殘日活動，陸續(xù)開展惠殘政策宣傳，慰問貧困殘疾人生活物資、鼓勵推薦殘疾人就業(yè)、贈送殘疾人輔助器具等一系列以幫扶貧困為主題的活動。

（一）結(jié)合群眾路線的深入開展，下村走訪勤宣傳重調(diào)查

助殘日期間，街道殘聯(lián)理事長、專職委員結(jié)合踐行群眾路線的開展，下村走訪貧困殘疾人戶，宣傳惠殘政策，噓寒問暖，做好訪問筆記，了解殘疾人家庭真實需求。陪同區(qū)殘聯(lián)領導專程走訪自主創(chuàng)業(yè)佘世雄戶，調(diào)研他創(chuàng)建的集種養(yǎng)殖為主業(yè)的＂恩庭養(yǎng)殖園＂，鼓勵他開拓思路，整合資源，利用政策優(yōu)勢做大做強創(chuàng)業(yè)項目。通過自己的努力，政府的扶持走出一條輝煌的創(chuàng)業(yè)之路，為殘疾人創(chuàng)業(yè)樹立榜樣。

（二）真心幫扶，傳遞溫暖，上門慰問貧困殘疾人

5月