實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

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時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)星期的計(jì)量計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了!三周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了許多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，也明白了想要作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才肯定要做到學(xué)以致用，要懂得團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，這些對(duì)我來說受益非淺。

在我剛來這所學(xué)校的時(shí)候，第一個(gè)學(xué)期就接觸到畫幾和識(shí)圖這門課程，或許是對(duì)高校的新奇，與對(duì)將來追求的盲目性，那時(shí)候的我沒有仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，錯(cuò)過許多重要的知識(shí)。而這些在這段時(shí)間里充分的暴露出來，在別人很輕易的識(shí)圖與分析算量的時(shí)候，我卻感到很無厘頭，這讓我很后悔那時(shí)候的不仔細(xì)，也更堅(jiān)決這段時(shí)間努力會(huì)彌補(bǔ)起初所缺乏的知識(shí)，也要更好的去完成組員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，用自己的技能贏取成就。

作為一名將要出去實(shí)訓(xùn)的大二同學(xué)，經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，對(duì)工程造價(jià)這個(gè)專業(yè)有了理性的認(rèn)識(shí)和理解。在這次實(shí)訓(xùn)中，班里70名同學(xué)，被分為了七個(gè)小組，在每一分組分工合作算量中，由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至剛開始的時(shí)候什么都要借助老師們的指導(dǎo)、翻閱相關(guān)的圖集和同學(xué)們的溝通才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道從哪里下手，只是亂翻一氣毫無思緒，漸漸通過問老師一些問題，漸漸的對(duì)圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程計(jì)量計(jì)價(jià)》與《混凝聚構(gòu)平法識(shí)圖》以及《03G101——1》。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。對(duì)于《03G101——1》平面整體表示方法制圖規(guī)章和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。后來漸漸的對(duì)圖紙進(jìn)行剖析，我了解到，一、先閱讀建筑施工圖，想在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。依據(jù)目次了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、各部位建筑詳圖。認(rèn)真閱讀施工圖設(shè)計(jì)說明，許多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件做法都有清晰的概述。二、然后閱讀結(jié)構(gòu)施工圖(閱讀結(jié)構(gòu)施工圖，由于有些的標(biāo)注符號(hào)意思不是很了解，因此需要借助規(guī)范要求)了解基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造柱、樓板的具體構(gòu)造及配筋要求(了解鋼筋狀況時(shí)還要借助101圖集查閱鋼筋的長(zhǎng)度計(jì)算、包括搭接狀況等)。三、樓梯的細(xì)部構(gòu)造、樓梯梁、樓梯板的配筋。在計(jì)算梁、板、柱的鋼筋時(shí)，我們還可以運(yùn)用所學(xué)習(xí)的廣聯(lián)達(dá)、博奧算量。

在這次的實(shí)訓(xùn)算量，我發(fā)自內(nèi)在的想要更好的掌控工程造價(jià)的專業(yè)知識(shí)。我感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合技能的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平常要有肯定的功底外，我們還需要肯定的實(shí)踐動(dòng)手技能，操作技能。其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感受。再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些算量感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的懊喪?！扒Ю镏?，始于足下”，即使是三個(gè)星期實(shí)訓(xùn)，它卻是充盈的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于將來走上工作崗位也有著很大援助。這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了以前所學(xué)到的理論知識(shí)，對(duì)一些算量技術(shù)要點(diǎn)的步驟有了掌控。但現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，提高了自己一年多來學(xué)習(xí)的理論知識(shí)水平，也加強(qiáng)了自己的實(shí)際操作技能。通過實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱忱，讓自己有愛好將來能在建筑行業(yè)有憧憬。

此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)圖紙有了肯定的了解，同時(shí)也讓我感覺到現(xiàn)在的知識(shí)還遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中不只是機(jī)械的看著說明文字，死記硬背，一點(diǎn)概念都沒有，所以我認(rèn)識(shí)到，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。相信經(jīng)過這段時(shí)間的計(jì)量計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)，我的識(shí)圖算量有了肯定的進(jìn)步。這三個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，發(fā)覺自己仔細(xì)的一點(diǎn)點(diǎn)正視去面對(duì)書本上的知識(shí)，也對(duì)知識(shí)予以肯定渴望。

實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2

本次電工電子實(shí)訓(xùn)中，同學(xué)普遍反映這次實(shí)訓(xùn)激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)的愛好，培育了他們的實(shí)踐動(dòng)手技能，樹立了他們的勞動(dòng)觀念和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。在試驗(yàn)室的程老師和張老師的援助下，我也成長(zhǎng)起來，更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名老師的責(zé)任。教育不是為了教會(huì)同學(xué)謀生，而是教會(huì)他們制造生活。

這次實(shí)訓(xùn)的勝利離不開同學(xué)們的積極參加，離不開程老師的豐富閱歷和仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，也離不開張老師做的很多大量、繁雜的預(yù)備工作，離不開系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持。

通過這次實(shí)訓(xùn)，在電工方面同學(xué)們掌控了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等運(yùn)用方法及考前須知。在電子方面，熟識(shí)了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、運(yùn)用范圍及基本測(cè)試方法。

在理論知識(shí)方面，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：

①元器件的焊接技術(shù)

②元器件基本知識(shí)和測(cè)試

③萬用表的運(yùn)用，包括磁電式萬用表和數(shù)字式萬用表

④印刷板的制作

⑤電子門鈴工作原理

⑥萬用表的試驗(yàn)原理。

試驗(yàn)的重點(diǎn)項(xiàng)目：萬用表的安裝調(diào)試在程老師、張老師細(xì)心指導(dǎo)及自己的努力和嚴(yán)格要求下，結(jié)果很令人滿足，全班無一失敗。

黃志清等很多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中提到：這次實(shí)訓(xùn)，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，是的，通過實(shí)訓(xùn)他們更加體會(huì)到了學(xué)以致用這句話的道理，還有很多同學(xué)呼吁學(xué)院多給他們一些實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。馮丹丹同學(xué)寫到：實(shí)訓(xùn)前的自大，實(shí)訓(xùn)時(shí)的迷惘，實(shí)訓(xùn)后的感思，恰恰組成了我此次實(shí)訓(xùn)的三不曲。有感思，就有收獲，有感思就意味著有提高，我從心里感到無比的歡樂，由于我付出了，我得到了。

這次實(shí)訓(xùn)中，本著耐煩、責(zé)任、仔細(xì)、細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一名新老師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦老師的責(zé)任和對(duì)待工作應(yīng)有的立場(chǎng)。按學(xué)院的要求培育有用型人才，而試驗(yàn)恰恰是提高他們動(dòng)手技能的最好途徑，為他們今后走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。

最末，我要感謝試驗(yàn)室的張老師和程老師予以我的援助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系支持。

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_年9月到10月，我來到貴港市江南高中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。為了了解實(shí)訓(xùn)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，傾聽他們的心聲，我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)訓(xùn)的班級(jí)——高三(4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的狀況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體狀況

調(diào)查發(fā)覺，多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和老師的素養(yǎng)基本認(rèn)同，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對(duì)老師有更高的要求，盼望予以確定并且能與老師溝通溝通，得到指導(dǎo)。

二、詳細(xì)分析

1.多數(shù)同學(xué)在課堂上感覺開心，盼望師生間采納相互爭(zhēng)論的課堂教學(xué)方式。課堂爭(zhēng)論方面，在課堂上與同學(xué)爭(zhēng)論的同學(xué)選擇間或項(xiàng)的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否情愿參與爭(zhēng)論時(shí)，有八成的同學(xué)表示自己很喜愛在課堂上參與小組爭(zhēng)論。

從以上數(shù)量，可以看出，同學(xué)是盼望在課堂上發(fā)表自己看法的，盼望老師能夠鼓舞他們提問題，甚至允許他們提出不全都的看法。

2.大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有愛好或比較有愛好;最感愛好的學(xué)科的科學(xué);最不感愛好的是語文。

調(diào)查顯示，有43.4%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)比較有愛好，41.5%的明確表示有愛好，但也有11.3%的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜愛的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感愛好科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)訓(xùn)老師上，同學(xué)感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜愛的語文，可能該老師的上課風(fēng)格同學(xué)難以接受。

3.約有一半同學(xué)采納傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為很多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時(shí)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3%，其次是“我喜愛學(xué)習(xí)了”占23.3%，往后是對(duì)自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)溝通了”。

由上面可以看出，從中學(xué)到高中，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大，同學(xué)盼望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過渡階段快點(diǎn)適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的迷惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。

三、幾點(diǎn)建議

通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)該班的狀況，我有以下幾點(diǎn)看法：

1.針對(duì)該班的實(shí)際狀況，可以開展學(xué)習(xí)方法溝通，“說說心理話”等主題班會(huì)，就調(diào)查僅映出的狀況進(jìn)行師生溝通溝通，引導(dǎo)同學(xué)找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，徑直或間接的進(jìn)行溝通和溝通，減輕同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，清除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對(duì)困難的志氣和毅力。

3.在課堂上可以采納更加敏捷多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí)，又能吸引同學(xué)愛好，開展與同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給同學(xué)消化及思索的空間，增加課堂的滿足度，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的抱負(fù)課堂。

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為期兩天的跨專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)在專業(yè)知識(shí)，體系構(gòu)架理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更多地對(duì)企業(yè)成立經(jīng)營(yíng)管理的感性知識(shí)層面有了深切的體會(huì)。本次實(shí)訓(xùn)中我們公司名叫：華晨商貿(mào)公司，我擔(dān)負(fù)CEO的角色，現(xiàn)簡(jiǎn)約總結(jié)如下：

1、聘請(qǐng)組建強(qiáng)勁隊(duì)伍

無論在什么狀況下，擁有良好團(tuán)隊(duì)的公司是達(dá)成目標(biāo)的最基本前提。在聘請(qǐng)環(huán)節(jié)上，我們公司跟另外的核心企業(yè)有很大的不同，我依據(jù)商貿(mào)公司的一般狀況，物色著誰才是最適合公司崗位的最正確人選。所以，在聘請(qǐng)過程中，憑借著對(duì)同學(xué)們

的了解，我開始主動(dòng)出擊，勸服了一個(gè)最正確人選。另外通過面試，我又找到了兩個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的伙伴加入公司。在面試的過程中，我由以前扮演的面試者變?yōu)榱嗣嬖嚬?，感覺上有著根本的改變。作為面試者，我會(huì)感到焦灼，會(huì)將預(yù)備好的對(duì)策拋到腦后，不能發(fā)揮正常。而作為面試官，我卻又顯得從容自如，奇妙的應(yīng)對(duì)著面試者的各種回答，企圖挖掘更優(yōu)秀的人才。只是由于預(yù)備不夠充分，常常會(huì)沒能實(shí)時(shí)想到面試問題。

2、縝密戰(zhàn)略，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和縝密的戰(zhàn)略思維是優(yōu)秀公司的最基本前提。在第一天的模擬實(shí)訓(xùn)中，我們一貫沒有進(jìn)行完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)。但在下午我們組建好公司后，整個(gè)公司的戰(zhàn)略思維就已經(jīng)成為了我們的主要考慮問題。我們的同類公司一共兩家，意味著有競(jìng)爭(zhēng)，而我們勝利的標(biāo)識(shí)就是一切業(yè)務(wù)都比對(duì)手優(yōu)秀。這是我們最開始的想法，后來發(fā)覺是錯(cuò)的。其實(shí)這次實(shí)訓(xùn)不是競(jìng)爭(zhēng)性的競(jìng)賽。而是一次全真的模擬公司全部經(jīng)營(yíng)過程的實(shí)訓(xùn)，更多的是熟識(shí)流程，相互合作。所以，我們公司四個(gè)人，在應(yīng)付諸多的任務(wù)上，即使各有分工，但還是會(huì)相互援助，單憑一己之力很難快速完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好進(jìn)展，使我們有更多的時(shí)間應(yīng)付隨之而來的任務(wù)。

3、受用于群力群策

這次的實(shí)訓(xùn)相對(duì)于之前參與的各種競(jìng)賽都不相同，它不是競(jìng)技性，沒有表達(dá)強(qiáng)勁明顯的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。即使如此，為了維持公司的全真模擬運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)的各種問題和決策都需要全員參加，期望找出更合適的解決問題之道。比如，組建好公司之后的第一件事，就是公司的期初建賬。我們公司四個(gè)人都是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問題的確有些力不從心。我們就各自分析關(guān)于自己部門的財(cái)務(wù)狀況，還討教會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，甚至問到了老師。最末，究竟在第一天結(jié)束之前完成了任務(wù)。第二天，全真模擬正式鋪張開來，各種業(yè)務(wù)，各種打交道，即使麻煩和不解，但最終我們還是圓滿搞掂了任務(wù)。

4、缺點(diǎn)分析

沒有十全十美的團(tuán)隊(duì)，也沒有十全十美的公司。雖然我們?nèi)〉孟鄬?duì)良好的開端和進(jìn)展，可我們還是涌現(xiàn)了很多缺陷。比如在第二天下午一位遲遲不涌現(xiàn)在自己的崗位上，導(dǎo)致他負(fù)責(zé)的任務(wù)沒能很好的連接上整體步伐，打亂了節(jié)奏。還有有時(shí)一些任務(wù)由于比較麻煩沒能實(shí)時(shí)完成，導(dǎo)致后面的任務(wù)堆集，一度極大的打擊大家的積極性。在最末階段，由于基本任務(wù)已經(jīng)完成，我們公司基本上處于四處游走狀態(tài)，從而沒有對(duì)公司兩天來的整體運(yùn)作做出團(tuán)隊(duì)總結(jié)，這是最缺憾的。沒有溝通與總結(jié)，就很難發(fā)覺更深層次的問題。

以上，就是我的一些總結(jié)和體會(huì)。這次全真模擬不是很簡(jiǎn)單上手，雖然業(yè)務(wù)流程比較簡(jiǎn)約，但是過程繁復(fù)，且沒有良好的指導(dǎo)，導(dǎo)致不簡(jiǎn)單掌控用友全真模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程的精髓。不過這次模擬實(shí)訓(xùn)還是給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)熬煉自己，雖然有些累，但的確很受用。

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短暫的實(shí)訓(xùn)生活將要畫出圓滿的句號(hào)，實(shí)訓(xùn)是我們對(duì)這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的回顧。課程設(shè)計(jì)是學(xué)校培育方案和教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的統(tǒng)一，也是同學(xué)從理論到實(shí)踐的一個(gè)不可缺少的過度階段。

我想先向全部為我們實(shí)訓(xùn)提供援助的同學(xué)、伙伴和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲覀冺槷?dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)所做的援助和努力.使我在我裝飾造價(jià)實(shí)訓(xùn)中獲得了實(shí)際的工作閱歷，鞏固并檢查了自己這一學(xué)期內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際操作技能.訓(xùn)圖在老師的指導(dǎo)下，做裝飾部分的造價(jià)，并完成了綜合樓的裝飾造價(jià)工作。在勞碌而又充盈的日子里，一周的的實(shí)訓(xùn)任務(wù)很順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

一、裝飾實(shí)訓(xùn)要求內(nèi)容如下：

樓地面工程墻柱面工程天棚工程門窗工程油漆涂料裱糊工程建筑物超高增加費(fèi)用腳手架工程裝飾工程垂直運(yùn)輸工程

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

由于實(shí)訓(xùn)時(shí)間僅有一周，而我也僅參加了一部分的裝飾造價(jià)，現(xiàn)做簡(jiǎn)要的概述如下：

1、收集和掌控各個(gè)和工程有關(guān)的資料(如全套施工設(shè)計(jì)圖及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖案、建筑裝飾工程造價(jià)定額)

2、熟識(shí)核對(duì)施工圖紙(對(duì)施工圖及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集要由粗到細(xì)，由整