教學風格總結4篇

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教學風格總結篇1

時間荏苒，勞碌中時間腳步已經悄然走遠，轉瞬一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對同學狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學計劃：在對各班級的同學進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應依據兒童身心進展的規(guī)律，結合孩子的實際狀況，教學計劃應當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，同學的回答不可能完全根據老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要實時、敏捷的對同學的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合同學實際狀況，不能過難或者過于簡約，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學真正地參加到音樂活動中來，讓同學對音樂產生、保持深厚的愛好……

這些都是我在今后的工作應當努力和改進的地方。

4、仔細考核：根據《__——__年學年度上期期末檢測方案》對同學進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應當思索和努力的地方。

5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學技能上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能實時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下缺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還需要提高，應當虛心向其他老師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對同學和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期，我擔負一班級三、四班及三班級的音樂教學，開學初參與了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風琴表演。并且參與了全縣學校音樂課堂教學設計大賽，在我的細心預備下，這節(jié)口風琴課《快樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動許多，但是我還的秉著以同學為本的宗旨，抓好課堂教學，使同學在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學期，我參加編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行溝通合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和技能，加快自己的成長和進步!

#505296

教學風格總結篇2

這一學年我擔負的是初一音樂教育教學工作?，F將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是寄予一個美妙的寓意……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

一、堅持以審美教育為核心

著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

二、在教學過程中

本著讓同學從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據中學同學的基礎和接受技能的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，細心編寫了本學年各個課時的教案和導學案，協作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導同學積極思索;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引同學留意力，充分調動同學學習的積極性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。

三、教學內容

本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，同學的愛好也不太高。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了肯定的效果。如：復習四分音符時讓同學用“走”來感知;八分音符讓同學用“跑”來感知，這一下同學很快就記住了。

四、努力學習，加強修養(yǎng)。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，與各地的中學校老師進行了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

1、課堂教學不能針對3個班同學實際，缺乏“備同學”這一須要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的技能和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。

#505293

教學風格總結篇3

我擔負的是學校音樂學科的教學，在參與全國新課程試驗教學改革工作中，我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓同學用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結合為原那么，以進展同學的制造思維為重點，激發(fā)同學的愛好，著重同學對音樂感受技能，培育同學形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身喜歡音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、著重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較著重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將同學對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓同學從老師的身上體會到美，從而使同學喜歡老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現音樂，音樂制造等審美活動，使同學充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引，所沉醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪聰慧，以利于同學養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場。

二、給同學適當的時間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓同學表現自己，鼓舞同學在他人面前自信的表現，樹立同學的自信心。每節(jié)課還設計一些值得討論、可爭論的問題。讓同學制造性的思索回答。著重進展同學的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學，應尊敬同學對音樂的感受及理解，讓同學充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、著重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)同學的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，同學們從中可挖掘自身的潛力。如：組織技能、交際技能、合作意識、團結精神等。我上課組織同學進行小組合作學習時，著重引導同學積極參與各項音樂活動，提高同學的愛好，加強同學的音樂表現的自信心，培育良好的合作意識和團結精神。

四、著重進展同學的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的制造性活動內容，形式和情景，進展同學的想象力，加強同學的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：依據音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行制造性學習。

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教學風格總結篇4

轉瞬間，作為剛畢業(yè)新音樂老師的我，渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學期我擔負的是學前預備班的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下：

以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，同時還有幸的參與了20__年中學校新老師崗前培訓和20__年中學校音樂課堂評比，學到了許多原來沒有學過的知識。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是傾聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異樣珍惜這樣的學習機會，由于教研組為我提供了珍貴的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)查找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，每一次的培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我熬煉和進步的有效良機，讓我對教學充斥了信心和盼望。

現將我本學期的教學工作做一總結，以便于今后的教學，總結有以下幾點：

一、音樂教學

我仔細依據《新課程標準》和同學實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當以生為本，把關注同學的個體進展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

二、課堂教學

在課堂教學在依據幼兒年齡特點，我會運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習，積極參與到幼兒學習音樂的活動中去。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。積極參與組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

三、課外活動

為了更好地培育同學對音樂產生深厚的愛好，本學期的活動有“紅歌頌響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參加其中，讓孩子感受到了父母陪伴的歡樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長之間的距離，也給家長與家長之間提供一