2016年4月自考00389學(xué)前教育科學(xué)研究試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究年月真題

0038920164

1、【單選題】開展小范圍教育改革以解決教育實踐活動中出現(xiàn)的具體問題，應(yīng)選用的研究方

法是

行動研究法

教育實驗法

A:

經(jīng)驗總結(jié)法

B:

調(diào)查法

C:

答D:案：A

解析：行動研究法是一種適應(yīng)小范圍教育教學(xué)改革的探索性的教育科學(xué)研究方法，它通

過研究者對教育實際活動中表現(xiàn)出的具體問題進行預(yù)診、闡述、收集信息、制定一定行動

計劃和實施行動等具體步驟來解決具體的實踐問題，能將研究和行動（教育實踐活動）

結(jié)合在一起，適合從事教育實踐工作的教師使用。P30

2、【單選題】屬于非隨機抽樣的抽樣方法是

等距抽樣

定額抽樣

A:

分層抽樣

B:

整群抽樣

C:

答D:案：B

解析：非隨機抽樣是指不用嚴(yán)格遵循隨機性原則而進行的抽樣。它是在研究對樣本的代

表性要求不高、或沒有條件進行隨機抽樣的情況下采用的抽樣，其主要的抽樣方法有：1.

隨意抽樣。2.判斷抽樣。3.定額抽樣。P89

3、【單選題】陳鶴琴根據(jù)對其子陳一鳴808天的行為記錄，撰寫了《兒童心理之研究》，他

使用的研究方法是

調(diào)查法

觀察法

A:

實驗法

B:

測驗法

C:

答D:案：B

解析：觀察法是研究者運用感官或借助一定的儀器設(shè)備對處于自然狀態(tài)中的客觀事物進行

有目的、有計劃的考察和探究，從而獲取科學(xué)事實探索科學(xué)規(guī)律的一種科學(xué)研究方法。

P97

4、【單選題】對幼兒某種行為表現(xiàn)的程度進行測定和記錄，應(yīng)采用的記錄表是

事件記錄表

時間取樣記錄表

A:

行為核對表

B:

等級評定記錄表

C:

答D:案：D

解析：等級評定表不僅可以記載在觀察過程中兒童某種行為出現(xiàn)與否，還能對其行為表

現(xiàn)的程度進行測定和記錄，可廣泛運用于對兒童社會性發(fā)展的水平和個性特征進行的觀察

研究。但此類記錄表設(shè)計難度相對要大一些，要求對兒童行為表現(xiàn)程度作出等級劃分和

確切的描述，并制定觀察評定的指標(biāo)。P120

5、【單選題】按照設(shè)計好的訪談提綱依次提間，并要求受訪者按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)回答的訪談方式屬

于

直接訪談

間接訪談

A:

結(jié)構(gòu)性訪談

B:

非結(jié)構(gòu)性訪談

C:

答D:案：C

解析：結(jié)構(gòu)性訪談又稱標(biāo)準(zhǔn)化訪談，是指訪談?wù)甙凑战y(tǒng)一的設(shè)計要求和事先規(guī)定的訪談內(nèi)

容依次向訪談對象提問，并要求受訪者按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)回答提問的正式訪談。

6、【單選題】對實驗無關(guān)變量進行控制時，能夠有效地控制被試間的各種差異的方法是

隨機選擇和分配被試

設(shè)置控制組

A:

采用雙盲法

B:

保持恒定法

C:

答D:案：A

解析：隨機選擇和分配被試。盡可能地從總體中按隨機原則來選取實驗樣本，能提高樣

本對總體的代表性，消除樣本與總體之間的差異；釆取隨機化方法來將選取的被試分配到

不同的組別，也有助于各組被試的等質(zhì)，消除被試個體之間的差異。因而采用隨機方法

來選擇和分配被試能有效地控制被試間的各種差異。

7、【單選題】心理學(xué)家皮亞杰通過對兒童游戲的個案觀察、測驗、訪談和分析，揭示出了兒

童認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。他的研究方法屬于個案法中的

個案臨床研究

個案追因研究

A:

個案追蹤研究

B:

個案歸因研究

C:

答D:案：A

解析：個案臨床研究是研究者通過選擇個別有一定代表性的研究對象，運用觀察、測

量、訪談、實驗等多種手段來探索教育活動的規(guī)律，尋求有效的教育方式方法的個案研

究。個案臨床研究和個案追蹤研究相似，但個案臨床研究更傾向于在現(xiàn)場考察的基礎(chǔ)上

進行診斷，即對問題或現(xiàn)象的特點與性質(zhì)作定性分析，并在此基礎(chǔ)上形成科學(xué)的教育決

策，同時個案臨床研究一般在時間上也不強調(diào)像個案追蹤研究那樣的長期性和連續(xù)性。

P272

8、【單選題】兒童的身體健康狀況和發(fā)病率的相關(guān)情況呈現(xiàn)為

弱相關(guān)

正相關(guān)

A:

負(fù)相關(guān)

B:

零相關(guān)

C:

答D:案：C

解析：負(fù)相關(guān)是指兩列變量變動方向相反，即一種變量變動時，另一種變量發(fā)生或大或

小的反方向的變化，如兒童健康狀況與發(fā)病率的關(guān)系，身體越健康，發(fā)病率越低，反之亦

然；零相關(guān)是指兩列變量之間毫無關(guān)系。P307

9、【判斷題】研究活動不給被試者造成不恰當(dāng)?shù)膲毫?，這反映了學(xué)前教育研究系統(tǒng)性原則的

要求。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“系統(tǒng)性”改成“倫理性”

10、【判斷題】研究假設(shè)應(yīng)說明某個變量的期望關(guān)系。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：“某個變量”改成“兩個或兩個以上變量之間”

11、【判斷題】在問卷調(diào)查中，問卷回收率達到50%，問卷收集的資料才可作為研究結(jié)論。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“50%”改成“70%”

12、【判斷題】通過對樣本的調(diào)查來推斷總體情況的調(diào)查方法是典型調(diào)查

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“典型調(diào)查”改成“抽樣調(diào)查”

13、【判斷題】滿分為100分、60分即為及格的學(xué)業(yè)考試屬于常模參照測驗。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“常模參照測驗”改成“目標(biāo)參照測驗”

14、【判斷題】一項實驗研究的結(jié)論能夠有效地推廣到相近的總體中去，說明該實驗的內(nèi)在

效度高。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“內(nèi)在效度”改成“外在效度”

15、【判斷題】開展行動研究，最佳人員組合應(yīng)當(dāng)是由專家和行政人員組成的研究集體。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：“專家和行政人員”改成“專家、行政人員和教師”

16、【判斷題】個案研究最為顯著的特點是其研究對象的代表性。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“代表性”改成“獨特性”

17、【判斷題】分析文字資料時，從已知的一般性結(jié)論推論出個別結(jié)論的思維方法是歸納。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“歸納”改成“演繹”

18、【判斷題】在編寫中文科研論文的參考文獻時，正確的順序是文章名列在作者名前面。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“前面”改成“后面”（或“作者名列在文章名前面”)

19、【問答題】簡述學(xué)前教育科學(xué)研究活動的一般過程和具體步驟。

答案：(1）研究準(zhǔn)備階段，包括選擇課題、研究設(shè)計、制訂工作計劃三個步驟；(2）研究

實施階段，包括收集研究資料、整理和分析研究資料、形成研究結(jié)論三個步驟；(3）研究

總結(jié)階段，包括總結(jié)研究工作和評價研究工作兩個步驟。

20、【問答題】簡述問卷設(shè)計中問題表述的要求。

答案：(1）語言要簡潔精練、語句要通俗易懂；(2）問題的內(nèi)容應(yīng)具體、清晰、含義單

一；(3）設(shè)計者應(yīng)持中立態(tài)度，使問題不帶任何暗示；(4）要妥善處理與社會規(guī)范一致或

沖突的問題，避免填答者出現(xiàn)“社會認(rèn)可效應(yīng)”。（5）問題的排序順序。調(diào)查表首先要

說明為什么要進行調(diào)查，要解除被調(diào)查者的顧慮。

21、【問答題】簡述測驗法的優(yōu)點和局限。

答案：優(yōu)點：(1）測驗法是一種比較準(zhǔn)確可靠的研究方法；(2）施測過程容易控制，結(jié)果

處理方便。局限：(1)測驗結(jié)果難以進行定性分析；(2）測驗法的靈活性較差；(3）測驗

法對主試的要求較高。

22、【問答題】列出至少五種影響實驗研究內(nèi)在效度的因素。

答案：(1）實驗中的偶然事件；(2）被試的成熟程度；(3）測驗遷移（前測對后測的影

響）；(4）統(tǒng)計回歸；(5）被試選樣偏差；(6）被試缺失；(7）選樣與成熟的交互作用；

(8）測驗誤差（測量手段不一致）。

23、【問答題】簡述先進教育經(jīng)驗的四條標(biāo)準(zhǔn)。

答案：(1）現(xiàn)實性：該經(jīng)驗應(yīng)符合社會和教育發(fā)展的實際情況；(2）典型性：該經(jīng)驗在一

定范圍內(nèi)具有代表性。(3）適用性：該經(jīng)驗?zāi)茉谝欢ǚ秶鷥?nèi)被接受、采用；(4）創(chuàng)造性：

該經(jīng)驗包含革新和創(chuàng)造成分，能給教育工作帶來新的活力。

24、【問答題】簡述科研報告的“摘要”部分需包括的內(nèi)容。

答案：(1)研究的問題；(2）研究對象的主要特征；(3）所采用的研究方法；(4）研究的

結(jié)論；(5）研究的關(guān)鍵詞。

25、【問答題】統(tǒng)計圖表是整理研究獲得的數(shù)據(jù)資料的重要工具，它能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特

征。以下資料是某幼兒園大班幼兒唱歌比賽的成績（共30人，滿分為10分）；l，2.5，

2.5，3，3，3.5，4，4.5，4，5，5，5，5.5，6，6，6.5，6.5，7，7，7，7.5，7.5，7.5，

8，8，8，8.5，9，9，9.5。(1）制作該園大班幼兒唱歌比賽成績簡單次數(shù)分布表，要求從O

分開始，組距為2分，表內(nèi)項目包括各組區(qū)間、各組人數(shù)及相應(yīng)百分比。(2）根據(jù)制作的分

布表繪制直方圖，橫坐標(biāo)為“分?jǐn)?shù)”，縱坐標(biāo)為每組的“人數(shù)”。

答案：

26、【問答題】在教育科研中，平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)集中程度和差異程度最常用

到的統(tǒng)計指標(biāo)。以下是某幼兒園10名幼兒簡筆繪畫能力測驗得分：4，3，3，5，4，6，5，

6，8，6。(1）計算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)（寫出計算公式、計算過程、計算結(jié)果）。(2）計

算該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差（寫出計算公式、計算過程、計算結(jié)果，可保留根號）。

答案：

27、【問答題】幼兒園有些孩子愛撩人，比較嚴(yán)重的稱之為攻擊行為?！澳泻⒆痈菀装l(fā)生

攻擊行為嗎？攻擊誰？怎樣攻擊的？為什么發(fā)生攻擊行為的？會持續(xù)多長時間呢？被攻擊者

又是怎樣反應(yīng)的？”一位研究者計劃使用觀察法對幼兒的攻擊行為進行研究，但幼兒攻擊行

為的發(fā)生并沒有固定的時間可循。(1）該研究應(yīng)使用時間取樣還是事件取樣觀察法？為什

么？(2）圍繞研究者關(guān)注的問題，列出該研究的觀察記錄表。

答案：

28、【問答題】在一項“幼兒園興趣游戲活動對幼兒智力發(fā)展的影響”的實驗研究中，研究

者提出的研究假設(shè)是：通過開展興趣游戲活動能夠有效促進幼兒的智力發(fā)展。為了驗證這個

假設(shè)，研究者從某幼兒園125名中班幼兒中隨機抽取了各30名幼兒作為實驗組和控制組對

象，并立即對兩組被試進行了智力測驗。在隨后的7個月里，實驗組幼兒每周進行兩次“興

趣游戲活動”，而控制組不進行此類活動，7個月后再次對兩組幼兒進行智力測驗。通過比較

兩組幼兒在前后兩次測驗中成績的變化來驗證研究假設(shè)。在該實驗研究中：(1)實驗的自變量

和因變量分別是什么？(2）該實驗是前實驗、準(zhǔn)實驗還是真實驗？為什么？(3）寫出該實驗

設(shè)計模式的名稱，并用符號表示該實驗的模式。

答案：

29、【填空題】按照研究對象數(shù)量多少分類，學(xué)前教育研究分為成組研究和______。

答案：個案研究

30、【填空題】課題的研究價值一般包括兩個方面，即學(xué)術(shù)價值和______。

答案：社會價值

31、【填空題】樣本中個體的數(shù)量稱作______。

答案：樣本容量

32、【填空題】在觀察法中，數(shù)量化程度最高的觀測指標(biāo)稱作______指標(biāo)。

答案：定比

33、【填空題】問卷調(diào)查中被調(diào)查者填寫的性別、年齡等基本情況資料，稱作______。

答案：人口學(xué)資料

34、【填空題】測驗的三個基本要素是測驗的______、測量單位和測量規(guī)則。

答案：參照點

35、【填空題】以驗證已取得的認(rèn)識成果和實踐活動方法為目的的實驗屬于______實驗。

答案：驗證性

36、【填空題】個案研究的對象，一般包括______、個別團體和個別事件。

答案：個體

37、【填空題】隨機性原則要求在抽樣時應(yīng)保證總體中的每一個個體都有______被選入樣本

的機會。

答案：同等

38、【填空題】數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析方法分為兩種，即______和推斷統(tǒng)計。

答案：描述統(tǒng)計

39、【名詞解釋】科研課題

答案：是科研工作者在專業(yè)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動中經(jīng)過反復(fù)思考或一系列操作步驟從業(yè)已發(fā)現(xiàn)

和形成的理論或?qū)嶋H問題中提煉出來的并確立為某項科研活動所要具體解決的問題。

40、【名詞解釋】抽樣

答案：按照一定的原則從總體中抽選樣本的過程，它是研究者選取研究對象的方法和程

序。

41、【名詞解釋】參與性觀察法

答案：是觀察者在不暴露觀察目的的情況下參與到研究對象的活動中去，在與研究對象共

同活動時從內(nèi)部進行的觀察。

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