談如何培養(yǎng)和提高學生的英語書寫能力

談如何培養(yǎng)和提高學生的英語書寫能力桂林市平樂縣平樂鎮(zhèn)一中：林紅梅[內容摘要]長期以來，由于英語書寫教學未受到足夠的重視，以致于很多學生書寫習慣太差，如：書寫字跡馬虎潦草、書寫不規(guī)范、無章法、經常單詞抄寫有錯、添、漏字母的現(xiàn)象等等，針對這些現(xiàn)象，每一位英語教師應立足于教學，重視英語書寫教學的重要性，培養(yǎng)和提高學生的英語書寫能力，讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣；本文從以下四個方面去闡述：（一）教師要以身作則，率先垂范。（二）注意書寫教學的循序漸進，嚴格要求，持之以恒。（三）堅持面批，及時講評。（四）充分調動學生書寫的主動性和積極性。這需要每一位英語教師悉心指導，嚴格訓練學生，堅持不懈地努力，才能全面提高學生的書寫水平。[關鍵詞]英語書寫教學重要性培養(yǎng)和提高《英語教學大綱》指出：“書寫教學要嚴格要求，培養(yǎng)學生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力，注意大小寫和標點符號，這不僅強調了英語書寫教學的重要性，而且對書寫教學提出了具體的要求，但長期以來，由于英語書寫教學未受到足夠的重視，以致于很多學生書寫習慣太差，如：書寫字跡馬虎潦草、書寫不規(guī)范、無章法、經常單詞抄寫有錯、添、漏字母的現(xiàn)象等等，書寫水平遠遠達不到大綱的要求。因此，每一位英語教師，尤其是擔任中學起始階段的英語教師不可等閑視之，應在思想上高度重視書寫教學，把英語書寫當成中學英語教學的一項重要任務，是每一個學生必須掌握的基本技能。一、英語書寫教學的重要性。每一年的中高考結束后，呈現(xiàn)在電腦屏幕上的試卷給閱卷老師很深的印象就是：學生書寫規(guī)范，字跡清晰、飽滿、工整，字形大小適中，沒有多余連寫，卷面整潔，便能給閱卷老師產生眼前一亮的、美好的第一印象，往往能勝人一籌，得到高分，因此，加強英語書寫教學并非小事，不可忽視中學生可塑性、模仿力很強，如果經過正確的書寫指導，嚴格的訓練，就能形成技能技巧，熟練地寫出一手整齊、規(guī)范、流暢、有美感的英文字；反之，如果潦草不清、凌亂無章、七扭八歪、馬虎應付的壞習慣一旦形成，就很難糾正，對學生的進一步學習十分不利，也會影響英語教學的質量。書寫不僅是一種能力，也是素質教育的一個方面，從書寫字母、單詞到書寫短語、句子、文章，加上標點符號的正確書寫和運用，都能培養(yǎng)學生一絲不茍的學習態(tài)度，陶冶性情，進行審美訓練，培養(yǎng)鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，我們常說：“字如其人”，一手好字就是一個人學識、修養(yǎng)、品格的綜合反映。學生的書寫水平，實質上真接反映學生心靈美的程度、學習態(tài)度的認真程度和學風踏實的程度，書寫能體現(xiàn)學生素質的高低，同時反映出教師的工作態(tài)度和教學能力。二、如何培養(yǎng)和提高學生的英語書寫能力呢?(一)教師要以身作則，率先垂范。學生經常書寫不準確，把a與o，a與u，n與u，h與k，d與cl等寫得難以辨認，這些都需要教師在批改作業(yè)之后，要及時點評和糾正的。(四)充分調動學生書寫的主動性和積極性。要經常表揚書寫認真的學生，時常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書面作業(yè)。每次作業(yè)可以給予兩個評價，一個是知識性的評分，一個是書、寫情況的評分。如作業(yè)全對，書寫認真、規(guī)范的，就記以“A"。凡D類作業(yè)一律重做。好的作業(yè)寫上鼓勵性的批語，如：“good，verygood，excellent”等；差的提出批評性的希望建議。教師可以根據自己歷年收集的有代表性的書寫作業(yè)，確定書寫質量評定的具體標準，讓學生能自我評定自己的書寫好壞，優(yōu)劣等次。好的書寫應具備以下四條標準：1、筆劃整齊，斜度相同，不會東歪西倒。2、高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒到位。3、外形明顯、飽滿、清楚，不可似是而非。4、字母、詞間距要勻稱、寬窄適度、疏密得宜，不可過于擁擠或過分寬松。要定期舉行班級、年級或全校性的英語書法競賽。每次競賽要發(fā)動全體學生參與，使每次競賽對每位學生有不同程度的促進和提高。對優(yōu)秀作品要張榜公布，寫出恰如其分的評語，并對獲獎的學生給予一定的物質獎勵、發(fā)給獎狀，以激起學生的“攀比”欲，提供相互比較、相互交流英語書寫技巧的機會，激發(fā)學生探究英文書法之美的積極性。對于書寫有進步的學生，教師及時給予積極的肯定，熱情的鼓勵和真誠的贊揚。學生嘗到成功的喜悅后，就會滿懷著創(chuàng)新的激情，促使進一步提高他們的書寫水平?？傊?，英語書法教學確實是一個重要的教學過程，需要每一位英語教師付出努力，悉心指導，嚴格加以訓練，把握好學生的書寫關，全面提高學生的書寫水平是完全可以達到的。通過練習書寫，可以使學生克服自大心理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做一個有耐心、有恒心、有責任心、細心的人，這些都是學生學習的最重要的品質，而書寫正是培養(yǎng)學生學習品質的最有效的途徑。細節(jié)決定成敗，今天，教師讓學生一筆一劃地寫字，培養(yǎng)學生細心縝密的品質，嚴謹踏實的學習態(tài)度，誰能說這些不是他們走向成功的起點呢？[參考文獻][1]中華人民共和國教育部．英語課程標準（實驗稿）[M]．北京：北京師范大學出版