215試點(diǎn)班醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

“醫(yī)教協(xié)同”215試點(diǎn)班

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

二級(jí)學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

專業(yè)代碼：520502

目錄

一、專業(yè)名稱..............................................................1

二、專業(yè)代碼..............................................................1

三、招生對(duì)象.............................................................1

四、學(xué)制與學(xué)歷............................................................1

五、職業(yè)面向..............................................................1

（一）職業(yè)面向........................................................1

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析..........................................1

（三）職業(yè)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書..................................5

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格........................................................5

（一）培養(yǎng)目標(biāo)........................................................5

（二）培養(yǎng)規(guī)格........................................................5

七、課程體系..............................................................7

（一）人才培養(yǎng)模式....................................................7

（二）課程體系........................................................7

八、教學(xué)進(jìn)程安排.........................................................10

（一）教學(xué)周數(shù)安排表.................................................10

（二）教學(xué)進(jìn)程表.....................................................11

（三）實(shí)踐教學(xué)安排表.................................................15

（四）教學(xué)時(shí)間與學(xué)分統(tǒng)計(jì)表..........................................15

九、實(shí)施保障.............................................................15

（一）師資隊(duì)伍.......................................................15

（二）教學(xué)設(shè)施.......................................................16

（三）教學(xué)資源.......................................................21

十、畢業(yè)條件與要求.......................................................23

（一）學(xué)分結(jié)構(gòu)與要求.................................................23

（二）體質(zhì)健康測(cè)試成績達(dá)到50分。....................................23

十一、學(xué)分替代...........................................................23

附件1：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告.................................24

附件2：畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)矩陣.................................................31

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

二、專業(yè)代碼：520502

三、招生對(duì)象：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

四、學(xué)制與學(xué)歷：三年制，?？?/p>

五、職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或職業(yè)資格（職業(yè)技能等

大類（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域）舉例級(jí)）證書舉例

（代碼）

醫(yī)藥衛(wèi)生醫(yī)學(xué)技術(shù)類衛(wèi)生影像技師CT技術(shù)崗位衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格證

大類（52）（5205）（84）（2050701）DR技術(shù)崗位書（放射醫(yī)學(xué)技術(shù)類）

MRI技術(shù)崗位大型醫(yī)用設(shè)備CT技師

超聲技術(shù)崗位上崗證

核醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位大型醫(yī)用設(shè)備MRI技

介入診療技術(shù)崗師上崗證

位大型醫(yī)用設(shè)備CDFI上

崗證

大型醫(yī)用設(shè)備DSA技

師上崗證

大型醫(yī)用設(shè)備ECT技

師上崗證

大型醫(yī)用設(shè)備r-刀技

師上崗證

大型醫(yī)用設(shè)備LA技師

上崗證

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析

表2醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)核心崗位與職業(yè)能力分析

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

具有運(yùn)用放射物理與防護(hù)的基本知

X線的防護(hù)放射物理與防護(hù)

識(shí)指導(dǎo)個(gè)人及場(chǎng)地進(jìn)行防護(hù)的能力

1

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

具有X線設(shè)備管理及排除簡單故障的醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像

X線機(jī)的調(diào)試與維護(hù)

能力成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

接診患者及檢查前準(zhǔn)能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

X線檢查技術(shù)

備力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人檢查前準(zhǔn)備

X線技能熟練規(guī)范的操作X線設(shè)備，獲得優(yōu)X線檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

人體各部位X線檢查

師質(zhì)醫(yī)學(xué)影像像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能熟練規(guī)范的操作X線設(shè)備，獲得優(yōu)X線檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

X線照片的獲取

質(zhì)醫(yī)學(xué)影像像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能熟練的閱讀正常及典型疾病的X線

簡單的X線診斷醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、疾病概要

影像并做出描述和診斷

具有運(yùn)用放射物理與防護(hù)的基本知

X線的防護(hù)放射物理與防護(hù)

識(shí)指導(dǎo)個(gè)人及場(chǎng)地進(jìn)行防護(hù)的能力

具有CT設(shè)備管理及排除簡單故障的醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像

CT機(jī)的調(diào)試與維護(hù)

能力成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

接診患者及檢查前準(zhǔn)能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

CT檢查技術(shù)

CT技備力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人檢查前準(zhǔn)備

師人體各部位CT檢查及能熟練規(guī)范的操作CT設(shè)備，獲得優(yōu)CT檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成像

后處理質(zhì)醫(yī)學(xué)影像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能熟練規(guī)范的操作CT設(shè)備，獲得優(yōu)CT檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成像

CT影像的獲取

質(zhì)醫(yī)學(xué)影像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能熟練的閱讀正常及典型疾病的CT

簡單的CT診斷醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、疾病概要

影像并做出描述和診斷

MRI室環(huán)境條件的設(shè)置MRI檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

具有MRI設(shè)備管理的能力

與保障像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

具有MRI設(shè)備管理及排除簡單故障的醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像

MRI機(jī)的調(diào)試與維護(hù)

MRI技能力成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

師接診患者及檢查注意能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能MRI檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

事項(xiàng)、檢查前準(zhǔn)備力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人檢查前準(zhǔn)備像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

人體各部位MRI檢查及能熟練規(guī)范的操作MRI設(shè)備，獲得優(yōu)MRI檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

后處理質(zhì)醫(yī)學(xué)影像像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

2

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

能熟練規(guī)范的操作MRI設(shè)備，獲得優(yōu)MRI檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

MRI影像的獲取

質(zhì)醫(yī)學(xué)影像像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能閱讀正常及典型疾病的CT影像并

簡單的MRI診斷醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、疾病概要

做出描述和初步診斷

具有超聲設(shè)備管理及排除簡單故障超聲診查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)

超聲機(jī)的調(diào)試與維護(hù)

的能力備學(xué)

接診患者及檢查前準(zhǔn)能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

超聲診查技術(shù)

備力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人檢查前準(zhǔn)備

超聲能規(guī)范的操作超聲設(shè)備，獲得優(yōu)質(zhì)醫(yī)

人體各部位超聲檢查超聲診查技術(shù)

技師學(xué)影像

能規(guī)范的操作超聲設(shè)備，獲得優(yōu)質(zhì)醫(yī)

超聲圖像的獲取超聲診查技術(shù)

學(xué)影像

能閱讀正常及典型疾病的超聲影像超聲診查技術(shù)、疾病概要、

簡單的超聲診斷

并做出描述和診斷醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)

放射性核素輻射防護(hù)

具有運(yùn)用放射物理與防護(hù)的基本知核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)、放射物理

及核醫(yī)學(xué)科環(huán)境條件

識(shí)指導(dǎo)個(gè)人及場(chǎng)地進(jìn)行防護(hù)的能力與防護(hù)

的設(shè)置與保障

各種核醫(yī)學(xué)診療設(shè)備具有核醫(yī)學(xué)診療設(shè)備管理及排除簡核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像

的調(diào)試與維護(hù)單故障的能力設(shè)備學(xué)

放射性藥物的制備、存具有放射性藥物管理和規(guī)范使用的

核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)

放及使用能力

核醫(yī)

接診患者、診療注意事能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

學(xué)技核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)

項(xiàng)及診療前準(zhǔn)備力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人診療前準(zhǔn)備

師

能規(guī)范的操作核醫(yī)學(xué)診療設(shè)備規(guī)范

人體各部位疾病的核

使用放射性藥物進(jìn)行核醫(yī)學(xué)檢查及核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢查及治療

治療

能規(guī)范的操作核醫(yī)學(xué)設(shè)備，獲得合格

核醫(yī)學(xué)影像的獲取核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)

醫(yī)學(xué)影像

能閱讀正常及典型疾病的核醫(yī)學(xué)影

簡單的核醫(yī)學(xué)診斷核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)、疾病概要

像并做出描述和初步診斷

3

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

具有運(yùn)用放射物理與防護(hù)的基本知

各種放療射線的防護(hù)放射物理與防護(hù)

識(shí)指導(dǎo)個(gè)人及場(chǎng)地進(jìn)行防護(hù)的能力

各放射治療設(shè)備的調(diào)具有放射治療設(shè)備管理及排除簡單

放射治療技術(shù)

試與維護(hù)故障的能力

能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

接診患者及放療注意

力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人放療前注意事放射治療技術(shù)

事項(xiàng)

放療項(xiàng)

技師放療前準(zhǔn)備(設(shè)備、器能夠根據(jù)放療計(jì)劃進(jìn)行充分的放療

放射治療技術(shù)

械、患者)前準(zhǔn)備

人體各部位疾病的放能夠根據(jù)放療計(jì)劃規(guī)范的操作放療

放射治療技術(shù)

射治療技術(shù)工作設(shè)備進(jìn)行放療

能夠根據(jù)放療設(shè)備的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)結(jié)合

參與放射治療計(jì)劃的

病人具體情況對(duì)放療醫(yī)師提供有關(guān)放射治療技術(shù)

制定

設(shè)備操作方面的參考意見

具有運(yùn)用放射物理與防護(hù)的基本知

X線的防護(hù)放射物理與防護(hù)

識(shí)指導(dǎo)個(gè)人及場(chǎng)地進(jìn)行防護(hù)的能力

具有DSA設(shè)備管理及排除簡單故障的醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)、醫(yī)學(xué)影像

DSA設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)

能力成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)

能夠具備良好的書面和口頭表達(dá)能

接診患者及診療注意

力、能科學(xué)的指導(dǎo)病人介入前注意事介入放射技術(shù)

事項(xiàng)

項(xiàng)

介入診療前準(zhǔn)備(設(shè)備、器能夠根據(jù)介入計(jì)劃進(jìn)行充分的術(shù)前

介入放射技術(shù)

技師械、術(shù)者、患者)準(zhǔn)備

人體各部位疾病的介能夠根據(jù)介入計(jì)劃規(guī)范的操作介入

介入放射技術(shù)

入診療技術(shù)工作設(shè)備輔助介入手術(shù)

X線檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像成

能規(guī)范的操作介入設(shè)備，獲得優(yōu)質(zhì)醫(yī)

DSA影像的獲取像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、

學(xué)影像

介入放射技術(shù)

能閱讀正常及典型疾病的影像并做

簡單的介入影像診斷介入放射技術(shù)

出描述和診斷

4

（三）職業(yè)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書

表3醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書一覽表

序

職業(yè)證書名稱頒證部門（企業(yè)或行業(yè)）等級(jí)

號(hào)

中華人民共和國衛(wèi)生部

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格證書（放射醫(yī)學(xué)技術(shù)

1中華人民共和國人力資源和社會(huì)保初、中、高級(jí)

類）

障部

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

2大型醫(yī)用設(shè)備CT技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

3大型醫(yī)用設(shè)備MRI技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

4大型醫(yī)用設(shè)備CDFI上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

5大型醫(yī)用設(shè)備DSA技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

6大型醫(yī)用設(shè)備ECT技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

7大型醫(yī)用設(shè)備r-刀技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

中華醫(yī)學(xué)會(huì)

8大型醫(yī)用設(shè)備LA技師上崗證無

衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好

的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，大醫(yī)精誠、救死扶傷的精神、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的影像技師等職業(yè)群，能

夠從事CT、DR、MRI、超聲、核醫(yī)學(xué)和介入診療等技術(shù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

5

☆具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特

色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

☆具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；崇德向善、

誠實(shí)守信、尊重勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)、知行合一；具有大醫(yī)精誠、救死扶傷精神，具有質(zhì)量

意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和信息素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精

神，能夠理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應(yīng)企業(yè)文化，保守商業(yè)機(jī)密；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。

☆具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具有健康的

體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；具有良好的行為習(xí)慣和自我管

理能力；對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進(jìn)行心理調(diào)適和情緒管理；具

有一定的審美和人文素養(yǎng)。

2.知識(shí)要求

☆掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

☆熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

☆熟悉醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、維護(hù)保養(yǎng)基本知識(shí)。

☆熟悉介入診療和放射治療基本理論。

☆掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

☆掌握醫(yī)學(xué)影像成像原理和檢査操作專業(yè)理論。

☆掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的操作防護(hù)與質(zhì)量控制知識(shí)。

☆掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的圖像后處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸管理的知識(shí)。

☆掌握醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)基本知識(shí)及常見病、多發(fā)病的影像學(xué)診斷要點(diǎn)。

3.能力要求

☆具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

☆具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

☆能夠熟練進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)崗位診療操作并具有處理影像檢查相關(guān)并發(fā)癥

及意外情況的能力。

☆具有醫(yī)學(xué)影像圖像獲取、分析、處理、儲(chǔ)存、打印和傳輸?shù)哪芰?，能熟練?yīng)用

HIS/RIS/PACS系統(tǒng)。

☆具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

6

七、課程體系

（一）人才培養(yǎng)模式

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)與陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院合作，探索、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

“醫(yī)教協(xié)同”的“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)院承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課程、部分專業(yè)核心課

程的理論與實(shí)踐教學(xué)，醫(yī)院承擔(dān)專業(yè)核心課程的理論與實(shí)踐教學(xué)，將專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)

過程移植到教學(xué)醫(yī)院，醫(yī)院即課堂，單獨(dú)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生臨床實(shí)踐操作技

能。通過“醫(yī)教協(xié)同”機(jī)制進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)校院一體化育人，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化

工學(xué)結(jié)合目標(biāo)，并重構(gòu)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以期提高學(xué)生的職業(yè)能力。

（1）以臨床醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作崗位需求及衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格證書（放射醫(yī)學(xué)技術(shù)

類）考核標(biāo)準(zhǔn)確定基本素質(zhì)能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)核心能力及職業(yè)持續(xù)發(fā)展能力。

將職業(yè)能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并以學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)構(gòu)建課程體系，以臨床醫(yī)學(xué)影像技

術(shù)工作崗位的主要工作任務(wù)確定7門醫(yī)教協(xié)同建設(shè)專業(yè)核心課程，即《X線診查技術(shù)》、

《CT診查技術(shù)》、《MRI診查技術(shù)》、《超聲診查技術(shù)》、《核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)》、《放射治療技

術(shù)》和《介入診療技術(shù)》。建立以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能

力為引領(lǐng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）單獨(dú)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。①加強(qiáng)臨床見習(xí)，使學(xué)生

早期接觸臨床。按照“1.5+1.5”一體化育人人才培養(yǎng)模式的要求，學(xué)生從第四學(xué)期開

始將專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)由學(xué)校改在了教學(xué)醫(yī)院，通過“醫(yī)教協(xié)同”機(jī)制，以學(xué)生崗位職

業(yè)核心能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)上午理論教學(xué)，下午“床旁”教學(xué)，更好地實(shí)施課堂教學(xué)與臨

床教學(xué)相結(jié)合，醫(yī)院即課堂，使學(xué)生能夠及時(shí)將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)技能

的訓(xùn)練由在校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室改在了真實(shí)的醫(yī)學(xué)影像環(huán)境中，真正體現(xiàn)了技能操作與崗位

需求零距離接軌。②加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)前崗前培訓(xùn)。安排在進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)影像科室頂崗實(shí)習(xí)

前進(jìn)行實(shí)踐1周。培訓(xùn)基本內(nèi)容包括：專業(yè)實(shí)習(xí)要求、醫(yī)學(xué)影像常用檢查技能培訓(xùn)等項(xiàng)

目。樹立學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度，提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。③跟崗實(shí)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

技能操作能力。在第3學(xué)年進(jìn)入臨床跟崗實(shí)習(xí)，時(shí)間32周。④嚴(yán)格畢業(yè)考核。注重過

程性考核，安排在實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行。學(xué)校與醫(yī)院密切合作，在醫(yī)院分兩次（實(shí)習(xí)中期和

實(shí)習(xí)結(jié)束前）對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能考核和理論綜合考試，從而使學(xué)生在走上工作崗位前進(jìn)行

強(qiáng)化和鞏固醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)技能。

(二）課程體系

1.課程體系的構(gòu)建

構(gòu)建“學(xué)院課程+醫(yī)院課程”雙線交織的具有“醫(yī)教協(xié)同”特點(diǎn)的人才培養(yǎng)課程體

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系。本專業(yè)進(jìn)行專業(yè)社會(huì)調(diào)研，對(duì)專業(yè)職業(yè)崗位及崗位工作任務(wù)分析，依據(jù)專業(yè)職業(yè)技

術(shù)領(lǐng)域和目標(biāo)崗位（群）的職業(yè)能力需求，綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，

由各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專家主導(dǎo)，提煉崗位典型工作任務(wù)并歸納出職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，由職業(yè)

行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過程形成若干個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，依據(jù)認(rèn)知規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域按能力模

塊進(jìn)行排序并進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)和單元課程開發(fā)，最終構(gòu)建了與本專業(yè)“課崗對(duì)接，能

力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“課崗對(duì)接，雙證融通”課程體系，主要包括公共基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域四個(gè)模塊，分理

論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系兩大部分，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、學(xué)習(xí)能力及社會(huì)能

力。

2.課程體系框架

按照完成主要就業(yè)崗位（群）的典型工作任務(wù)所需的知識(shí)與技能，以及相應(yīng)崗位應(yīng)

知應(yīng)會(huì)的要求，確定了本專業(yè)的7門崗位能力核心課程：《X線診查技術(shù)》、《CT診查技

術(shù)》、《MRI診查技術(shù)》、《超聲診查技術(shù)》、《核醫(yī)學(xué)診療技術(shù)》、《放射治療技術(shù)》和《介

入診療技術(shù)》。

遵循職業(yè)能力培養(yǎng)遞進(jìn)規(guī)律，堅(jiān)持先進(jìn)性和適應(yīng)性相結(jié)合的原則，科學(xué)性和實(shí)用性

相結(jié)合的原則，整體性和靈活性相結(jié)合的原則，知識(shí)性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則，構(gòu)建“課

崗對(duì)接，雙證融通”的課程體系，包括理論教學(xué)部分、實(shí)踐教學(xué)部分及素質(zhì)教育部分。

3.課程體系運(yùn)行

按照醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式，前三學(xué)期，授課地點(diǎn)在學(xué)校，

主要由學(xué)校專業(yè)教師完成人文素質(zhì)與基礎(chǔ)能力課程和部分核心能力課程的教學(xué)工作；從

第四學(xué)期開始，授課地點(diǎn)在陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院，主要完成崗位核心課程的學(xué)習(xí)，

運(yùn)行“醫(yī)教協(xié)同”機(jī)制，以學(xué)生崗位職業(yè)核心能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)上午理論教學(xué)，下午“床

旁”教學(xué)，使學(xué)生能夠及時(shí)將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力，

真正體現(xiàn)了技能訓(xùn)練與崗位需求零距離接軌；第三學(xué)年，學(xué)生在陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)

院完成畢業(yè)跟崗實(shí)習(xí)。

課程體系框架如下圖所示：

8

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八、教學(xué)進(jìn)程安排

（一）教學(xué)周數(shù)安排表

表4醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)周數(shù)表

學(xué)年一二三

合計(jì)

學(xué)期123456

學(xué)期周數(shù)202020202020120

軍事訓(xùn)練2000002

入學(xué)教育1000001

畢業(yè)教育0000011

機(jī)動(dòng)1111004

考試周數(shù)1111004

實(shí)踐周數(shù)1221202046

課堂教學(xué)141616170063

注：1.課堂教學(xué)X+意思為X為最低保證周數(shù)。各專業(yè)按實(shí)際周數(shù)填寫。

2.各專業(yè)每學(xué)年設(shè)置勞動(dòng)教育周1周，與整周實(shí)訓(xùn)結(jié)合進(jìn)行。第一學(xué)期原則上不安排整周實(shí)訓(xùn)。勞動(dòng)教育周須在

實(shí)施的整周實(shí)訓(xùn)后進(jìn)行備注，開展勞動(dòng)專題教育和勞動(dòng)實(shí)踐，其中勞動(dòng)專題教育需結(jié)合各專業(yè)特色，第一、二學(xué)年

各安排4學(xué)時(shí)（須備注），第三學(xué)年5、6學(xué)期各安排4學(xué)時(shí)（須備注）

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（二）教學(xué)進(jìn)程表

學(xué)期一二三四五六課時(shí)分配備注

課程課程學(xué)理論教學(xué)周數(shù)課內(nèi)考核

整周

類別性質(zhì)分授課實(shí)驗(yàn)合計(jì)方式

實(shí)訓(xùn)

課程名稱周課時(shí)或教學(xué)周數(shù)實(shí)訓(xùn)

必修1.5思想道德與法治12/13224026考試

必修1.5思想道德與法治22/13224026考試

必修0.5形勢(shì)與政策12/48008考試

必修0.5形勢(shì)與政策22/48008考試

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義課外實(shí)踐

必修22/13224032考試

理論體系概論6學(xué)時(shí)

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義

必修34/13484052考試

思想概論

必修3高等數(shù)學(xué)14/13520052考試醫(yī)學(xué)專業(yè)

可設(shè)為選

必修3高等數(shù)學(xué)24/13520052考試修課

必修3大學(xué)英語14/13520052考試

公共必修3大學(xué)英語24/13520052考試

公共基礎(chǔ)必

必修3信息技術(shù)4/132626052考試

基礎(chǔ)修課程

課程人文與教

必修1.5大學(xué)語文2/13224026考查育學(xué)院統(tǒng)

籌安排

必修1.5體育12/13224026考試

必修1.5體育22/13224026考查

必修1.5體育32/13224026考查

必修1.5體育42/13224026考查

必修1社會(huì)實(shí)踐0000考查假期

必修1入學(xué)教育1周0000考查

必修2.5軍事理論360036考試在線課程

必修2軍事訓(xùn)練2周00112112考查

必修1安全教育160016考試講座

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學(xué)期一二三四五六課時(shí)分配備注

課程課程學(xué)理論教學(xué)周數(shù)課內(nèi)考核

整周

類別性質(zhì)分授課實(shí)驗(yàn)合計(jì)方式

實(shí)訓(xùn)

課程名稱周課時(shí)或教學(xué)周數(shù)實(shí)訓(xùn)

必修1勞動(dòng)教育16考查在線課程

必修2大學(xué)生心理健康教育320032考試在線課程

必修1畢業(yè)教育1周0000考查

第1學(xué)期

必修0.5職業(yè)發(fā)展8008考查

開設(shè)

第3學(xué)期

必修0.5就業(yè)指導(dǎo)8008考查

開設(shè)

必修1創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法124016考查

必修1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)160016考查

小計(jì)4049866112698

藝術(shù)哲學(xué)：美是如何誕生的

聆聽心聲：音樂審美心理分析

職業(yè)生涯提升

人文素新青年·習(xí)黨史

養(yǎng)選修選修文化遺產(chǎn)與自然遺產(chǎn)考查

課紅色旅游與文化傳承

公當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育

共大學(xué)生國家安全教育

基

社會(huì)心理學(xué)

礎(chǔ)選修15個(gè)

15綠色康復(fù)

選