企業(yè)培訓課件：信息化與信息化教學

信息化與信息化教學匯報人：某某某匯報時間：202X年9月InformatizationwithInformatizedteachingYOURLOGO教學課件/培訓課件/學校培訓/公司培訓目錄CONTENTS什么是信息化？Whatisinformatization1信息化社會的特征Characteristicsoftheinformationsociety2什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3信息化教學的努力方向Thedirectionofeffortsininformationteaching4提升信息化教學能力的建議Suggestionsforimprovinginformat-basedteachingcapabilities5YOURLOGO什么是信息化？WhatisinformatizationPARTONEYOURLOGO信息化的定義信息化的目標一般性定義信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由日本學者梅棹忠夫提出來的，而后被譯成英文傳播到西方，西方社會普遍使用“信息社會”和“信息化”的概念是70年代后期才開始的．關(guān)于信息化的表述，在中國學術(shù)界和政府內(nèi)部作過較長時間的研討。什么是信息化？Whatisinformatization1如有的認為，信息化就是計算機、通信和網(wǎng)絡技術(shù)（三項核心信息技術(shù)）的現(xiàn)代化；有的認為，信息化就是從工業(yè)社會向信息社會演進的過程，如此等等。有的認為，信息化就是從物質(zhì)生產(chǎn)占主導地位的社會向信息產(chǎn)業(yè)占主導地位社會轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程；信息化的表述YOURLOGO信息化來源的定義所謂信息化，是指信息的發(fā)展，從以資源整合與創(chuàng)造為重心，以信息的收集整理轉(zhuǎn)變成創(chuàng)造開發(fā)的過程。信息化代表了一種信息技術(shù)被高度應用，信息資源被高度共享，從而使得人的智能潛力以及社會物質(zhì)資源潛力被充分發(fā)揮，個人行為、組織決策和社會運行趨于合理化的理想狀態(tài)。什么是信息化？Whatisinformatization1信息化代表YOURLOGO信息化來源的定義2006年5月8日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《2006━2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，這是一份非常重要的信息化文件，簡稱“國家信息化戰(zhàn)略”文件中說：什么是信息化？Whatisinformatization1信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，是推動教育事業(yè)變革的重要力量。大力推進信息化，是覆蓋我國現(xiàn)代化建設全局的戰(zhàn)略舉措，是貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建設科學教學、創(chuàng)新教學、自主學習的迫切需要和必然選擇。信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進信息交流和知識共享，提高教育增長質(zhì)量，推動經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進程。此文件給出的定義是：YOURLOGO國家信息化的主要目標到2020年，我國信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標是：綜合信息基礎設施基本普及，信息技術(shù)自主創(chuàng)新能力顯著增強，信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，國家信息化發(fā)展的制度環(huán)境和政策體系基本完善，國民信息技術(shù)應用能力顯著提高，為邁向信息社會奠定堅實基礎。什么是信息化？Whatisinformatization1YOURLOGO國家信息化的主要目標推進社會信息化“加快教育科研信息化步伐。提升基礎教育、高等教育和職業(yè)教育信息化水平，持續(xù)推進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育均衡發(fā)展。構(gòu)建終身教育體系，發(fā)展多層次、交互式網(wǎng)絡教育培訓體系，方便公民自主學習。建立并完善全國教育與科研基礎條件網(wǎng)絡平臺，提高教育與科研設備網(wǎng)絡化利用水平，推動教育與科研資源的共享?！笔裁词切畔⒒縒hatisinformatization1關(guān)于教育，文件中要求：YOURLOGO信息化社會的特征CharacteristicsoftheinformationsocietyPARTTWOYOURLOGO在信息社會中，信息、知識成為重要的生產(chǎn)力要素，和物質(zhì)、能量一起構(gòu)成社會賴以生存的三大資源。所以信息社會也叫知識社會。學習、工作與生活的智能化、電子化、網(wǎng)絡化、虛擬化、個性化、數(shù)字化、全球化。(智慧地球、智慧城市、智慧化生存、數(shù)字化生存)相互開放、彼此依賴、合作共贏，人類生活不斷趨向和諧，社會可持續(xù)發(fā)展。信息社會是以信息經(jīng)濟、知識經(jīng)濟為主導的經(jīng)濟，它有別于農(nóng)業(yè)社會是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主導，工業(yè)社會是以工業(yè)經(jīng)濟為主導的經(jīng)濟。在信息社會，勞動者的知識基礎、信息意識和能力成為學習、生活與工作基本要求,信息化社會也是學習化社會。信息化社會的特征Characteristicsoftheinformationsociety2知識社會以信息和知識為主導的經(jīng)濟網(wǎng)絡化、虛擬化學習化社會YOURLOGO帶來的問題主要表現(xiàn)為信息虛假、信息垃圾、信息干擾、信息無序、信息缺損、信息過時、信息冗余、信息誤導、信息泛濫、信息不健康等。信息污染是一種社會現(xiàn)象，它像環(huán)境污染一樣應當引起人們的高度重視。主要是指知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)，還包括侵犯個人隱私權(quán)。主要表現(xiàn)為黑客攻擊、網(wǎng)上“黃賭毒”、網(wǎng)上詐騙、竊取信息等。1.信息污染2.信息犯罪3.信息侵權(quán)信息化社會的特征Characteristicsoftheinformationsociety2YOURLOGO帶來的問題它是具有破壞性的程序，通過拷貝、網(wǎng)絡傳輸潛伏于計算機的存儲器中，時機成熟時發(fā)作。發(fā)作時，輕者消耗計算機資源，使效率降低；重者破壞數(shù)據(jù)、軟件系統(tǒng)，有的甚至破壞計算機硬件或使網(wǎng)絡癱瘓。信息強勢國家通過信息壟斷和大肆宣揚自己的價值觀，用自己的文化和生活方式影響其他國家。(李興國

．信息管理學

[M]．北京

：高等教育出版社

，2007

：17-18

．)信息侵略計算機病毒信息化社會的特征Characteristicsoftheinformationsociety245YOURLOGO《世界是開放的》的公告與10把金鑰匙全書壓縮到最精簡的程度，就會成為一句公告:“現(xiàn)在任何人在任何時候都可以向其他任何人學習任何東西?！薄霸?1世紀，教育將超越經(jīng)濟，成為融入世界的鑰匙卡”現(xiàn)在是“我們——所有人——學習”“數(shù)千年來一直發(fā)揮作用的絕大多數(shù)聆聽和誦讀的技巧似乎已經(jīng)不再是教育的主要驅(qū)動力了?！毙畔⒒鐣奶卣鰿haracteristicsoftheinformationsociety2YOURLOGO10把金鑰匙1．電子圖書世界中的網(wǎng)絡搜索9．移動學習與泛在學習2．數(shù)字化學習和混合學習3．開放源代碼和自由軟件的可用性4．起杠桿作用的資源和開放式課件5．學習對象庫和門戶網(wǎng)站6．開放信息社群中學習者的參與7．電子協(xié)作與交互8．另類現(xiàn)實學習(AlternativeRealityLearning)10．個性化學習網(wǎng)絡信息化社會的特征Characteristicsoftheinformationsociety2YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？WhatiseducationinformatizationandinformationteachingPARTTHREEYOURLOGO（一）教育信息化數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進教育改革。對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。教育信息化是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。技術(shù)特點基本特征YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的教育信息化第十九章加快教育信息化進程（五十九）加快教育信息基礎設施建設?；ヂ?lián)互通。

信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。加快中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)升級換代。制定教育信息化基本標準，促進信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。

YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的教育信息化（六十）加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。強化信息技術(shù)應用。提高教師應用信息技術(shù)水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。加快全民信息技術(shù)普及和應用。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。創(chuàng)新網(wǎng)絡教學模式，開展高質(zhì)量高水平遠程學歷教育。繼續(xù)推進農(nóng)村中小學遠程教育，使農(nóng)村和邊遠地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。加強網(wǎng)絡教學資源體系建設加強網(wǎng)絡教學資源體系建設YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的教育信息化（六十一）構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)制定學校基礎信息管理要求，加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規(guī)范化。推進政府教育管理信息化，積累基礎資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率。整合各級各類教育管理資源，搭建國家教育管理公共服務平臺，為宏觀決策提供科學依據(jù)，為公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3（二）教學信息化與信息化教學教學信息化是教育信息化的主要內(nèi)容，是在信息教育理念指導下，充分運用信息技術(shù)改革教學、提高教學質(zhì)量與效能的過程。教學信息化的內(nèi)容是開展信息化教學。信息化教學是與傳統(tǒng)教學相對而言的現(xiàn)代教學的一種表現(xiàn)形態(tài)，它是在現(xiàn)代教學理念的指導下，重視現(xiàn)代信息技術(shù)，如現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)、計算機及多媒體技術(shù)、衛(wèi)星通訊技術(shù)等在教學中的作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，應用現(xiàn)代教學方法，調(diào)動多種教學媒體、信息資源，構(gòu)建良好的教學與學習環(huán)境，并在教師的組織和指導下，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，使學生能夠真正成為知識、信息的主動建構(gòu)者，從而達到良好的教學效果。教學信息化信息化教學YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3（三）信息化教學的特征信息化教學的最大特征就是教學媒體成為了教學系統(tǒng)的一個核心要素，引起了教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變革圖1傳統(tǒng)教學三要素結(jié)構(gòu)圖圖2信息化教學四要素結(jié)構(gòu)圖教師教學內(nèi)容學生學生教師媒體教學內(nèi)容YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching3（三）信息化教學的特征信息化教學的特征還可以從技術(shù)和教育兩個層面來分析：信息化教學與傳統(tǒng)教學相比至少在三個方面，具有一些新的品質(zhì)第一，從技術(shù)層面上看第二，從教育層面上看信息化教學的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化。信息化教學的基本特征是開放性、直觀性、共享性、交互性、協(xié)作性、選擇性和復雜性等。YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching31.教學手段的差異表1傳統(tǒng)教學手段與信息化教學手段的差異參見張筱蘭，郭紹青．信息化教學[M]．北京：高等教育出版社，2010.14-18．傳統(tǒng)教學手段信息化教學手段表現(xiàn)形式單一化多樣化媒體特征傳統(tǒng)媒體多媒體教授方式灌輸式的講授交互式指導信息傳遞單向傳遞雙向、多向傳遞YOURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching32.教學資源的差異性表2傳統(tǒng)教學資源與信息化教學資源的差異傳統(tǒng)教學資源信息化教學資源教學材料書本、教科書、掛圖、教學器具、課件、教學電視等教學數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化素材、教學軟件、補充材料等支持系統(tǒng)教師、同伴對學習者的指導與幫助現(xiàn)代媒體和學習工具（ipad、電腦等）對教與學過程的參與，網(wǎng)絡信息對學習內(nèi)容的補充教學環(huán)境以教室為主，以課堂教學為主要教學形式網(wǎng)絡教室等以信息技術(shù)的應用為特征，多樣化的教學環(huán)境和教學形式Y(jié)OURLOGO什么是教育信息化和信息化教學？Whatiseducationinformatizationandinformationteaching33.教學模式的差異性表3傳統(tǒng)教學模式和信息化教學模式的差異傳統(tǒng)教學模式信息化教學模式教師的地位與作用

課本的講授者、知識的灌輸者學習情境的設計者學習的指導者、幫助者學生的地位被動接受知識主動構(gòu)建知識媒體的作用教師向?qū)W生傳授知識的工具教師教的工具、學生學的工具以及交互工具教學內(nèi)容的主要來源課本、教材課本、教材、媒體信息、教學資源庫、網(wǎng)絡資源YOURLOGO信息化教學的努力方向ThedirectionofeffortsininformationteachingPARTFOURYOURLOGO信息化教學的努力方向Thedirectionofeffortsininformationteaching4總的方向:促進教育信息化文化的繁榮與發(fā)展具體目標：提高教學的生動性、趣味性，讓學生熱愛學習，讓學生更有趣地學習提高教學效率，更快地教，更快地學拓展學生的視野，增加教學的有效信息量，更有效地教，更有效地學為學生創(chuàng)造機會，讓學生學會選擇、學會組織、學會管理、積極表現(xiàn)、養(yǎng)成積極主動學習的習慣增加師生、生生之間的互動，改善教學的品質(zhì)最大限度地開展個性化學習，因材施教，培養(yǎng)個性提高趣味性增加互動個性化學習促進信息化提高效率增加信息量給學生能動性YOURLOGO運用信息技術(shù)，推進教育信息化進程，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，更有效地實施素質(zhì)教育。提升信息化教學能力的建議Suggestionsforimprovinginformat-basedteachingcapabilitiesPARTFIVEYOURLOGO“信息”一詞在英文、法文、德文、西班牙文中均是“information”,日文中為“情報”，我國臺灣稱之為“資訊”，我國古代用的是“消息”。1.提高信息意識，明白信息、信息人、信息力5個重要概念“信息是人們在適應外部世界，并使這種適應反作用于外部世界的過程中，同外部世界進行互相交換的內(nèi)容和名稱”。普遍的認識：信息：提升信息化教學能力的建議Suggestionsforimprovinginformat-basedteachingcapabilities5信息是不同于物質(zhì)和能量的客觀存在，是現(xiàn)實存在相互認識與影響的內(nèi)容與形式，是人生存、活動與發(fā)展的依賴。信息是事物存在的方式和運動狀態(tài)的表現(xiàn)形式。是對客觀世界中各種事物的運動狀態(tài)和變化的反映，是客觀事物之間相互認識和相互作用的內(nèi)容與表征?？刂普搫?chuàng)始人維納（NorbertWiener）認為YOURLOGO信息奠基人香農(nóng)（Shannon）認為“信息是用來消除隨機不確定性的東西”。這一定義被人