2-走月亮（課件）四年級語文上冊部編版

zouyueliang走月亮部編版四年級語文上冊寒梅小語工作室唐代:李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？凄愴摧心肝。古朗月行吟誦古詩，走進月夜吟誦古詩，走進月夜蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭吟誦古詩，走進月夜吟誦古詩，走進月夜杜甫[唐代]成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。月夜憶舍弟吟誦古詩，走進月夜吟誦古詩，走進月夜吳然（1946年生），原名吳興然，作家，云南宣威市人，現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、云南省作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。吳然有多篇作品選入小學(xué)語文教科書，部編版三年級上冊的《大青樹下的小學(xué)》就是他的作品。還有《珍珠泉》《找春水》等作品曾被選入各種版本語文教科書，還入選香港、臺灣的小學(xué)教材。他的作品，大都是寫給兒童閱讀的，篇幅短小，語言形象而優(yōu)美，情感真摯而單純。吟誦古詩，走進月夜作者介紹柔和灰白色鵝卵石

河床新鮮修補

莊稼風俗甜香

葡萄

滿意水稻成熟招待傳說閃閃爍爍汩汩鍍亮吟誦古詩，走進月夜初讀課文

認讀詞語淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟注意里面的兩個點里面有三橫上下結(jié)構(gòu)，下部筆畫較多，注意書寫坑洼填吟誦古詩，走進月夜讀字組詞

規(guī)范書寫

zài（運載）（下載）jiǎ（假如）載

假

zǎi（三年五載）

jià（放假）

我國南方地區(qū)的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。什么是“走月亮”?誰和誰走月亮？在哪里走月亮？在小路上走月亮在很多地方走月亮……在田埂上走月亮我和阿媽走月亮在小路上走月亮在很多地方走月亮……在田埂上走月亮

啊，我和阿媽走月亮！

多么奇妙的夜晚啊，我和

阿媽走月亮！

啊，我和阿媽走月亮……

啊，我和阿媽走月亮……吟誦古詩，走進月夜再讀課文

梳理思路秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎?月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路.....月亮升起圖哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。月下溪邊圖細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！月下田園圖從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。聞到聽到看到月下田園圖秋蟲鳴唱，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……聽到看到月亮牽星圖我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……吟誦古詩，走進月夜再讀課文

完成表格看到聽到聞到想到小溪邊田埂上走過很多地方1.默讀課文4——9自然段，邊讀邊想畫面，填寫表格。2.結(jié)合課文中的具體語句，與同學(xué)交流自己深刻的畫面。引導(dǎo)朗讀老師引讀“看一看，村道有什么變化!”，生讀“村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土”。老師引讀“聽一聽，那是什么聲音?”，生讀“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光--.老師引讀“聞一聞，那是什么香味?”，生讀“從果園那邊飄來果了的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄?都有”。老師引讀“想一想，我們在自家的地里干什么活兒?”生讀“哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎?春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找免草，我把浦公英吹得飛啊...收油|菜，栽上水稻”。老師引讀“看一看，我們的稻田”，生讀“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像-塊月光鍍亮的銀毯”。老師引讀“想一想，媽媽說過的話”，生讀“哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎?我們采哪一塘新谷招待阿爸呢?”“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”“這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走啊走，啊，我和阿媽走月亮！”“我”在這句話中回到了自己的童年，流連于和阿媽一起走月亮的幸福片斷和場景中。而把這些幸福片斷和場景串連起來，把這種幸福的感受淋漓盡致地抒發(fā)出來，并使讀者也沉浸在這種幸福的回憶和體驗當中的，也是這句話。這句話，在文中前后出現(xiàn)了四次。每一次出現(xiàn)，都是情感的自然流露。濃得化不開的幸福，唯有一唱三嘆，才能盡情地抒發(fā)。吟誦古詩，走進月夜品讀句子“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”一個“抱”字，抱得那么和諧，那么美好，那么可愛！叫人怎能不聯(lián)想起媽媽的懷抱呢？又叫人怎能不回想起和媽媽一起在溪邊度過的美好時光呢？啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……”“有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手牽著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……每一次，“我”的心都完全陶醉在這如夢似幻的意境中，因此，天上人間，月亮和星星，阿媽和我，已融為一體了。在那美好的童年里，在每一個月光流溢的秋天的夜晚，“我”和阿媽有多少次在村頭走月亮啊，月光下留下了多少美好的回憶景美，人美，情更美2走月亮“我”和阿媽月盤明亮月光柔和想到：洗衣裳做小船看水塘聞到：果子的甜香看到：山樹草花星星閃爍美好景色濃濃親情景美——情濃走月亮（看、聽、聞、想）四次“我”和阿媽走月亮吟誦古詩，走進月夜結(jié)構(gòu)梳理這是一篇充溢著詩情畫意的散文。作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海的月光下散步的場景。表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。我們和作者一起走過了小路、溪邊、田埂……欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了“我”和阿媽濃濃的親情，體會到了溫馨、快樂、甜美、幸福的溫情。親情就在我們身邊，只要我們留心觀察，用心體會，就會發(fā)現(xiàn)，我們始終都被濃濃的親情包圍著。吟誦古詩，走進月夜感悟理解“我”還會在地里做些什么？又有哪些有趣的經(jīng)歷？試著說一說。·想象------------------------

秋天，我們____________

夏天，我們____________

冬天，我們____________吟誦古詩，走進月夜小練筆先細讀第6自然段，梳理“我”的所見所聞所想，交流所見所聞與所想的聯(lián)系，先說一說自己記憶中那個月下的經(jīng)歷，再寫一寫所見所聞所想。

夏夜涼風習習，爺爺在院子里搖著蒲扇，我搬著竹椅依偎在他的身旁一起乘涼。院里葡萄架上飄出陣陣香甜，院外梧桐樹上的知了高聲歌唱。我仰望星空，爺爺指著星星，給我講起了牛郎織女的故事，望著那一輪明月，我想到了神話故事里的嫦娥，她現(xiàn)在是不是也在看著人間呢?會羨慕人間的生活嗎?她一個人得多孤單啊!啊，這夜晚的星空多美妙啊!吟誦古詩，走進月夜例

文峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半輪秋，影入