三年級語文（統(tǒng)編版）-第八單元《口語交際》《習作》-1教案5.15（簡版）

教案教學基本信息課題第八單元口語交際習作學科語文學段：第二學段年級三年級教材書名：語文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者劉靖石景山區(qū)愛樂實驗小學實施者劉靖石景山區(qū)愛樂實驗小學指導者尹梅芝北京教育學院石景山分院課件制作者劉靖石景山區(qū)愛樂實驗小學其他參與者教學目標及教學重點、難點教學目標：1.能選擇一種動物作為主角，大膽想象它特征變化帶來的生活變化，編寫童話故事。2.能用學過的修改符號修改自己的習作。3.選擇自己編寫的童話故事或者自己感興趣的故事，用合適的方法講給別人聽，做到自然、大方。4.認真聽他人講故事，記住主要內(nèi)容。教學重點：展開大膽想象，創(chuàng)編童話故事；用合適的方法，自然大方把故事講給別人聽。教學難點：展開大膽想象，創(chuàng)編童話故事。教學過程回顧單元內(nèi)容，激發(fā)講故事興趣。——在第八單元的學習中，我們閱讀了4篇有趣故事，還學習借助表格、借助示意圖和文字的提示來復述故事?！裉煳覀兙蛠碚匍_一次趣味故事會，講一講有趣的故事?！经h(huán)節(jié)意圖】從本單元閱讀的有趣故事入手，簡單回憶復述故事的方法，為后續(xù)口語交際講故事和習作創(chuàng)編故事提供方法指引。二、閱讀書中說明，明確口語交際要求。1.明確講故事內(nèi)容：⑴講故事時要注意語氣、表情的變化，還可以適當加上手勢。⑵講故事的時候要自然、大方。⑶練習的時候還可以對著鏡子給自己講。2.明確聽故事的要求：⑴要集中注意力，認真聽。聽后說說故事中哪里最有趣。⑵關注小貼士中的內(nèi)容：運用合適的方法，把故事講得更吸引人；認真聽別人講故事，記住主要內(nèi)容。3.交流“合適的方法”：⑴在《漏》這課中就重點學習了借助示意圖和文字把故事講清楚的方法。⑵在《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》中學習的在表格中記錄關鍵內(nèi)容的方法。⑶在《鹿角和鹿腿》這課中學習的借助重點詞語的提示來講故事的方法。⑷其他方法。4.交流評價標準：要求做到的畫“√”能用自己的話能按一定順序重要情節(jié)不遺漏（講清楚）注意語氣、表情、手勢（講生動）【環(huán)節(jié)意圖】引導學生通過自主閱讀，明確口語交際講故事和聽故事的具體要求。三、看流程圖提示，聽同學講故事?！犕瑢W講鄭淵潔老師的作品《舒克和貝塔歷險記》中的精彩片段?！经h(huán)節(jié)意圖】通過聽同學講故事給學生講和聽的方法上指引，鼓勵學生在講故事時運用合適的方法，進而形成用自己的話、按一定順序講故事的能力。仔細觀察圖畫，發(fā)揮大膽想象：1.聯(lián)系生活實際觀察圖畫：——請大家仔細觀察畫面，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？——生活中見到的母雞是在地上走的，圖中的母雞可以在天空飛翔了?！覀円姷竭^的螞蟻身材小小的，但是圖畫中的螞蟻身材高大，比樹都高了?！销椥郧閮疵?，可是圖中的老鷹好像膽子很少的樣子。——蝸牛背著重重的殼；行動起來很慢很慢，可是圖中的蝸牛好像可以奔跑，速度很快。2.閱讀書中提示：⑴自主閱讀提示。如果如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣?！f說自己的想法。⑵明確思考方向?！坏﹦游锸チ嗽瓉淼闹饕卣?，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？⑶明確寫后修改要求。3.交流思考結果。——這些動物朋友們來到了童話世界，它們搖身一變，成為了童話故事中的主人公啦。它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？⑴第一幅圖：母雞可以在天空飛翔——這只母雞一定是有了一種特異功能，可以飛上天，到更高更遠的地方看一看，也許還會碰到其他小動物，可以幫助他們解決困難呢?、频诙何浵伒膫€頭比樹還大——也許大雨把大象伯伯的家沖毀了，螞蟻幫助大象伯伯搬家、蓋房子呢?、堑谌鶊D：老鷹變得膽小如鼠——夏日的一天，一陣打雷聲讓老鷹驚慌失措，它又會怎么想怎么做呢？還可以創(chuàng)編情節(jié)曲折的故事，一定更有意思。⑷第四幅圖：蝸牛健步如飛——也許小蝸牛參加森林里的運動會，和兔子比賽跑步，結果怎樣呢？4.嘗試擬定提綱：選定一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事吧！你可以嘗試把自己的想法用我們學習的表格或者示意圖和文字的方式等表示出來。5.交流創(chuàng)編的故事。6.重點段落指導修改。⑴回憶修改符號。⑵嘗試修改文段?！经h(huán)節(jié)意圖】引導學生聯(lián)系生活實際觀察圖畫，與實際對比思考，有利于拓展學生想象的空間，鼓勵發(fā)揮大膽想象創(chuàng)編童話故事。再鼓勵學生將自己的故事講給大家聽，就是相互學習、修正提高的過程。五、布置作業(yè)：1.大膽想象，編一個童話故事，寫在作文本上。寫完后用修改符號修改自己的習作。2.把你寫的童話