五年級安全教育《遠離校園暴力》教案

五年級安全教育《遠離校園暴力》教案以下是對文章進行潤色改寫的版本:一、教學目標:1.通過案例分析,讓學生了解校園暴力行為的嚴重后果;2.幫助學生學會應對校園暴力,保護自身安全;3.引導學生反思自己的行為,預防校園暴力的發(fā)生。二、重點難點:1.讓學生深刻認識校園暴力的危害性;2.培養(yǎng)學生應對校園暴力的能力。三、課前準備:1.收集校園暴力事件的案例資料;2.準備相關的教學PPT或視頻資料。四、教學過程:(一)案例分析幾年前,校園暴力還是一個較為陌生的概念。但近年來,群毆、斗毆、勒索、虐待等極端行為頻頻發(fā)生在校園中,給師生的生命安全帶來嚴重威脅。有些學生缺乏正確的安全防范意識,遭受欺負、傷害甚至喪生的案例屢見不鮮。以下是幾個典型的案例:案例一:淶源縣職教中心高一(102)班發(fā)生校園暴力事件。8名學生正在教室學習,突然有幾名持有鐵鏈、砍刀、鋼管的學生闖入,對他們進行毆打。結(jié)果,除1名同學逃脫外,其他7名學生均不同程度受傷,其中1名同學傷勢最重,需要手術治療。案例二:饒陽縣某中學發(fā)生學生斗毆事件,1名初三學生當場死亡,另有3名學生受傷住院。案例三:一名16歲初中生因感情糾葛,與他人發(fā)生爭執(zhí),最終將對方刺死。案例四:西安某中專學校,2名女生因猜忌男生關系,將另1名女生毆打2小時,致使受害者至今無法下床。案例五:深圳某職業(yè)中學,2名男生因籃球賽中的犯規(guī)動作發(fā)生爭執(zhí),最終導致1人死亡。(二)分析原因中學生正處于青春期,心理獨立性增強,容易嘗試一些冒險行為。他們常常疏遠家長和老師,與同伴更加親密,易產(chǎn)生"大哥"意識,加之缺乏社會經(jīng)驗,容易走向暴力。這些都是導致校園暴力頻發(fā)的重要原因。第一、青少年思潮泛濫,社會不良風氣影響嚴重,學生在家養(yǎng)尊處優(yōu),家長驕生貫養(yǎng),學生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝,學生日常發(fā)生口角,動手打架,已經(jīng)成為必然.第二,學生對學校和老師在處理這方面的能力的不信任.許多學生認為學校并不能恰當?shù)奶幚磉@些事情.他們認為如果告之學校這些事情,通常換來的處分或者批評.再者,即使告訴學校,學校也無法為他們提供安全的保護措施,比如放學后.而如果他們把這些矛盾告訴學校的話,他們也怕受到更大的報復.第三,錯誤的面子觀.很多學生認為如果這些事情自己擺不平的話在學生面前很丟臉,以后在自己班級或者是群體中就會被其他同伴所不恥.因此他們通常會選擇自己解決這些問題.第四,學生中的暴力現(xiàn)象與他們在同(本文轉(zhuǎn)載自范文啦網(wǎng)-請保留此標記)學中互相傳閱的暴力視頻有很大的關系.現(xiàn)在學生們基本是人手一部手機,手機可以上網(wǎng),有同學先發(fā)現(xiàn)那些暴力視頻,內(nèi)容大部分是同學打架以及學流氓耍橫,于是就互相流傳,大家都覺的很好奇,就用手機上網(wǎng)看這些東西！而在看完這些視頻之后,有些學生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學,而遭殃的往往都是老實的學生?。ㄈ┊斘覀冊庥鲂@暴力時,要采取的應對措施:第一,要學法、守法、懂法、用法.第二,要有及時報告的意識.特別是個子矮小,體力單薄的學生遇欺時,要及時報告家長、老師,請求其出面解決.有些同學認為告訴老師也沒用,于是就用打架、斗毆等方式來解決.在自己和他人受傷害之后,事情最終還是交由學校解決.第三,要有機警的報警意識,即遇危急時臨危不懼,尋找脫身之遇,求助于警方幫助.第四．要潔身自好,即正確處理好人際關系,交友要謹慎,少去情況復雜的公共場所,放學后要結(jié)伴早回家；第五,遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；第六,有少數(shù)學生認為遇到校園暴力時應保持沉默,忍氣吞聲.而學生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的,有的是經(jīng)過多日的摩擦,有的是多日的積怨.因此學生之間一旦發(fā)生矛盾,應立即告訴老師,讓老師把產(chǎn)生矛盾的雙方往正確方向引導.小結(jié):同學們,人無完人,別人可能會有令你不滿的地方.當你生氣的時候,先做深呼吸,讓心情平靜；做錯事,主動說“對不起”,別人錯了,寬容他（她）；相信自己,去參加你喜歡的有益的各項