一年級(jí)上冊(cè)畫課文教學(xué)教案

一年級(jí)上冊(cè)畫課文教學(xué)教案課前透視《畫》是一首五言謎語詩(shī)。課文圍繞"畫"這個(gè)主題,描述了畫中的形象特征。本課配有一幅精美的山水畫,畫面上有山、有水、有花、有鳥,鳥語花香、山水相襯,給人以無限的美感。這是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一篇課文,謎語詩(shī)的內(nèi)容淺顯易懂,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前就會(huì)背誦,但在識(shí)字、寫字和感情朗讀方面還需要教師的正確引導(dǎo)。因此,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇、好表現(xiàn)的身心特點(diǎn),開展富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。圖文對(duì)應(yīng),讓學(xué)生能夠有滋有味地循圖讀文,感悟詩(shī)中所描繪的生機(jī)勃勃的景象,從而受到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)"辶"、"忄"兩個(gè)偏旁。2.知道"遠(yuǎn)和近"、"有和無"、"來和去"是意思相反的詞。3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。4.理解詩(shī)句的主要內(nèi)容,感受詩(shī)中描繪的景色,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字,練習(xí)朗讀。信息資料1.課件或掛圖,民族音樂的磁帶。2.學(xué)生課前自制的生字卡片,水彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1.同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?誰能說個(gè)謎語讓大家猜一猜?(同學(xué)之間互相出謎語,互相猜,教師也參與其中)老師也出個(gè)謎語大家猜一猜好嗎?遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。(學(xué)生猜謎語)這則謎語就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《畫》。(板書課題)(好動(dòng)、好奇、愛表現(xiàn)是低年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn),利用他們感興趣的謎語引出課題,一下子抓住了孩子的心,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)課文的熱情,為教學(xué)成功地展開打下良好基礎(chǔ)。)2.(出示掛圖或課件)同學(xué)們,今天老師給你們帶來了什么?(是一幅山水畫)請(qǐng)你們看看畫上都有什么?(指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察)今天咱們就來學(xué)習(xí)一首謎語詩(shī)《畫》。(板書課題)(用一幅畫引出課題,讓學(xué)生感受美,欣賞美,在美的情境中進(jìn)入課堂,受到美的熏陶,體現(xiàn)課程整合的思想。)對(duì)話平臺(tái)欣賞教師配樂朗誦課文,學(xué)生邊聽邊欣賞畫。(讓學(xué)生整體感知課文,體會(huì)大自然的美和詩(shī)句的韻律美。)識(shí)字1.同學(xué)們也想讀嗎?要想讀得好,先要過生字這一關(guān),你們有沒有信心?2.出示本課生字,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。(引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的信心和識(shí)字的愿望。對(duì)識(shí)字量大的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。)3.自讀課文,邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)畫出生字表中的生字,借助拼音多讀幾遍。4、利用生字卡片在組內(nèi)交流識(shí)字方法。(認(rèn)識(shí)辶、忄兩個(gè)新偏旁。)(交流識(shí)字方法，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，相互促進(jìn)，豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提高識(shí)字效率。)5、你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？(注意區(qū)分平翹舌：色是平舌音，聲、春是翹舌音。用偏旁歸類的方法識(shí)記遠(yuǎn)、近、還；用給熟字換筆畫或換偏旁的方法來識(shí)記無、人、近；用給熟字加筆畫的方法識(shí)字來。6、認(rèn)讀帶拼音的生字。(可以指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀)7、摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你通過這一關(guān)!(識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，還應(yīng)適當(dāng)滲透一些識(shí)字的知識(shí)和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。)朗讀1、生字寶寶對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿意，他們?cè)O(shè)的關(guān)卡你們順利通過了，可他們又調(diào)皮地跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？(自由朗讀課文)2、指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)，從一年級(jí)起教師就應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)態(tài)度和良好的評(píng)價(jià)能力。)3、多種方式練習(xí)朗讀。(堅(jiān)持以讀為本，讓學(xué)生真正成為語文課堂的讀者，通過自由讀、分組讀、指名讀、教師領(lǐng)讀、引讀等多形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感悟詩(shī)句的內(nèi)容和表達(dá)的感情。另外，文中句子的節(jié)奏感很強(qiáng)，朗讀時(shí)教者應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味，在讀中感悟、體會(huì)詩(shī)的'讀法，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛之情。)寫字1、出示要寫的字人、火，認(rèn)讀，說說這兩個(gè)字應(yīng)該怎樣寫，書空。(注意筆順規(guī)則：先撇后捺。)2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中的位置。(人字的第二筆從豎中線和橫中線交叉處偏左一點(diǎn)起筆，火字第四筆捺從豎中線和橫中線交叉處起筆。)3、教師范寫，示范筆畫的寫法。4、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。(注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。)5、組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。作業(yè)回家請(qǐng)教家長(zhǎng)，或者在書中查找謎語，下節(jié)課開展猜謎語竟賽活動(dòng)。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入摘蘋果游戲：每個(gè)蘋果后面都有一個(gè)上節(jié)課學(xué)過的生字，把摘到的蘋果后面的字讀出來就會(huì)得到一個(gè)紅蘋果。(用游戲的方式將上節(jié)課的生字再現(xiàn)，達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的)感悟1、自由朗讀課文，，說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說出詩(shī)意，發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑。)2、結(jié)合圖，說說你是怎樣猜出這首謎語詩(shī)的謎底的。背誦給合對(duì)課文內(nèi)容的理解，練習(xí)背誦。表演啟發(fā)學(xué)生展開想象，根據(jù)個(gè)人的感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作，結(jié)合音樂進(jìn)行表演。先組內(nèi)練習(xí)，再指名表演，最后大家一齊表演。(根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中。)游戲找朋友：找14名同學(xué)到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學(xué)做裁判，給找對(duì)的同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)。(這14個(gè)字是遠(yuǎn)---近、高----低、來----去、笑----哭、白----黑、晚----早、有----無)你還能說出其它的反義詞嗎？(游戲的形式讓更多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又得到了鍛練，提高了教學(xué)效率。)拓展1、結(jié)合課前收集的謎語，舉行猜謎語競(jìng)賽，評(píng)出猜謎小能手。2、你喜歡這幅畫嗎？喜歡的話就動(dòng)動(dòng)你的小巧手把這幅畫畫出來吧!寫字1、出示文、六這兩個(gè)要求會(huì)寫的字。你會(huì)讀會(huì)寫嗎？(領(lǐng)讀，齊讀，然后書空。注意六字的最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺)2、這兩個(gè)字怎樣寫好看？(觀察每個(gè)字在田字格中的位置。)教師范寫。3、描紅，教師巡視指導(dǎo)。4、評(píng)議展示。(在一年級(jí)起步階段，要打好寫字基礎(chǔ)。教師要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，寫字貴在精，而不在多。要教會(huì)學(xué)生運(yùn)筆的方