部編版六年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)反思

部編版六年級(jí)上冊(cè)語文單元教學(xué)反思2021-2022學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文科第一單元教學(xué)反思1.本單元課文主要圍繞"觸摸自然"這一主題編排,展現(xiàn)了大自然的美與神奇。主要包括《草原》《丁香結(jié)》《古詩(shī)詞三首》《花之歌》四篇課文。本單元的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生從所讀內(nèi)容中思考延伸,活躍思維,激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)觀察和想象能力,并感受大自然的美妙與神奇,激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的情感。在教學(xué)中,我主要從以下兩個(gè)方面入手:2.反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的四篇課文意蘊(yùn)豐富,需要反復(fù)朗讀才能逐步感受自然景觀的奇妙和美好。大草原的碧綠與遼闊、丁香結(jié)的幽怨、古詩(shī)詞中描繪的自然畫卷、花之歌的豐富內(nèi)涵,都需要通過多種形式的朗讀,在理解和體會(huì)中獲得感受和思考。3.體會(huì)作者豐富的設(shè)想和獨(dú)特的感受。每篇課文中,作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象,表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。教學(xué)中,我抓住課文重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在研究過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受,并充分利用多媒體教學(xué)資源,讓學(xué)生更好地感受和理解,并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法,發(fā)揮想象,把重點(diǎn)部分寫得更加生動(dòng)細(xì)致。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文科第二單元教學(xué)反思本單元圍繞"革命歲月"這一主題,編排了《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國(guó)大典》《燈光》四篇課文。整個(gè)單元內(nèi)容豐富多樣,具有鮮明的價(jià)值取向,雖反映不同革命斗爭(zhēng)階段的事件,但其表達(dá)的核心主旨是統(tǒng)一的,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受革命者英勇斗爭(zhēng)、不怕犧牲的革命英雄主義精神和在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的積極向上的革命樂觀主義。在語文要素上,旨在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章在寫作時(shí),既注重整體面貌的勾勒,也注重部分細(xì)節(jié)的描寫,感受二者的有機(jī)結(jié)合。習(xí)作部分,指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記錄一次活動(dòng),掌握把活動(dòng)過程寫清楚的方法,強(qiáng)調(diào)要突出印象深刻的重點(diǎn)部分,在關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景的同時(shí),也注意描寫個(gè)體的表現(xiàn)。在教學(xué)中,仍有以下問題需要進(jìn)一步注意:1.要將革命傳統(tǒng)教育自然融入語文教學(xué)之中。要讓學(xué)生通過革命先烈的事跡,感受革命志士不怕艱苦、勇敢樂觀、舍生忘死的大無畏革命英雄主義精神,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到今天幸福生活的來之不易。如《七律·長(zhǎng)征》應(yīng)通過反復(fù)朗讀,感受其節(jié)奏的鏗鏘、語言的凝練和氣魄的豪邁,深入體會(huì)其中的革命英雄主義和革命樂觀主義。2.要重視借助相關(guān)背景資料來理解課文內(nèi)容。本單元選取的課文均為革命題材，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，要讓學(xué)生真正理解課文內(nèi)容和情感，就需要教師指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，搜集相關(guān)資料，如圖片、視頻等，讓學(xué)生適當(dāng)了解相關(guān)的背景。但也要注意對(duì)學(xué)生搜集資料的引導(dǎo)，避免由于過度使用資料影響學(xué)生對(duì)課文語言的深入品味。2021年9月30日2021---2022學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文科第三單元教學(xué)反思本單元是閱讀策略單元，課文編排圍繞“有目標(biāo)的閱讀”這一策略進(jìn)行，旨在指導(dǎo)學(xué)生研究并掌握基本的閱讀策略，形成運(yùn)用閱讀策略的意識(shí)，成為積極的閱讀者。在課文教學(xué)上，我勉力指導(dǎo)學(xué)生研究并掌握基本的閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生研究根據(jù)不用的閱讀目標(biāo)，選擇合適的閱讀材料并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，完成閱讀目標(biāo)，教學(xué)效果來看，教學(xué)方針基本達(dá)成，但仍有一些問題需要留意或改進(jìn)：1.要存眷學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，通過討論、比力和交換，指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握如何根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)，選取合適的閱讀方法來完成不同的閱讀任務(wù)。如《竹節(jié)人》一課，安排了三個(gè)不同的閱讀任務(wù)，要讓學(xué)生體會(huì)到閱讀同一篇文章，目標(biāo)不同，存眷的內(nèi)容、接納的閱讀方法也會(huì)不同，可以讓學(xué)生交換討論，對(duì)不同的閱讀目標(biāo)，該選用哪類閱讀方法才能更好地完成閱讀任務(wù)。2.教學(xué)時(shí)要注意與學(xué)生已有的研究經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀需要，自覺選用之前學(xué)到的閱讀方法和已經(jīng)掌握的閱讀策略。如在瀏覽閱讀材料時(shí)要有一定的速度；在閱讀課文時(shí)，會(huì)一邊讀一邊預(yù)測(cè)、一邊提出問題，看看上下文有沒有自己想要的答案。3.要注意三篇課文的整合與利用。本單元三篇課文的編排有層次，有梯度，循序漸進(jìn)。《竹節(jié)人》對(duì)教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中理解什么是有目的閱讀，懂得閱讀目的的不同，關(guān)注的額材料就不一樣，閱讀方法也不一樣。《宇宙生命之謎》的教學(xué)要