小學(xué)語文神奇的樹教案設(shè)計

神奇的樹教案設(shè)計

神奇的樹教案設(shè)計「篇一」

活動目標(biāo)

1、欣賞童話故事〃神奇的樹”理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。

2、通過學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。

3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會動腦的快

樂。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備

課件、土豆、牙簽

活動過程

1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。

(1)這是什么季節(jié)？(引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字)

(2)請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。

(3)教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋

子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。

2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。

(1)教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問：

刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

(2)幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問：

小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么

做呢？

3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗。

提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

神奇的樹教案設(shè)計「篇二」

目標(biāo)：

1、欣賞美麗的果園感受色彩美，嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形的果子。

2、在游戲的情境中，大膽創(chuàng)作，體驗活動的快樂。準(zhǔn)備：電教設(shè)備，果園幻

燈圖片（蘋果、桃、櫻桃、桔子），果樹枝干作畫紙，筆和顏料?。

過程：

1、參觀果園（欣賞果樹）

提問主線：①我們現(xiàn)在在什么果園里？（蘋果）

②你看到的水果是什么樣子的？

③你看到的水果是什么顏色的?他還有什么顏色？

④這些紅紅的蘋果在密密的綠葉中感覺怎么樣？

小結(jié)：

①我們剛才看到果園里的果子都是什么形狀的?你還見過哪些圓形的水果？

②不同的水果它們的大小相同嗎?顏色相同嗎？

2、創(chuàng)作白果樹

引導(dǎo)討論：圓圓的子果應(yīng)該怎么畫?你畫過什圓圓的東西?你們是怎么畫的？（空

手練一練）

果子的顏色怎么上去?可以畫一圈圖上顏色。也可以從中間繞出來，越繞越

大，顏色也直接畫滿了。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

3、欣賞自己的作品

你畫了什么水果?你喜歡哪棵百果樹?我們畫了這么好看的果樹心里感覺怎樣?

反思：

本課題是幼兒園教研與班級主題項目活動相結(jié)合的一個設(shè)計。主要研討：欣賞

如何為幼兒的創(chuàng)作服務(wù)。所以在欣賞內(nèi)容的選擇上突出了幼兒的創(chuàng)作能力與經(jīng)驗。

選擇了蘋果、桃、桔子、櫻桃四種圓形的水果。在作畫技能上提出了涂染圓果的目

標(biāo)。為了抓住每一次機會讓幼兒體驗和感受藝術(shù)的美，教師設(shè)計作畫紙張，底紋，

背景;顏料色彩的搭配和提供;作畫工具和用筆的選擇于提供，讓材料和工具為隱性

的教育目標(biāo)服務(wù);觀念非常正確，有價值。但是本活動中，以綠色系果子;土黃、棕

色為主的直樹干;黑底紙的設(shè)計。實際效果為白底會更好。繪畫技能的講解示范環(huán)

節(jié)，如果改變?yōu)橛變合葒L試創(chuàng)作，教師在講評過程中再進行互動式的講解和提升，

應(yīng)該更能符合幼兒聽講時間效果的利用，更符合幼兒自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的理念。

欣賞為創(chuàng)作服務(wù)，教師要把握幼兒創(chuàng)作的重點要素，不必具體全面，控制欣賞環(huán)節(jié)

的時間量，突出幼兒的創(chuàng)作。因此果樹與綠葉之間的關(guān)系美，可以忽略（兩維的事

物對小班幼兒來說也不適宜）。

神奇的樹教案設(shè)計「篇三」

活動目標(biāo)：

1、掌握用嘴巴吹畫的技能。

2、吹畫可以鍛煉幼兒的肺活量，還可以培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，激發(fā)他們的

想像力、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

重點：

1、掌握用嘴巴吹畫的技能

難點：

2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1、會說兒歌《小樹苗》

2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫、毛巾，膠水。

活動過程：

一、提出問題，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，我們一起來表演一下兒歌《小樹苗》好不好?教師跟幼兒一

起復(fù)習(xí)兒歌。

小樹苗隨風(fēng)搖

每天早上對我笑

我給小樹澆澆水

我給小樹除除草

常跟小樹比一比

看誰長得壯又高

2、小朋友聽，誰在哭呀？（教師出示正在哭的只有樹根的小樹），樹應(yīng)該有什么

呀?小朋友看看，它為什么哭呀？

大樹應(yīng)該有樹根、樹干、樹枝、它現(xiàn)在什么都沒有是不是呀?小朋友們能不能

幫小樹把樹枝畫出來？

3、教師出示示范畫

現(xiàn)在小朋友看看老師給這棵樹畫的樹枝，老師是用什么畫的?是用手畫的?還

是？（用嘴吹得）對，今天我們的活動內(nèi)容就是《神奇的樹枝》（吹畫）

小朋友看看：這棵樹漂亮嗎?不漂亮!為了讓這顆大樹好看，老師給它粘上了一

些小東西，小朋友想像一下這是什么？舉手回答（果子、柿子、花等等）小朋友現(xiàn)在

看，這棵小樹漂亮嗎？（漂亮）那小朋友想不想也把小樹打扮的漂漂亮亮？

二、教師示范講解

1、現(xiàn)在老師給小朋友們做一下示范，請小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽好不好？

2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然后用吸管側(cè)對著顏料，使勁往上

吹，還可以兩邊吹，不同方向吹，吹出樹枝后等一等晾干后再用老師提供的各種各

樣的扣子粘在小樹上，把小樹打扮得漂亮點，好嗎？

只要把你心目中好看的小樹畫出來就行了，那就是最美的樹。小朋友聽明白了

嗎？

3、下面就請小朋友們自己試一試，先把樹枝吹出來，然后再美化樹。

4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時用毛巾擦一下，好嗎？

三、幼兒作畫

1、提醒幼兒吹的時候一定要用力，可以往不同方向吹。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，自己想怎么粘就怎么粘。

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導(dǎo)

四、作品展示

1、教師和幼兒一起欣賞作品。

2、鼓勵幼兒說出自己畫的是什么？

3、對有創(chuàng)造性的作品幼兒進行表揚。

活動延伸：

讓每個幼兒把自己畫的小樹，貼在墻上組成樹林，供大家欣賞。

神奇的樹教案設(shè)計「篇四」

一、活動目標(biāo)

1、觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現(xiàn)葉子的造型。

2、通過轉(zhuǎn)換撕貼作品的角度并根據(jù)葉子的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)

自己的獨特的想法。

3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPTo

2、彩色紙、白紙若干，勾線筆。

3＞背景音樂。

三、活動過程

（-）出示圖片，觀察葉子的結(jié)構(gòu)

師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉

尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較大小

師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同。

師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像

什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

小結(jié)：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋

友用紙來撕一撕你想要的葉子。

（三）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細(xì)觀察

師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉(zhuǎn)彎的時候一定要

小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉

子就出來了

師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的葉

子？

（四）幼兒撕紙，師巡回指導(dǎo)

撕紙要求：

1、椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到

你前面的小垃圾桶里。

2、先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來。

3、拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的

kt板上展示。

（五）展示幼兒撕紙葉子作品，啟發(fā)想象。

師：我先來介紹下我的葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣

介紹下自己的葉子？

師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？

（選一幼兒的葉子轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）

師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

（六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)

作畫要求：

1、每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什

么，需要添加些什么。

2、聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)

容。

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

小結(jié)：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一

撕。

神奇的樹教案設(shè)計「篇五」

中班語言神奇的樹教案模板

活動目標(biāo)：

1.理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關(guān)愛老人和長輩的情感。

3.認(rèn)識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡〃刺猬、春天、秋天、冬天”。

活動過程：

一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

教師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎？一年四季有哪些變化？

2.季節(jié)的變化真奇妙，四季的景色真美麗。可是，刺猬婆婆年齡大了，走不動

了，只能天天坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容：

1.講述故事，在結(jié)尾前插問：

（1）刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事？

（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？

（3）猜一猜這棵神奇的'樹是從哪里來的？

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示

字詞卡。提問：

（1）小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？

（2）刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣？看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什

么感覺？

（3）這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的？

（4）刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想，怎么做？

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天

四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。

討論：

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的

爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關(guān)心他們的？

3.你關(guān)心爺爺奶奶時?，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節(jié)？知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打

算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習(xí)向老

人表達祝福）

五、教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特

征。

活動延伸：

鼓勵幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的

事畫下來講給全班小朋友聽。

神奇的樹教案設(shè)計「篇六」

活動目標(biāo)

1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。

2、通過學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。

3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會動腦的快

樂。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備

故事PPT課件

活動過程

1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。

（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字）

（2）請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。

（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋

子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。

2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。

（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問:

刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

（2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問：

小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么

做呢？

3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗。

提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

活動反思：

老師的語言魅力感染幼兒，讓幼兒深深地感受到了語言美、意境美。

老師的聲音很動聽、悅耳，富有感染力，加上優(yōu)美的配樂有感情地朗誦，在短

短的幾分鐘內(nèi)，就讓孩子“穿越”了整個春夏秋冬，把孩子帶入到美妙的意境中，

孩子完全與“神奇的樹”融合在一起了。吳老師創(chuàng)造了一個抒情、優(yōu)美、溫馨的語

言氛圍，充分感受到了語言的意境美，感受到了小刺猬關(guān)心他人的快樂。老師是引

導(dǎo)者，通過各種問題激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子能夠積極踴躍地

回答問題，能夠大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

神奇的樹教案設(shè)計「篇七」

活動目標(biāo)：

1.理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關(guān)愛老人和長輩的情感。

3.認(rèn)識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興

趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡〃刺猬、春天、秋天、冬天”。

活動過程：

一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

教師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎？一年四季有哪些變化？

2.季節(jié)的變化真奇妙，四季的景色真美麗。可是，刺猬婆婆年齡大了，走不動

了，只能天天坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容：

1.講述故事，在結(jié)尾前插問：

（1）刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的.事？

（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？

（3）猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的？

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示

字詞卡。提問：

（1）小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？

（2）刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣？看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什

么感覺？

（3）這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的？

（4）刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想，怎么做？

三、師生共同看圖講述一遍故事

邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天

四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。

討論：

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的

爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關(guān)心他們的？

3.你關(guān)心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節(jié)？知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打

算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習(xí)向老

人表達祝福）

五、教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特

征。

活動延伸：

鼓勵幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的

事畫下來講給全班小朋友聽。

教學(xué)反思：

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的

學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)

這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈

現(xiàn)，可存活幾十年。

神奇的樹教案設(shè)計「篇八」