高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)老師備課工作在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用，只有備好課才能上好課。仔細(xì)詳實(shí)的備課可以使老師更簡(jiǎn)單的熟識(shí)教材學(xué)問(wèn)，了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和接受力量，確立教法，保證教學(xué)質(zhì)量。如何作高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)?本文是我整理的高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作方案指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推動(dòng)課改實(shí)施。

面對(duì)新課程改革的全面綻開(kāi)，我們樂(lè)觀投入新課標(biāo)教學(xué)的探究和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注意同學(xué)力量的培育，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，重視同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，轉(zhuǎn)變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以同學(xué)為中心，以教會(huì)同學(xué)的“學(xué)”代替以前要求同學(xué)知道什么就行的方法。在教學(xué)中樂(lè)觀培育同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，變同學(xué)被動(dòng)為主動(dòng)。并培育同學(xué)合作精神和參加精神，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

二、樂(lè)觀參加外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái),組內(nèi)老師樂(lè)觀在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課,并且做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月，組內(nèi)老師都參與了十九中展現(xiàn)課的聽(tīng)課評(píng)課，樂(lè)觀推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)集體備課。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位老師處理教材和獨(dú)立備課的力量。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位老師再依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采納了“統(tǒng)肯定內(nèi)容，分頭預(yù)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體爭(zhēng)論—深化汲取，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有方案、有預(yù)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求試驗(yàn)老師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思索自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

四、組織師徒結(jié)對(duì)，堅(jiān)持以老帶新，加強(qiáng)老師間的合作溝通學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì)，師徒相互聽(tīng)課評(píng)課，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度。深化課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，查找問(wèn)題。實(shí)行“一人開(kāi)課——全組參加聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了老師間相互學(xué)習(xí)、共同溝通、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，老師們的備課、上課、評(píng)課的力量大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成果。

篇2：高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)我們?cè)趯W(xué)校教育處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了卓有成效的教育教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：

1、依據(jù)教學(xué)進(jìn)度的支配，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)方案，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的其次輪專題復(fù)習(xí)以準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期來(lái)，我們能狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對(duì)上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。仔細(xì)備課，實(shí)行多種手段突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多采納啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問(wèn)多讓同學(xué)思索多回答問(wèn)題，讓同學(xué)真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組全部老師所上的課都得到同學(xué)的歡迎和確定。

2、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時(shí)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)布置一些課后練習(xí)。約每1周能全批全改1次。

3、能堅(jiān)持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開(kāi)展備課組活動(dòng)，能落實(shí)“三定”措施，主講人能細(xì)心預(yù)備，作主題發(fā)言，全體老師能樂(lè)觀爭(zhēng)論，并共同解決平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測(cè)試。組內(nèi)老師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測(cè)試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)溝通和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

4、能相互聽(tīng)課，共同提高。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)老師聽(tīng)課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽(tīng)課后堅(jiān)持評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

5、備課組內(nèi)老師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探究“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論學(xué)問(wèn)，制作了很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響。同時(shí)，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟中央文件精神，實(shí)施素養(yǎng)教育，培育優(yōu)秀人才。

6、努力討論新課程高考考綱。把握時(shí)代氣息，領(lǐng)悟考綱的要求和目標(biāo)，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí)，又要把握重點(diǎn);強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動(dòng)很大，考點(diǎn)學(xué)問(wèn)比前幾年多的多，這對(duì)同學(xué)的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對(duì)考綱討論較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我信任，這對(duì)同學(xué)取得成果有關(guān)心。

7、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個(gè)同學(xué)都成材。我們從來(lái)不卑視或偏愛(ài)同學(xué)，善待每一個(gè)同學(xué)。對(duì)輔導(dǎo)工作，有方案、有步驟、有針對(duì)性地有序開(kāi)展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難，但我們沒(méi)有絲毫怨言，一如既往地工作。我們信任：沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有過(guò)不了的山!臨時(shí)的困難會(huì)激勵(lì)我們更加奮勇向前!

篇3：高三歷史備課組長(zhǎng)工作總結(jié)一、本組基本狀況

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位老師組成：劉曉華(組長(zhǎng))、張曉玲。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué)，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

二、定好基調(diào)，做方案

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí)、準(zhǔn)、穩(wěn)”。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本學(xué)問(wèn)，穿插小專題。延長(zhǎng)和加深要適度，照看全體同學(xué)，注意夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能要求把握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求同學(xué)自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高，讓同學(xué)通過(guò)自己的總結(jié)，探究解題規(guī)律，把老師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí)?！皽?zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，精確?????定位，把準(zhǔn)難度，講練精確?????。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推動(dòng)，穩(wěn)中取勝。不求進(jìn)度，以學(xué)問(wèn)是否把握到位為基本依歸。

三、教學(xué)進(jìn)程措施：

(1)討論考綱，分析考點(diǎn)。

備課組的各位老師，仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)悟相關(guān)的要求和精神，深化分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的才智，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實(shí)做細(xì)，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，重視同學(xué)力量的培育，努力提高同學(xué)的成果。

(2)加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和相互聽(tīng)課評(píng)課。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)。相互聽(tīng)課評(píng)課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，準(zhǔn)時(shí)批改，做到全批全改。常常向同學(xué)了解教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測(cè)驗(yàn)后仔細(xì)做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對(duì)進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)退步較大的同學(xué)進(jìn)行談心，了解有關(guān)緣由，關(guān)心其趕上。

(3)面對(duì)全體，提優(yōu)補(bǔ)差。

面對(duì)同學(xué)全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推動(dòng)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握基本線索。提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)尖子生的培育，定時(shí)間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)懷他們，并與班級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人。

(4)對(duì)外溝通，收集信息。

樂(lè)觀作好信息的收集工作，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參與東陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，為我所用。

(5)強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史力量的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，同學(xué)練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

A、依據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制;

B、仔細(xì)考查討論高考試題答案，了解答題要求;

C、留意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化;

D、講練結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反饋，練習(xí)講通講透。

四、