高三下學期英語備課組工作計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁高三下學期英語備課組工作計劃新學期的到來，預示著高中即將結束。高考，是成為高校生之前的最終一場硬仗。有一個好的方案，就能提高教學質(zhì)量，提升教學效率。下面是我收集的高三下學期英語備課組工作方案，歡迎大家閱讀參考！

高三下學期英語備課組工作方案（一）以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂具體周密的復習方案，切實搞好高三英語復習工作、親密關注高考動態(tài)，聯(lián)系同學實際，通過專項和綜合訓練，努力提高同學運用英語學問的力量和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。

一、同學基本狀況分析

英語學科歷來是成果較弱的一個科目，假如一個同學的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用力量時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三同學英語學習過程中就存在這樣的問題。

1、基礎學問薄弱。這一問題比較嚴峻，同學們詞匯量少，對于詞匯及其用法，基礎語法等把握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。

2、閱讀理解力量弱。這與同學們平常不重視有關，很多同學只單純背單詞，而往往忽視了閱讀或者根本沒有急躁去閱讀，這與高三階段以培育和提高閱讀理解力量為主的教學要求是背道而馳的。

3、寫作力量弱。由于前面的學習環(huán)節(jié)出了問題，所以大部分的同學無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。

通過上學期期末考試成果來看，同學英語成果普遍不夠抱負，且相當一部分同學不重視英語，所以在復習過程中要注意落實考點，激發(fā)同學的英語學習熱忱，逐步培育同學英語力量，全面提高同學成果。

二、詳細方案

1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體，配以>和《雙語報》復習已學詞匯，著重夯實同學基礎詞匯，短語，句型的基礎，并留意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎學問，是一個同學對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是同學的自我消化。我們在教學中要指導同學利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的同學做好學習方法的指導工作。提示同學在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習，再次夯實、補遺。

2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分，而且是同學簡單拿分的項目，這就要求同學多練習聽說。方案每周支配一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對同學的語音，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導。

3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》，《雙語報》復習各個語法專項。把握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。

4、復習每個模塊的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力關心同學做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推斷力量和表述力量。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對同學有一點啟迪。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。連續(xù)落實培優(yōu)補弱方案，特殊注意擴大優(yōu)生面，促進班級英語學科教育質(zhì)量的整體推動。

三、明確要求，提高教學效率

1、在學習課程標準的基礎上仔細研讀《一般高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力精確?????把握復習的重點、難點和高考學問考點的分布狀況并仔細討論20xx年高考的進展、變化趨勢。

2、降低教學起點，面對全體同學。

教學起點的確定要依據(jù)同學的實際狀況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的同學在高三的學習中增加動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必了解自己班級的同學的語言學問基礎和力量進展狀況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。。

3、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)。

高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓同學學問、力量大幅度提升。相應的教學進度支配必需有肯定的敏捷性，老師應從同學的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高同學成果服務。我們在復習中應對比高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復習板塊”進行。突出句型、篇章學問。強調(diào)特別狀況和易錯、易混狀況。老師通過課堂教學關心同學梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

4、加強教學反思，講求教學實效

備課老師要制定符合班級實際狀況的短期的和長期的方案，科學支配教學進度，做到因材施教，因班施教。老師應指導同學支配好學習方案，明確各階段學習要求，使同學有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。

高三下學期英語備課組工作方案（二）隨著高考的不斷深化，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將依據(jù)教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學方案，強調(diào)團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備同學，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的才智，共同擔當責任完成任務。高三班級本學期教學時間少，作為高考復習的沖刺階段，本學期教學非常關鍵。其次、第三輪的復習如何取得最終沖刺的最佳效果，是高三班級全體英語老師共同思索的主題，現(xiàn)擬定本學期方案如下：

一、統(tǒng)一熟悉，瞄準高考

全組老師學習全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后依據(jù)變化，爭論應對措施。討論最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。

二、備課組活動

在平常測試或練習試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力氣，精挑細選好題。我們將親密關注高考考試說明內(nèi)容，結合學情，對方案作適應調(diào)整。加強備課組活動，仔細討論教學方法，優(yōu)化教學過程，通過各種有效的教學活動，關心同學構建完整清楚的學問網(wǎng)絡。通過強化訓練，提高同學的綜合語言運用力量，并逐步達到高考要求。

三、狠抓英語教學常規(guī)，完善二輪復習

1、狠抓詞匯教學：對考綱要求的詞匯要同學多記背，并在句子中運用。我們準備把詞匯教學穿插平常的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶狀況。

2、夯實語法基礎；重視語法基礎學問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。

3、加強語篇訓練，進行限時閱讀；高考非常注意考查同學的閱讀力量。培育同學的閱讀力量，要在閱讀技巧、規(guī)律分析推理、推斷上下工夫。閱讀技巧包括查找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，肯定要限時間。每天要訓練閱讀并準時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

4、重視書面表達：要加強對同學寫作方法指導和寫作習慣的培育。如認真審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常指導同學多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作力量。

詳細時間支配如下：

3月份要著重夯實同學對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并留意查漏補缺。仔細篩選模擬試卷，并針對同學的實際狀況進行訓練，講評結合，做到精評精講。

4月份為專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復習，同時進行適當?shù)木C合套題訓練，以使同學進行適應高考試題的訓練。進一步夯實同學基礎，重點訓練同學把握六種題型的解題技巧，提高解題力量。訓練中要做到參照考綱中時間安排的要求，對六種題型分別進行限時訓練。

5月份為綜合訓練階段

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培育同學應試力量，積累同學考試的閱歷。老師要細致分析各層次同學的學問和力量現(xiàn)狀，對同學進行針對性的指導。教法上要關心同學克服在解題中存在的主要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。

考前10天，再次細化復習迎考方案，精選精講試題，關心同學查漏補缺，指導同學復習迎考的方法，調(diào)整同學的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

上述方案只是高三下學年期的教學基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避開單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學中。模擬訓練以后的時間將回歸課本，讓同學自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。

高三下學期英語備課組工作方案（三）高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練，講練結合。從同學的反饋和成果的終端顯示來看，還是初見成效的。

一、其次學期的工作方案

基礎學問是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎學問的整理、歸納、和運用作為根本動身點。我們方案從寒假補課開頭到三月底結束高一到高三書本學問的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求同學把握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導與練》為主。要求同學讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給同學予以訓練。

從四月上旬開頭我們將著手開頭專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關高考題型時間安排的要求，強化限時訓練。對于寫作薄弱的同學，我們會采納“一對一面批”的方式賜予他們關心。目的旨在盼望同學通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和精確?????率。這部分的練習我們會采納少部分有難度的高考真題，關心同學分析文章中長、難的句子結構。另外，我們也會關注和篩選最新的?？碱}。

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結合學校安排給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培育同學應試力量，積累考試的閱歷。

鼓舞同學針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓練。鼓舞他們多