適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復習第4部分語言文字運用復習任務群8語言積累梳理與探究運用練案76分析修辭構成與表達效果課件

練案76分析修辭構成與表達效果一二一、專項訓練1.請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。(4分)

我采了一束又一束,花影在我眼眸里閃爍,清香在我呼吸里流淌。我舉著一束蓼花在田野里如風一般地奔跑,花瓣紛飛,詩語飄灑。我仿佛就這樣采了好些個秋天的蓼花,童年就過完了。仿佛只有一瞬,就過完了。參考答案①運用了擬物(比擬)的修辭手法;②把“清香”當成了流水,賦予其“流淌”的特點;③生動形象地寫出了蓼花香氣四溢、沁人心脾的特點,體現(xiàn)了“我”采蓼花時的快樂。一二2.請從修辭的角度談談畫橫線句子的表達效果。(4分)

現(xiàn)在紅學已經成為一門學問。毫無疑問,眾多的專家學者及業(yè)余愛好者,在這部小說上花費大量的心血,花費大量的時間,花費大量的筆墨,寫出許多研究論著。其論著之豐富,真可謂浩如煙海?！都t樓夢》是值得研究的。因為它是一部凝結著天才作家畢生心血的杰作,它代表著中國古代小說乃至于中國古代文學的最高成就,所以這部小說當得起如此密集的關注和如此精深的研究。這不是某個人的一己之見,它已經成為全民的共識。參考答案運用排比和反復的修辭手法,突出了《紅樓夢》的極高價值,表現(xiàn)了人們對它的熱愛。一二3.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法?請結合材料簡要分析其表達效果。(4分)

小時候,我喜歡看大人下象棋,感覺隔著楚河漢界兩軍對壘,刀兵相見,既刺激又有趣?？粗粗?不僅學會了下棋,而且懂得了下棋規(guī)則以外的規(guī)矩:觀棋不語真君子,落子無悔大丈夫。修養(yǎng)高的人下棋,彬彬有禮,或是讓對方先手,或是讓一兩子;修養(yǎng)差的人下棋,贏了沾沾自喜取笑對方技藝太差,輸了罵罵咧咧誣陷對方耍賴,要是真急了,一言不合還能動起粗來。我那時候還小,對“真君子”“大丈夫”的理解,還只局限在棋局之中。參考答案①運用了對比的修辭手法,把下棋修養(yǎng)高的人和修養(yǎng)差的人的具體表現(xiàn)進行對比,形成鮮明對照;②突出不同修養(yǎng)的下棋人的特點,給讀者以深刻的印象。一二4.文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法,請簡要分析其類型和表達效果。(4分)

高粱地最是引人注目,秋日照射下,竟像火般蔓延,火焰都快把地皮、把稿紙燒著了。突然間,文章中糜子那節(jié)被割倒一片,一行一行飄香的字詞都被放在地上,扎成了捆子。字詞的茬子帶著殘留的絲絲干葉,縮在巨大的壑口里,白得刺眼。谷子的段落也被一句一句地放倒了,形成了空缺、少行、斷片,谷地變得壑壑牙牙,少東沒西。路上,一個牽驢的姑娘邊走邊望,對著這樣的殘缺那樣的破損露出了笑容,頗為欣賞。參考答案畫線的比喻句既有暗喻又有借喻,把大地比作一篇文章,把大地上的一片糜子比作文章中的段落,把一行一行的糜子比作字詞,生動形象地描寫了秋天的大地上,農人收割糜子的情形,表達作者的贊美之情。一二5.下列句子與畫波浪線的句子所用修辭手法不一致的一項是(

)(3分)

不論是《長坂坡》《火焰駒》,還是《竇娥冤》《鍘美案》,只要幕布拉開,哪怕是短短的一折,都能升華成天籟,令聽者如癡如醉卻又格外清醒。高興了,唱“快板”,高興得像被烈性炸藥炸了一樣,要把整個身心粉碎在天空;痛苦了,唱“慢板”,揪心裂腸的唱腔表現(xiàn)出了有情有味的美,也熨平了心中愁苦的皺紋。A.我不相信,1976年的日歷會埋著這個蒼白的日子。B.你們哥倆還是各居一屋,“互不干涉內政”?C.這里叫洋八股廢止,有些同志卻實際上還在提倡。這里叫空洞抽象的調頭少唱,有些同志卻硬要多唱。這里叫教條主義休息,有些同志卻叫它起床。D.作娘的,又難免要把自己當作處理女兒婚姻問題上的“負責干部”。C解析

A項,“埋著”一般寫土壤,但這里寫日歷;“蒼白”一般修飾具體事物,此處用來形容抽象的日子;均使用了移就的修辭手法。B項,“互不干涉內政”是政治術語,用在兄弟之間,使用了移就的修辭手法。C項,“這里叫教條主義休息,有些同志卻叫它起床”使用了比擬的修辭手法,將“教條主義”擬人化。D項,用“干部”寫“娘”,使用了移就的修辭手法。一二一二6.指出文中A、B兩處的比喻的區(qū)別,并分析它們的修辭效果。(4分)蒼坡村的布局以“文房四寶”作為規(guī)劃思路。如:長306米的直街稱“筆街”,對應村西的筆架山;用來防火克火的東西兩個水池稱為“硯池”,旁邊有一塊形狀酷似墨方的條石,墨石上面鑿有51個半孔眼;【A】村四周鋪展開的3

000畝平疇乃是大自然的“宣紙”。這一切,使人感受到濃重的書卷氣,意在筆墨峰嶺,耕讀世家,激勵后代讀書入仕,從而光宗耀祖。

蒼坡村按正方形圍筑,寨墻有一人高。墻內建筑布局很美觀,民居層次分明而錯落有致,【B】寨子整體看來宛如鋪展開來寫過字的一張大紙。仁濟廟前,有3棵古柏,迄今有800多歲了。據說當年親手種植古柏的是李氏第九世祖李西齋,他不僅倡導村民大力植樹,美化家園,還立下禁令,不準在樹上拴牛。由此使得古柏安寧,歲月常青。一二參考答案①A處是暗喻,將蒼坡村四周的“3000畝平疇”比作“宣紙”,生動形象地交代了蒼坡村“文房四寶”布局中“紙”的具體所指,也揭示出蒼坡村濃厚的書卷氣息、深厚的文化底蘊;同時生動表達了村民將在上面種出茂盛莊稼的意思,字里行間透露出對村民美好未來的祝愿。②B處是明喻,將蒼坡村整體建筑布局比作“鋪展開來寫過字的一張大紙”,生動表現(xiàn)了寨子中建筑布局的美,令人心馳神往,同時也贊美了設計者布局設計的獨具匠心。一二7.請指出文中畫橫線部分所使用的修辭手法并分析其修辭效果。(3分)

散步是一場小小的旅行。途中,遇見熟悉的風光、場景時,把往事舊情重溫一遍、回味一番;邂逅了新鮮的事或有趣的陌生人,也不要得意忘形——這是緣分精心準備的小點心,我們要及時拿出對等的真誠與愛意。參考答案比喻,把散步中的所遇所感比喻成“點心”,形象地寫出了散步給人帶來的美好愉悅的感受和收獲,既有物質的,又有精神的。一二二、綜合訓練閱讀下面的文字,完成8~10題。(10分)雪在石河子是常態(tài),一年有半年會下雪。雪景固然可觀,久了就有審美疲勞;但是如果你能改用耳朵欣賞,傾聽雪的聲音的話,那你就會陶醉其中。初雪即已遍地盈野,此后更是肆意拋灑。這兒的雪是那么的晶瑩與堅脆,不像南方的雪,一見太陽就化為污水,你想親近一下就把你的鞋弄得濕濕的。這兒的雪沒有那么嬌柔,你踏上去,它也還是晶瑩的,而且①報答給你“嘎——吱——”脆脆的聲音。②在這兒你可以真實地體驗自己走路的節(jié)奏——我們很多時候都忘了自己的步伐以及自己究竟走得穩(wěn)不穩(wěn)。把腳踩下去就是一個完美的腳印,不過如果你慌亂了,對它不夠信任,一二匆忙拔出,那么你的腳印可能瞬間就亂了,鞋里也灌上滿滿的積雪。用最閑逸的心態(tài)踏雪,用真誠傾聽自己的腳步,踏踏實實地踩上去,安安心心地拔出來,完成旅程的每一個驚喜。如果可以,在腳印的前方,拖出一個淺淺的弧形。這時你回頭看看,③那片靜謐的森林劃下了一道軌跡——這就是我們的旅程呀。我們很多時候忙著生活,從來沒有留一些時間回頭看看自己的精彩,漸漸地迷失了自己。其實,回頭看看,我們的腳印是如此的美麗?？v使你有凌波微步,還留雪上爪痕。踏雪有聲,腳步或匆忙、或凝重,而聲音亦隨之變化:如西域歌曲,節(jié)奏瞬間難揣測;如中原古琴,端莊千古可想見。獨行時雪地可聽心聲,心靜則雪聲清脆穩(wěn)重,心躁則雪聲凌亂嘈雜;群出時曠野演奏交響,整齊如行進千軍萬馬,混亂如兩軍對陣廝殺。傾聽踏雪的聲音其實就是傾聽自己的心聲。一二8.請分析三處畫橫線句子中的破折號各具有怎樣的表現(xiàn)力。(3分)參考答案①真實生動地模擬踏雪時發(fā)出的清脆聲音。(聲音延長)②由雪地走路轉換到反思平時走路狀態(tài),在對比中突出雪地走路的獨特體驗。(語意轉換)③解釋雪天森林中走路的軌跡就是我們的旅程,使旅程更具體形象,強調生活中要留意自己的精彩。(解釋說明)一二9.文中畫波浪線的句子運用了對比的修辭手法,請分析其構成及效果。(4分)參考答案①先將“獨行”雪地與“群出”行走在雪地時形成對比,又從“獨行”角度將“心靜”聽雪與“心躁”聽雪形成對比,從“群出”角度將“整齊”出行的聲音與“混亂”出行的聲音形成對比。②通過多層對比,既生動地描寫出踏雪時的不同聲音,增強真實性與豐富性;又將不同心境與雪聲變化相照應,啟迪人們不要忘了傾聽自己的心聲。一二10.下列句子中的“你”與文中加點的“你”,意義和用法相同的一項是(