山東省青島市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省青島市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷1．下列各句中，加點字的注音正確的一項是（）A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（yàn），像波濤在澎湃。B．黑的山峰像巨人一樣矗（zhù）立在面前。C．他一手拿著布，一手攥（zuàn）著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。D．在那亙（gèng）古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．淳樸取諦微不足道大庭廣眾 B．斑斕典籍言外之意蓬斷草枯C．搖籃明朗獸鋌亡群一泄萬丈 D．煩躁高粱警報疊起無暇及此3．下列加點詞語使用無誤的一項是（）A．幾代“治沙人”面對重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。B．他通過網(wǎng)絡(luò)平臺推動了本地旅游業(yè)發(fā)展，成為老人、小孩婦孺皆知的網(wǎng)紅。C．他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣宇軒昂，聲震天地！D．李剛走路不小心磕傷了腳，他不以為然，繼續(xù)往前走。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．水土流失、土地沙化的主要原因，是因為人們長期濫砍濫伐造成的。B．各部門必須盡快提高反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作，確保社會和諧穩(wěn)定。C．城鄉(xiāng)建設(shè)，要力爭做到精心規(guī)劃和合理開發(fā)。D．能否堅持做好“兩操”，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保障。5．下列各項中敘述正確的一項是（）A．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部國別體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B．因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。——加點詞語在句中分別是：連詞、代詞、副詞、介詞。C．挫折與困難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？——句子標(biāo)點符號使用正確。D．“孤”“可汗”都是對最高統(tǒng)治者的稱呼。“孤”是古代人們對王侯的稱呼，“可汗”是我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。一、句子默寫6．默寫填空。①，惟解漫天作雪飛。②此夜曲中聞?wù)哿?。③一輪明月道不盡詩人的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以“，”的詩句寫出了與明月做伴，獨享自己的精神家園的美好境界。④《木蘭詩》寫木蘭奔赴戰(zhàn)場矯健雄姿的句子是，。二、語言表達(dá)7．“天下國家”是一個古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！背醵昙壵谂e辦以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）活動設(shè)計請你設(shè)計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。（2）對聯(lián)補寫學(xué)習(xí)了課文《鄧稼先》《說和做》兩篇文章，同學(xué)們深深地為鄧稼先和聞一多的愛國精神所感動，請根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，從下面提供的詞語中選出合適的詞語組成上聯(lián)，補寫在下面的橫線上?！驹~語】：創(chuàng)奇跡赤子情隱姓埋名兩彈一星鞠躬盡瘁兩彈元勛上聯(lián)：鄧稼先下聯(lián)：聞一多嘔心瀝血唐詩雜論凝碩果三、選擇題8．下列對《駱駝祥子》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）A．《駱駝祥子》敘寫了舊北京人力車夫的辛酸故事，小說中有不少關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，語言俗白、親切、活潑，是白話小說的經(jīng)典作品。B．《駱駝祥子》中的二強子，和祥子一樣十分要強，和祥子一樣命運悲苦，最后悲慘地死在街頭。C．《駱駝祥子》中的虎妞是車廠主劉四爺?shù)呐畠?，性格潑辣，好逸惡勞，市儈氣很重。D．《駱駝祥子》中的劉四爺因嫌棄祥子是個拉車的，并懷疑祥子是因貪圖他的錢財而娶虎妞，所以在壽誕之日與虎妞爭吵到鬧翻。四、名著閱讀9．初二年級召開“我看名著中的人物”閱讀討論會，請你也積極發(fā)表自己的觀點。同學(xué)們對《駱駝祥子》中的祥子產(chǎn)生了分歧，有同學(xué)認(rèn)為他的悲劇命運是值得同情的，還有同學(xué)認(rèn)為他性格中有值得批判的一面。你贊同哪個觀點？請結(jié)合具體情節(jié)來說說你的看法。五、詩歌鑒賞閱讀【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！疽摇糠耆刖┦贯瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。10．下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內(nèi)容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。B．“散入春風(fēng)滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，表達(dá)詩人春夜聞笛的羈旅情懷和離愁別恨。C．“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫詩人遠(yuǎn)赴邊塞，東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，怎能不讓人淚雨滂沱！因此詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。D．《逢入京使》全詩語言樸素平實，抓住一閃而過的生活片段，抒寫復(fù)雜情感，極富人情味。11．請你發(fā)揮想象，描述畫線的兩句詩所展現(xiàn)的情景。六、課外閱讀閱讀年羹堯①鎮(zhèn)西安時，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛其才……年征青海日，營次，忽傳令云：“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔?。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏④三下，忽聞疾風(fēng)西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也?！保ü?jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》，有刪改）【注釋】①年羹堯：人名，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏：古代計時用的漏壺。12．解釋下列句中加點的字。①軍中不解其故②忽聞疾風(fēng)西來③是飛鳥振羽聲也④此去西南十里13．下列各句中“之”與例句“必有驚之者”中的“之”用法和意義相同的一項是（）A．久之，目似瞑 B．大兄何見事之晚乎C．又?jǐn)?shù)刀斃之 D．宋之丁氏14．下面對年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項是（）A．重視人才，廣招天下才士。 B．預(yù)備板、草，越溝攻破賊巢。C．聞風(fēng)而起，苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。 D．派騎三百，密林搜殲敵人。15．翻譯下列句子。番人方倚此險，不意大兵驟至也。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀人們?yōu)槭裁磹鄢岳称?？①人們常常問：為什么甜點和油脂含量高的垃圾食品總能勾起人們的食欲？②研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)垃圾食品都油大糖多，更能夠給人們帶來飲食的愉悅感。民間曾有“油多不壞菜”的說法，意思是炒菜多放油，吃起來就覺得香?？茖W(xué)家曾從進(jìn)化論角度解釋這種現(xiàn)象。③史前人類物質(zhì)匱乏、覓食艱難，他們整體奔忙卻難以糊口，體力永遠(yuǎn)“入不敷出”，皮下脂肪永遠(yuǎn)“太薄”，他們最向往的就是糖和脂肪，因為只有高熱量食物能讓他們生存下來。當(dāng)我們看到食物時，大腦就會分泌多巴胺。阿片樣物質(zhì)則是大腦分泌的另一種化學(xué)物質(zhì)，它會讓我們感到開心和享受，它和多巴胺共同作用，大腦就會把吃某種食物和愉悅的心情聯(lián)系在一起，讓我們不斷重復(fù)。它們讓人類的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大腦便下令讓祖先們?nèi)ふ疫@些食物。于是大腦就將攝入高卡路里的食物視作愉悅行為，指揮人們?nèi)ふ腋哂椭咛欠值氖澄铩＜词惯M(jìn)化到今天，雖然食物來源充足，大腦里的這種化學(xué)反應(yīng)依然存在，讓我們依然愛吃油大糖多的垃圾食品。④處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實有助于緩解壓力，因為垃圾食品對大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類似。研究人員以兩組老鼠為實驗對象，先將它們長期與“鼠媽媽”隔離，造成精神上的焦慮與不安。一組老鼠被喂垃圾食品，另一組老鼠則被喂健康的食品。兩組老鼠隨后被安排分別穿越迷宮，進(jìn)行壓力測試。結(jié)果顯示，進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了。科學(xué)家認(rèn)為，“垃圾食品”幫助老鼠補充了大腦中缺少的壓力激素受體，從而改變了它們的狀態(tài)。⑤當(dāng)人體感受到壓力，身體會分泌一種激素皮質(zhì)醇，它的首要任務(wù)是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量，但是也會食欲增加，增加饑餓感，導(dǎo)致人更想吃高熱量食物，導(dǎo)致肥胖?？茖W(xué)家解釋說，壓力會讓人覺得生存受到威脅，必須多囤積些熱量。⑥為什么我們明明知道垃圾食品有這么多危害，卻欲罷不能呢？是不是吃垃圾食品會上癮？研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。吃垃圾食品成癮后的實驗鼠，會對一些健康食品產(chǎn)生排斥。研究認(rèn)為，不斷堆積的脂肪中，一些物質(zhì)也會改變大腦的獎賞標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而形成一個惡性循環(huán)——只有吃得更多，才能獲得滿足感。（選自《人民日報》，有刪改）16．依據(jù)③④⑤⑥段，下列說法符合文意的一項是（）A．當(dāng)看到食物時，大腦一般會分泌多巴胺，與阿片樣物質(zhì)共同作用，讓人愉悅。B．進(jìn)食垃圾食品的老鼠，比起那些進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不焦慮了，C．壓力之下產(chǎn)生激素皮質(zhì)醇，其任務(wù)就是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量。D．常吃高脂肪高熱量食品的實驗鼠大腦會發(fā)生類似毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。17．第④段主要運用了哪種說明方法，其作用是什么？18．結(jié)合本文內(nèi)容，概括人們愛吃垃圾食品的原因。閱讀牛皮紙包著的月餅①朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。②揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。③洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。④便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。⑤在中秋前一個星期，村部的唯一一家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學(xué)時從商店門口過，（A）可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。⑦煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，（B）舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙?，甚至第三天。⑧大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾戆参课覀?，讓別人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現(xiàn)在想想，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。19．梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅————祖父分月餅——大家吃月餅——20．把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。21．品味語言，回答下面的問題。A．請比較第⑤段畫線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。B．請賞析文章第⑦段中加點詞語“舔”的表達(dá)效果。22．題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起？23．結(jié)尾處鄰家的兩個孩子“忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅”，如果你就是這兩個孩子其中一員，回到家鄉(xiāng)，見到“祖母”，你會說些什么呢？要求：①品讀結(jié)尾語句，結(jié)合上文展開想象；②60字左右。八、作文24．寫作⑴閱讀下面文字，按要求作文。習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強拼搏，只為家國。請以“拼來的精彩”為題目；寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②寫出真情實感，不得套作、抄襲；③書寫規(guī)范，卷面整潔：文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑵閱讀下面文字，按要求作文。這個學(xué)期，我們學(xué)了很多關(guān)于普通人故事的課文，感動于作家筆下普通人的品格光輝：阿長購買寶書，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈送香油雞蛋，他的真誠讓“我”愧怍；父親修建臺階，他的執(zhí)著讓“我”心疼；姑娘守護(hù)茅屋，她的善良讓“我”溫暖?，F(xiàn)實生活中，相信也有這樣的人，無論陌生還是熟悉，他們雖然平凡卻也有閃耀處，讓我們或感動，或佩服，或慚愧，或嘆息。請以“他（她）讓我▲”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①先用一個詞將題目補充完整再寫作文；②作文時，要注意細(xì)節(jié)描寫的運用，寫出人物的精神品質(zhì)；③文中不得出現(xiàn)含有考生真實信息的人名、地名等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查漢字字音的識記和辨析。A：嗚咽：wūyè，意思是指傷心哽泣的聲音。注音不正確；B：矗立：chùlì，高聳地直立著。注音不正確。D：亙古：gèngǔ，意思是自古以來；整個古代。注音有誤。故答案為：C【點評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字形的辨析。A：取諦取締；C：一泄萬丈一瀉萬丈；D：警報疊起警報迭起。B：正確故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查成語的理解和運用。

A：鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。使用正確；

B：婦孺皆知：婦女和小孩子都知道。形容事情散播得非常廣，大家都知道。與“老人、小孩”語義重復(fù)，使用不正確；

C：氣宇軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。此處形容他的演講效果，使用不正確；

D：不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)。此處用來形容他對傷口的不在意，使用不正確；故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改的能力。A：句式雜糅，去掉““因為”和“造成的”。B：成分殘缺，在“反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙工作”加“的水平”。D：一面對兩面，將“能否”去掉。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對語法知識、文學(xué)常識和標(biāo)點符號等的掌握情況。A：《資治通鑒》是一部編年體史書，而不是“國別體通史”。C：選擇問，句末問，句中的第一個問號應(yīng)改為逗號；D：“孤”是古代王侯的自稱。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對常識的識記和標(biāo)點符號等的辨析。解答此題要求學(xué)生注意平時的識記和積累，注意對選項進(jìn)行仔細(xì)的審讀，注意其表述。6．【答案】楊花榆莢無才思；何人不起故園情；深林人不知；明月來相照；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛【解析】【分析】本題考查考生對古詩文的默寫能力。作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。易混淆的字：園戎

答案為：楊花榆莢無才思何人不起故園情深林人不知明月來相照萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時積累，完成該題應(yīng)不是難事。7．【答案】（1）示例：愛國人物故事會/愛國詩詞朗誦會，“我愛祖國”演講會/“愛我中華”征文比賽/愛國人物圖片展示會（2）隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡【解析】【分析】(1)本題考查活動設(shè)計。常見語文活動有：演講、朗誦、競賽、征文、講座、故事會、手抄報、看影視等。注意圍繞活動的主題“愛國"展開，言之有理即可。

示例一：“我愛祖國”演講會；

示例二：“愛我中華征文比賽。

（2）本題考查對聯(lián)擬寫。注意對聯(lián)的特點：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。

此題既要掌握對聯(lián)的要求，又要結(jié)合人物的事跡和特點。

“嘔心瀝血°是聞一多寫作時的認(rèn)真，“隱姓埋名"是鄧稼先工作時的狀態(tài)，且兩詞均為并列短語；因此，這里可用“隱姓埋名”對應(yīng)“嘔心瀝血”；

“唐詩雜論"是聞一多的成果，“兩彈一星’是鄧稼先的貢獻(xiàn)，因此這里可用兩彈一星"對應(yīng)唐詩雜論”；

“凝碩果"是個動賓短語，因此可用創(chuàng)奇跡"對應(yīng)；

故上聯(lián)擬寫為：鄧稼先隱姓埋名兩彈一星創(chuàng)奇跡?！军c評】(1)本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。解答此題要求學(xué)生注意平時的訓(xùn)練，要緊扣活動主題，擬寫易操作、可行性的活動。

(2)本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。解答此題要求學(xué)生掌握對聯(lián)的基本知識，結(jié)合下聯(lián)，聯(lián)系文本的內(nèi)容進(jìn)行擬寫。8．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握。B.《駱駝祥子》中的二強子是一個好吃懶做的低等車夫，喝醉酒睡馬路，打死老婆，甚至逼迫女兒小福子做不愿意做的事，可是他年輕時有正義感有自尊心，他爭強好勝，曾經(jīng)有過風(fēng)光露臉的時候。他有同情心，為人仗義，愛家人愛窮哥們兒。到了老年，是生活的重壓和打擊扭曲了他的性格，使他變得落魄潦倒、冷漠無理、自暴自棄，和后來的祥子一樣。根據(jù)二強子的人生經(jīng)歷，可以看出他不是一個要強的人，故題干表述錯誤；故答案為：B【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．【答案】值得同情：祥子老實淳樸、勤勞好強，為改變自己的命運不斷奮斗，他的悲劇是舊社會對勞動者的無情壓榨和摧殘的結(jié)果，所以說是值得同情的；值得批判：祥子是一個軟弱盲目、倔強保守的農(nóng)民形象，他幻想憑個人的努力去改變自己的命運，最終自暴自棄，這也是他成為個人主義末路鬼的重要原因?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對名著情節(jié)和人物的把握。答案不唯一，之有理即可。

示例：祥子既有令人同情的一面，也有應(yīng)該批評的一面。首先，祥子和祥林嫂、孔乙己一樣，都是舊社會黑暗制度下的犧牲品，命運悲慘，值得人同情，作者塑造他們本意就是是要批判吃人的舊社會。但他經(jīng)歷三起三落后，由一個有理想老實健壯、善良堅韌、自尊自強、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，則是應(yīng)當(dāng)批判的。故答案為：值得同情：祥子老實淳樸、勤勞好強，為改變自己的命運不斷奮斗，他的悲劇是舊社會對勞動者的無情壓榨和摧殘的結(jié)果，所以說是值得同情的；值得批判：祥子是一個軟弱盲目、倔強保守的農(nóng)民形象，他幻想憑個人的努力去改變自己的命運，最終自暴自棄，這也是他成為個人主義末路鬼的重要原因?！军c評】本題考查學(xué)生對名著的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。【答案】10．C11．詩人與入京使者走馬相逢，各自都使命在身，行色匆匆，詩人身邊也沒有紙筆，無法寫信了。就托請使者幫忙給京中的家人捎個口信，說詩人一切平安，不要為他擔(dān)心?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進(jìn)行逐項的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)考查描繪詩中畫面的能力。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。10．本題考查內(nèi)容理解。

C."‘故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干"意為：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心的，此時，心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。選項中“詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔"理解錯誤；11．本題考查畫面理解。

“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安"意為：在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個口信，給家人報平安。這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬.上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。“逢”字點出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安"吧。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄至味吁淡薄，頗有韻味?！敬鸢浮?2．原因，緣故；聽到；這；距離13．C14．C15．番人（少數(shù)民族）的部隊正是依仗這里地勢的險要，只是沒有意料到大部隊突然到達(dá)?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。【附參考譯文】大將軍年羹堯鎮(zhèn)守西安的時候，大肆網(wǎng)羅天下有才學(xué)的人，以豐厚的待遇作為自己的幕僚。有個名叫蔣衡的孝廉前去應(yīng)聘，年羹堯非常欣賞他的才華……年羹堯征伐青海時，軍營駐扎后，忽然傳令說：“明天出兵，每人各帶一塊木板、一捆草?！避娭猩舷虏幻靼灼渲械脑颉５鹊降诙?，遇到了淤泥深坑，讓軍士把草束起來扔進(jìn)坑里，上面鋪上木板，軍隊行進(jìn)沒有阻礙。少數(shù)民族的人(番人)正是倚仗這個坑為險阻，沒有想到大隊敵軍突然到來了。于是攻陷了敵人的巢穴。第二年征伐西藏時，一天晚上漏壺漏了三小時，忽然聽到強勁的西風(fēng)刮來，片刻之后就停下來。年羹堯急忙喚來參將，帶三百輕騎兵出營，去西南方向的密林中搜索敵兵，果真在那里全部殲滅。有人問其中的原因，年羹堯說：“只是一剎那就停下來的，肯定不是風(fēng)，而是飛鳥受驚振動翅膀的聲音。半夜鳥會飛出，肯定有人驚擾了它。這里距離西南十里的地方，有茂密的樹林，棲息的飛鳥肯定很多，我判斷肯定是賊兵來埋伏，所以驚起鳥群來?！?2．本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

(1)“軍中不解其故”的句意是：軍中上下不明白其中的緣故。故：原因，緣故。

(2)“忽聞疾風(fēng)西來”的句意是：忽然聽到強勁的西風(fēng)刮來。聞：聽到。

(3)“是飛鳥振羽聲也"的句意是：這是飛鷗受驚振動翅膀的聲音。是：這。

(4)“此去西南十里"的句意是：這里距離西南十里的地方。去：距離。13．考查對文言虛詞的理解?！氨赜畜@之者"中的“之”，代詞，它。

A.補足音節(jié)，不譯；

B.主謂之間，取消句子獨立性；

C.代詞，它；

D.助詞，的；

故選C。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

C.有誤，從“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也”可知，聞風(fēng)而起，年羹堯判斷肯定是賊兵來埋伏。并非是‘苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)”。

故選C。15．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意-詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到信、達(dá)、雅"。

(1)句中的“倚(依靠)、驟(急)、至(到)”幾個詞是重點詞語。

(2)句中的“百戰(zhàn)(多次征戰(zhàn))、歸(歸來)”幾個詞是重點詞語，翻譯時要注意互文修辭手法?！敬鸢浮?6．D17．作比較，具體準(zhǔn)確地說明垃圾食品有助于緩解壓力。18．人類祖先將攝入高脂高糖的垃圾食品視作愉悅行為，大腦的這種化學(xué)反應(yīng)遺傳至今；高脂高糖的垃圾食品有助于緩解壓力；食用高脂高糖的垃圾食品容易上癮?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進(jìn)行逐項的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對說明方法的理解和分析的能力。解答此題考生要掌握常見的說明方法，結(jié)合具體語句和語境進(jìn)行分析。

(3)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和概括。解答時要求學(xué)生整體感知文本，結(jié)合具體的語句進(jìn)行歸納。16．本題考查內(nèi)容的理解與分析。

A：第③段“阿片樣物質(zhì)則是大腦分泌的另-種化學(xué)物質(zhì)，它會讓我們感到開心和享受，它和多巴胺共同作用，大腦就會把吃某種食物和愉悅的心情聯(lián)系在-起”，表明能讓人愉悅的是“阿片樣物質(zhì)”。本項說法與原文不符；

B：第④段“進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了”，“不那么焦慮’"不代表“不焦慮”?！懊黠@不焦慮了”與原文不符；

C：第⑤段“身體會分泌一種激素皮質(zhì)醇，它的首要任務(wù)是提高血糖水平，給細(xì)胞提供能量”，“首要任務(wù)”"，說明除此外還有其他任務(wù)，而選項變成只有這一項任務(wù)，與原文不符；

故選D。17．本題考查說明方法及其作用。

根據(jù)④段“結(jié)果顯示，進(jìn)食垃圾食品的老鼠比起進(jìn)食健康食品的老鼠，明顯不那么焦慮了”，可知運用了作比較的說明方法。

結(jié)合④段“處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實有助于緩解壓力，因為垃圾食品對大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類似”分析其作用為：突出地說明了食用垃圾食品有助于緩解壓力。18．本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)③段“它們讓人類的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大腦便下令讓祖先們?nèi)ふ疫@些食物。于是大腦就將攝入高卡路里的食物視作愉悅行為，指揮人們?nèi)ふ腋哂椭咛欠值氖澄?。即使進(jìn)化到今天，雖然食物來源充足，大腦里的這種化學(xué)反應(yīng)依然存在，讓我們依然愛吃油大糖多的垃圾食品”可概括為：)人類祖先將攝入高脂高糖的垃圾食品視作愉悅行為，大腦的這種化學(xué)反應(yīng)遺傳至今：

根據(jù)④段“處于壓力之下的讓很容易想吃高脂高糖類食物。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種做法也許確實有助于緩解壓力，因為垃圾食品對大腦產(chǎn)生的化學(xué)作用于抗抑郁藥物類似”可概括為：高脂高糖的垃圾食品有助于緩解壓力；

根據(jù)⑥段“研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。吃垃圾食品成癮后的實驗鼠，會對一些健康食品產(chǎn)生排斥”可概括為：食用高脂高糖的垃圾食品容易.上癮。

據(jù)此分析概括作答?！敬鸢浮?9．祖父買月餅；祖母送月餅20．牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。21．A．示例一：原句突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現(xiàn)了兒時的我們對月餅的渴望，表現(xiàn)了童年的天真。而改后的句子語言順序和原句不同，語氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。示例二：原句運用短句，突出強調(diào)了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，突出了兒時的我們對月餅的渴望，突出了童年的天真。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達(dá)這種感情。B．示例：“舔”，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在母親的教育與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，表現(xiàn)了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現(xiàn)童真童趣。22．開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比，突出對牛皮紙月餅的懷念之情。23．示例：阿婆，我們忘不了兒時的月餅，在那段貧寒的歲月里，是您把對自己孩子的愛分給別人，感謝您讓我們像其他孩子一樣快樂過節(jié)，快樂長大?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的梳理和概括。解答時要通讀文章，理清層次，結(jié)合通過的提示，確定文段，對文段的內(nèi)容按照示例的格式進(jìn)行概括。

(2)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。解答時要求學(xué)生讀懂文章，理解文言，感悟作者的思想情感，注意結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析和理解。

(3)賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

(4)本題考查學(xué)生對文本的寫作手法的理解和分析。解答時要求學(xué)生整體感知文本的內(nèi)容和中心，結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析。

(5)本題考查學(xué)生對文本的拓展閱讀能力。解答時要求學(xué)生結(jié)合文本的內(nèi)容，展開合理的想象，運用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行擬寫，注意要合情合理。19．本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第⑥段“祖父出現(xiàn)了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠(yuǎn)，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅’可概括為：祖父買月餅；

根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去"可概括為：祖母送月餅。注意根據(jù)題干的提示內(nèi)容及格式進(jìn)行概括。20．本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑤段“探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個-包，十個-包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔”可知，“滋味'有“我們”幼時想吃月餅的急切；.

根據(jù)第⑦段“母親在-邊教育我們，好東西要留著慢慢吃”"“總能把一只月餅吃到第二天，甚至第3沃可知，“滋味”有“我們”吃到月餅的得償所愿，吃到月餅的幸福；

根據(jù)第⑧段“大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃”“我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天可知，月餅是貧困年代家中的“貝"，大人將月餅給孩子吃，通過月餅傳遞著愛意(親情)，是大人愛護(hù)的滋味；

根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾戆参课覀?，讓別人吃掉，比自己吃掉好”可知，月餅的“滋味”在于分享，是家人的善意之舉，是濃厚的鄉(xiāng)村情誼；

聯(lián)系第③④段“-家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶“便格外懷念起小時的月餅來"可知，作者懷念的并非只是月餅，而是幼時的生活，是對童年幸福生活的懷念。21．本題考查語句賞析。

A句：原句與改句的區(qū)別在于，原句將‘香甜香甜的“很濃’獨立為短句，該句“很濃的香甜香甜的月餅味’將短句合并為長句。變換了詞語的順序；用短句有突出強調(diào)的意味，凸顯出月餅香甜的氣味濃；聯(lián)系語句中“我們放學(xué)時從商店門口過，可以聞得見”可知，表現(xiàn)了月餅的香氣傳的遠(yuǎn)，吸引著“我們”，表現(xiàn)了“我們”想吃月餅，期待在中秋節(jié)的到來，一起品嘗月餅，表現(xiàn)了“我們"的童真童趣。該為長句后顯得句子過于噦嗦，容易讓讀者忽視月餅很濃的香甜香甜"的香氣，語氣平淡無常，無法凸顯出“我們"對月餅的特殊情感。

B句：“舔”本義是指用舌頭接觸東西或取東西。聯(lián)系第⑦段“母親在-邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑”可知，“我們"在把月餅分成碎屑，舔著吃，慢慢品味，體現(xiàn)了母親的教導(dǎo)下我們”學(xué)會了好東西要留著慢慢吃，同時表現(xiàn)了月餅是貧困按年代的“寶貝”，平時是難以吃到的，舔著吃表現(xiàn)了月餅的來之不易(珍貴)，“我們”異常珍惜，表現(xiàn)了“我們"對香甜的月餅的喜愛，表現(xiàn)了“我們"的童真童趣。22．本題考查表現(xiàn)手法。

根據(jù)第①②③段“朋友去北京，給我?guī)Щ貎砂b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容"揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著“洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣”“魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進(jìn)垃圾桶”可知，本文先從月餅的包裝奢華，“我們"一家人“虔誠對待這樣的月

餅，但是味道卻不盡人意講起，引出第④段“便格外懷念起小時的月餅來”，對小時候月餅的懷念；聯(lián)系第⑤段‘探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道”可知，幼時的月餅雖然包裝簡單但是香味濃，兩者形成鮮明對比，表現(xiàn)了“我懷念幼時所吃的月餅，表現(xiàn)了“我"對童年時光的懷念。23．本題考查拓展延伸。

根據(jù)第⑨段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去“我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅”可知，祖母將家里的月餅送給鄰居家的孩子吃，鄰居家的孩子長大后忘不了祖母給的月餅，可知看望祖母的孩子應(yīng)該是對祖母滿是感激，據(jù)此表述即可。

示例：阿婆，到現(xiàn)在我也無法忘記您給我們的用牛皮紙包著的很濃的香甜香甜的月餅，在那段艱苦的日子里，您將對孩子的愛分給我們，讓我們過節(jié)時也能品嘗月餅的滋味”，快樂成長，阿婆，謝謝您。24．【答案】【參考例文】拼來的精彩人生總會遇到坎坷與挫折，只有竭盡全力拼一把，才能走出困境，迎來成功與精彩?！}記我又一次站到崖壁之下。30米高的崖壁，表面上小小的凸起被太陽烤得炙熱。在寬闊的攀巖場地里，我的身影顯得格外渺小。拉緊繩子，我開始攀登。風(fēng)吹過來，是一股灼人的熱浪。我開始冒汗，手變得濕滑，握不緊凸起的爬點。漸漸地，我的手臂和腿開始酸痛，越來越吃力，越來越不聽使喚。我伏在燙人的崖壁上，感覺到汗水正順著額頭不斷地滴落。休息片刻后，我輕輕活動了一下麻木、腫脹的雙腳。在陽光的炙烤下，我覺得自己沒力氣繼續(xù)攀爬了?！霸趺崔k，要放棄嗎？”我絕望地問自己。心底一個小小的聲音響起：“太煎熬了?！蔽艺嫦胙杆倩氐降孛妫菢蛹灏揪徒Y(jié)束了。但轉(zhuǎn)眼我又猶豫了，抬頭向上看了看，心里還是很想爬到頂端。那是我的向往、我的目標(biāo)！汗水流進(jìn)眼里，我的眼睛模糊了，看不到崖頂。不！不行！絕不能放棄！我咬著牙，在心里為自己打氣——竭盡全力拼一把，不能輕易放棄！我喘著氣，大腦不停地指揮自己：“三定一動，手臂不超頭……三定一動，手臂不超頭……”汗越出越多，身上的衣服都濕透了，我使勁地眨著眼，將咸咸的汗水從眼睛里擠出，以便看清前方的目標(biāo)。嘴巴和鼻子極度干澀、缺水，我整個人像是被烤焦了一樣，手腳不再聽使喚，大腦也疲憊不堪。再往上，每一步都很艱難，每一次抬手都很遲緩，每向上一點點都得休息半天……臉上、身上的汗水與塵土混在一起，黏黏地包裹著我，指縫里也全是泥土。我心里只重復(fù)著一句話：“竭盡全力拼一把！”我一步一步機(jī)械地向上爬著，爬著……當(dāng)我的手再一次抬起，向上摸索時，摸到的不再是粗糙的巖面，而是一個水平的面！我猛地抬頭，看到崖壁頂端的花草與沙粒！我終于成功了！竭盡全力拼一把，我戰(zhàn)勝了自己，收獲了成功與美好，也收獲了一種拼來的精彩。我知道，這種拼來的精彩，在今后的人生之路上，將會給我無窮的力量。她讓我溫暖溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大