7自考《小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析》階段測(cè)驗(yàn)及答案

自考《小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析》階段測(cè)驗(yàn)及答案一、單項(xiàng)選擇題1、語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的（）、實(shí)踐性課程。A、目標(biāo)性B、學(xué)術(shù)性C、綜合性D、普遍性正確答案：C解析：語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。參見(jiàn)教材P1。2、語(yǔ)言文字及其運(yùn)用屬于（）。A、文化事項(xiàng)B、文化意向C、文化現(xiàn)象D、文化事象正確答案：C解析：語(yǔ)言文字及其運(yùn)用屬于文化現(xiàn)象。參加教材P8。3、文學(xué)的根本特質(zhì)是（）。A、思想B、娛樂(lè)C、教育D、審美正確答案：D解析：在文學(xué)眾多的特性中，審美是其根本特質(zhì)。換言之，文學(xué)是以審美的方式作用于讀者的內(nèi)心與人格的。參見(jiàn)教材P10。4、想要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，就首先應(yīng)該發(fā)展他的（）。A、身體素質(zhì)B、口才能力C、邏輯能力D、思維能力正確答案：D解析：要想發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，就首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開(kāi)了思想單獨(dú)地發(fā)展語(yǔ)言是不可能的，在發(fā)展思維以前發(fā)展語(yǔ)言甚至是有害的。參見(jiàn)教材P15。5、教師的教學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A、學(xué)生成績(jī)B、教學(xué)進(jìn)度C、引發(fā)思考D、先進(jìn)評(píng)比正確答案：C解析：教師的教學(xué)行為應(yīng)以引發(fā)學(xué)生積極思考為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。語(yǔ)文教學(xué)要給學(xué)生以思維能力的養(yǎng)育、人生智慧的提升。參見(jiàn)教材P15。6、心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最低的是（）。A、講課B、閱讀C、試聽(tīng)D、演示正確答案：A解析：心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最低的是講課。參見(jiàn)教材P26。7、心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最高的是（）。A、教其他學(xué)生B、實(shí)際操作C、小組討論D、演示正確答案：A解析：心理學(xué)中從學(xué)生學(xué)習(xí)注意保持的視角來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生注意保持率最高的是教其他學(xué)生——立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。參見(jiàn)教材P26。8、美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家克拉申認(rèn)為，潛意識(shí)的語(yǔ)言能力是（）。A、先天的能力B、習(xí)得的結(jié)果C、學(xué)得的結(jié)果D、以上都不對(duì)正確答案：B解析：美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家克拉申認(rèn)為，習(xí)得的結(jié)果是潛意識(shí)的語(yǔ)言能力，而學(xué)得的結(jié)果是對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)有意識(shí)的掌握。參見(jiàn)教材P35。9、學(xué)前兒童以（）的“習(xí)得”為主。A、語(yǔ)法B、口語(yǔ)C、語(yǔ)用D、書(shū)面語(yǔ)正確答案：B解析：學(xué)前兒童以口語(yǔ)的“習(xí)得”為主，它是入學(xué)后兒童有目的、有計(jì)劃的語(yǔ)言“學(xué)得”的基礎(chǔ)。參見(jiàn)教材P34。10、一般而言，書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)開(kāi)始于兒童進(jìn)入（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、初中D、高中正確答案：B解析：一般而言，書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)開(kāi)始于兒童進(jìn)入小學(xué)。參見(jiàn)教材P35。11、我們對(duì)通過(guò)研讀所發(fā)現(xiàn)的教材中的語(yǔ)文教育因素進(jìn)行取舍的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、學(xué)年目標(biāo)B、單元目標(biāo)C、教學(xué)目標(biāo)D、學(xué)段目標(biāo)正確答案：D解析：學(xué)段目標(biāo)，是我們對(duì)通過(guò)研讀所發(fā)現(xiàn)的教材中的語(yǔ)文教育因素進(jìn)行取舍的標(biāo)準(zhǔn)。參見(jiàn)教材P58。12、根據(jù)人們積累的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文教師鉆研教材的基本方法是（）。A、從局部到整體B、從表面到深處C、從整體到局部D、從深處到表面正確答案：C解析：語(yǔ)文教師一項(xiàng)最重要的基本功就是如何鉆研并恰當(dāng)?shù)厥褂媒滩?，?duì)此人們積累了許多經(jīng)驗(yàn)，基本做法就是：從整體到局部。參見(jiàn)教材P48。13、現(xiàn)代課程理論的奠基者是（）。A、杜威B、斯賓塞C、羅杰斯D、泰勒正確答案：D解析：現(xiàn)代課程理論的奠基者美國(guó)課程論專家泰勒說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)行為而發(fā)生的；學(xué)生的學(xué)習(xí)取決于他自己做了些什么，而不是教師做了些什么?！眳⒁?jiàn)教材P60。14、在目前的情況下，決定語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵是（）。A、教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)化水平B、教學(xué)方法的多樣性使用C、教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性評(píng)價(jià)D、教學(xué)目標(biāo)的客觀性制定正確答案：A解析：在目前的情況下，教材內(nèi)容的教學(xué)化水平成為決定語(yǔ)文教學(xué)效率的一個(gè)關(guān)鍵。參見(jiàn)教材P56。15、從整體到局部鉆研教材的過(guò)程中，教師心中一定要裝著的是（）。A、目標(biāo)和學(xué)生B、內(nèi)容和方法C、標(biāo)準(zhǔn)和方法D、內(nèi)容和學(xué)生正確答案：A解析：在從整體到局部鉆研教材的過(guò)程中，教師心中一定要裝著兩個(gè)東西：目標(biāo)和學(xué)生。參見(jiàn)教材P48。16、一篇文章最基本的語(yǔ)言單位是（）。A、詞語(yǔ)B、部件C、字音D、句段正確答案：A解析：詞語(yǔ)是一篇文章最基本的語(yǔ)言單位，詞語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最基礎(chǔ)、最根本的內(nèi)容，讓學(xué)生有效地理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。參見(jiàn)教材P80。17、詞語(yǔ)理解最直觀、最便捷，也最讓學(xué)生感興趣的方法是（）。A、圖示法B、演示法C、觀察法D、情境法正確答案：B解析：詞語(yǔ)理解最直觀、最便捷，也最讓學(xué)生感興趣的方法就是演示法。參見(jiàn)教材P81。18、感悟的效果取決于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的（）。A、理解性B、積極性C、主體性D、高效性正確答案：B解析：感悟的效果取決于學(xué)習(xí)主體的內(nèi)因，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。參見(jiàn)教材P82。19、漢字的基本部件是（）。A、筆順B、筆畫(huà)C、字音D、偏旁正確答案：B解析：筆畫(huà)既是漢字的基本部