部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《祖父的園子》教學(xué)課件

祖父的園子五年級(jí)下冊(cè)

第2課走進(jìn)作者

中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。

《呼蘭河傳》是中國(guó)作家蕭紅創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨(dú)的童話故事串起來(lái)，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會(huì)風(fēng)貌、人情百態(tài)。蕭紅園中美景園中趣事理清層次課文可以分為哪幾個(gè)部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？自學(xué)提示1.讀一讀——朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈一圈——祖父的園子里有些什么。

你最喜歡哪一樣？

（旁批感受）3.劃一劃——“我”和祖父在園子里做了哪些趣事。

你覺(jué)得哪件最有趣？（旁批感受）圓滾滾的蜜蜂

各色的蝴蝶

金色的螞蚱

綠色的蜻蜓

明晃晃的花園

發(fā)光像蚌殼的榆樹葉

發(fā)出聲響的大樹

會(huì)回答的土墻睡醒了的花

天上逛的鳥

在說(shuō)話的蟲子

爬上架的倭瓜

wōmàzha園中美景晃huàng1.搖動(dòng);擺動(dòng)。huǎng1.明亮。2.(光芒)照耀。3.很快地閃過(guò)。

北方有些地方也將南瓜稱為倭瓜。wō風(fēng)一吹，湖里的水晃動(dòng)起來(lái)。小貼士

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這是一個(gè)（

）的園子。

色彩明麗

生機(jī)盎然

趣事一：跟隨外祖父栽花，拔草，種菜。

祖父整天都在園子里邊，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了。園中趣事趣事二：

跟隨外祖父鏟地。

祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)伏在地上，用鋤頭亂勾一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。gǎn寫出了“我”的淘氣、調(diào)皮可愛(ài)，不辨五谷。園中趣事

我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見了一個(gè)大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。趣事三：“我”在園子里自由玩耍。

寫出了我活潑好動(dòng)，做事不專一的調(diào)皮模樣。園中趣事趣事四：“我”幫祖父澆水。

玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆。但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰!下雨啰!”

將孩童的天真爛漫、無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)展露無(wú)疑。園中趣事

一抬頭看見了一個(gè)黃瓜，它

的，還

著早上的露水，好誘人啊。我跑過(guò)去，小心的

開邊上的葉子，輕輕用力一

，就摘下來(lái)了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例·摘黃瓜想象“我”玩耍的畫面，將其中一個(gè)場(chǎng)景寫具體。翠綠翠綠扒沾扯恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞會(huì)使畫面更加具體生動(dòng)小練筆作者在祖父的園子里真的是在勞動(dòng)嗎？自學(xué)提示

在祖父的園子里，作者是那樣的淘氣、調(diào)皮，祖父是什么態(tài)度，再閱讀課文5—12自然段，標(biāo)出有關(guān)句段，細(xì)細(xì)體會(huì)。

當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什么?”

我說(shuō)：“谷子。”

祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”

我說(shuō)：“是的。”

我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)你看?！?/p>

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎?”

祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父對(duì)我耐心、慈愛(ài)。

祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎?”

我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?/p>

祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

和藹可親、疼愛(ài)孫女。

在祖父的園子，慈愛(ài)的祖父允許“我”隨便玩鬧，對(duì)“我”傾注了愛(ài)心和耐心，給了“我”心靈的自由。祖父的愛(ài)放飛了“我”孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了“我”的自由、快樂(lè)而又幸福的童年。這是一個(gè)（

）

的園子。

充滿愛(ài)的園子

祖父的園子五年級(jí)下冊(cè)

第2課

在蕭紅的記憶中，祖父的園子多姿多彩、自由自在。在祖父的陪伴下，她享受到了童年的快樂(lè)，所以她說(shuō)：“就這樣一天一天的，祖父，園子，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！?/p>

太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射亮的使人睜不開眼睛，亮的蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。思考：大樹真的會(huì)發(fā)出聲響嗎？土墻真的會(huì)回答嗎？作者為什么要這樣寫。

因?yàn)樽髡哔x予了園中景物以生命，在她的眼里，這一切都是充滿靈氣的，不受任何約束的。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者通過(guò)借景抒情的寫法，進(jìn)一步說(shuō)明這花園就是“我”童年時(shí)期的樂(lè)園。

凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。思考：大樹真的會(huì)發(fā)出聲響嗎？土墻真的會(huì)回答嗎？作者為什么要這樣寫。閱讀第16自然段，討論以下內(nèi)容：1.第16自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的。2.請(qǐng)?jiān)?6自然段找出兩處句式的奧秘。3.這段話的字里行間袒露出作者怎樣的情感。小組合作

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。

花開了，就像

睡醒了似的。

鳥飛了，就像

在天上逛似的。

蟲叫了，就像

在說(shuō)話似的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。

發(fā)現(xiàn)句式奧秘看到的想到的

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在作者自由快樂(lè)，對(duì)園子充滿喜愛(ài)

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。黃瓜自由自在擬人化描寫作者自由快樂(lè)，對(duì)園子充滿喜愛(ài)

玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。玉米自由自在作者自由快樂(lè)，對(duì)園子充滿喜愛(ài)我有一方天地我有一方天地，這方天地里，_______________________，樣樣都有。在這方天地里，我愿意______________就______________。我愿意______________就______________。我愿意______________就______________。要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。小練筆這是一個(gè)（

）的園子。

充滿無(wú)限自由

在蕭紅的記憶中，祖父的園子就是這樣多姿多彩、自由自在。在祖父的陪伴下，她享受到了童年的快樂(lè)，所以她說(shuō)：“就這樣一天一天的，祖父，園子，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！?/p>

蕭紅早年喪母，父親無(wú)情偏執(zhí)，祖母刻薄冷漠，唯一疼愛(ài)她的，只有，祖父。可是在她18歲，祖父就去世了，她失去了唯一的保護(hù)人。長(zhǎng)大以后，經(jīng)歷了千難萬(wàn)苦的她，在孤獨(dú)的時(shí)光里，她常?；貞浧鸾o予她愛(ài)和溫暖的祖父。也只有在想起祖父的園子的時(shí)候，蕭紅才是溫馨和幸福的。《呼蘭河傳》插圖

呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。我還沒(méi)有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過(guò)了八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜒，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒(méi)有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)工夫會(huì)變出來(lái)一匹馬來(lái)，一會(huì)工夫會(huì)變出來(lái)一匹狗來(lái)，那么變著。這一些不能想像了。聽說(shuō)有二伯死了。老廚子就是活著年紀(jì)也不小了。東鄰西舍也都不知怎樣了。至于那磨房里的磨倌，至今究竟如何，則完全不曉得了。以上我所寫的并沒(méi)有什么幽美的故事，只因他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。

一九四〇年十二月二十日香港完稿

童年的畫卷合上了……

每當(dāng)孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，她就會(huì)想起祖父這個(gè)色彩明麗、生機(jī)盎然的園子……

得不到家人的關(guān)心，每當(dāng)顛沛流離時(shí)，她就會(huì)想起祖父這個(gè)